Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физиология и психология труда» (стр. 23 )

1. Физиология и психология труда как область научного знания о человеке и его трудовой деятельности.

2. Профессия, рабочее место, специальность.

3. Методы физиологии и психологии труда

4. Психологическое изучение профессий

5. Профориентация и профпригодность.

6. Когнитивные процессы в структуре профессиональной деятельности.

7. Профконсультирование

8. Развитие личности профессионала.

9. Испытание на профпригодность

10. Основные стимулы и мотивирующие критерии в профессиональной деятельности

.... 11. Социально-психологические отношения в трудовом коллективе

.... 12. Межличностные отношения, общение, взаимопонимание

13. Типы и факторы кризисов профессионального становления.

14. Факторы удовлетворенности трудом.

15. Развитие профессиональных деструкций.

16.Эмоционально-волевые процессы в регуляции профессиональной деятельности

17. Факторы, влияющие на работу коллектива.

18. Понятие психологического климата.

19. Показатели психического здоровья и самочувствия в условиях стресса.

20. Управление и контроль стрессовых состояний.

21. Основные типы конфликтных личностей.

22. Поведенческие реакции, предполагающие развитие конфликта.

23. Функциональные состояния как регулятор профессиональной деятельности.

24. Способности как факторы профессиональной деятельности.

25. Физиологические основы трудовых процессов.

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

по дисциплине «Физиология и психология труда»

Курсовая работа – это самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, основным предназначением которой является поиск и анализ современных знаний в выбранной студентом области исследования.

Цель и назначение курсовой работы по дисциплине «Физиология и психология труда»:

студент должен научиться самостоятельно и творчески исследовать современные источники информации, касающиеся физиологических и психологических аспектов трудовой деятельности, осваивать навыки сбора необходимой информации.

Задачи курсовой работы:

·  научно-информационный поиск фундаментальных и специальных знаний в соответствии с выбранной темой курсовой работы;

·  приобретение умений и навыков научно-информационного поиска и предварительного анализа собранной информации;

·  умение творчески использовать современные источники информации;

·  умение осуществлять предварительное обобщение.

Темы курсовых работ предлагаются преподавателем, ведущим дисциплину и приведены в данном УМК ДС.

Темы курсовых работ должны быть актуальными и соответствовать современному состоянию и тенденциям развития дисциплины «Физиология и психология труда».

Сроки защиты курсовых работ утверждены вместе с графиком обучения.

Студент несет персональную ответственность за содержание, качество и своевременное представление к защите курсовой работы по дисциплине «Физиология и психология труда».

Курсовая работа должна быть изложена грамотным научно-литературным языком, четко, конкретно. Должна соблюдаться логика изложения материала. Приведен список использованных источников. Общий объем – не менее 15 страниц.

Общие требования к оформлению курсовой работы по дисциплине «Физиология и психология труда»: Материал должен излагаться в следующей последовательности:

· титульный лист

· оглавление

· введение

· основная часть

· выводы

К защите представляется курсовая работа в отпечатанном на принтере (или на пишущей машинке) виде и скрепленная. В виде исключения работа может быть написана от руки, но так, чтобы работа могла быть прочитана без каких-либо затруднений.

Общая оценка качества курсовой работы по дисциплине «Физиология и психология труда»:

Критериями оценки курсовой работы являются:

·  Соответствие содержания выполненной работы выбранной теме;

·  Использование современной научной литературы;

·  Научная или практическая значимость;

·  Качество оформления работы;

·  Качество публичной защиты (четкость, краткость, логичность, владение терминами);

·  Полнота ответов.

Комментарии к требованиям по оформлению курсовых работ по дисциплине «Физиология и психология труда»:

Титульный лист оформляется по установленной форме.

1.  В содержании (оглавлении) приводятся заголовки глав, подглав, разделов и т. д. с указанием страниц. При этом заголовки рубрик в содержании (оглавлении) и в тексте должны быть идентичными.

2.  Текс печатается на белой бумаге стандартного формата А-4 (210 х 297 мм) с одной стороны, шрифт Times New Roman гарнитура 14, интервал 1,5. Текст должен отвечать принятым грамматическим стилистическим требованиям.

3.  Поля: слева 35 мм; справа – 15 мм; сверху 20 мм; снизу – 20 мм. Абзац начинается с расстояния 45 мм от левого края страницы.

4.  Каждый раздел должен начинаться абзацем, с новой страницы.

5.  Нумерация и название разделов - с абзаца, прописными полужирными римскими цифрами и прописными полужирными буквами, без точки в конце названия раздела.

6.  Все страницы текста должны быть пронумерованы арабскими цифрами. Нумерация должна быть сквозной, т. е. непрерывной от первой до последней страницы текста, включая страницы с иллюстрациями, таблицами, диаграммами, графиками и т. д. На титульном листе, который является первой по счету страницей текста, номер страницы не проставляется.

Список литературы

Основная литература

1. , Бунтовская и психология труда. Учебное пособие. - Донецк: ДонНУ, 2003 - 285 с.

2. , , Маркова труда.-М.: Владос., 2004.-352 с.

3. Дядичкин резервы повышения работоспособности. - Минск: Вышэйш. шк., 1990. – 119 с.

4. , сихофизиология умственного труда.-Л.:Изд. ЛГУ, 1973.-131с.

5. сихология конвейерного труда. М.: ПЕР СЭ, 2004. – 304 с.

Дополнительная литература

11.  Климов профессионала. М., 1996.

12.  , , Снеткова по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. С-Пб., 2001 445 с.

13.  сихология профессий. М.: Академический проект, 2003. – 336 с.

14.  Данилова .- М.: Аспект Пресс, 1999.- 373 с.

15.  Котик и безопасность. Таллин: Валгус, 1989. – 448 с.

16.  Грачев инженерного труда. - М.: Высш. шк., 1998.- 333 с.

17.  нженерная и профессиональная психология. М.:Академия,2001-359 с.

18.  Бодров профессиональной пригодности. М.: ПЕРСЭ. 2001 – 511 с.

19.  , . Виноградов механизмы работоспособности.-В кн.:Физиология трудовой деятельности–СПб.:Наука,1993–С. 62-82.

20.  Коженцев эргономики. Новочеркасск, 1993.

2.7 Тестовые задания для самоконтроля с указанием ключей правильных ответов:

1.  Темперамент – это:

а) врожденные особенности человека, характеризирующие различные стороны динамики психической деятельности.

б) степень эмоциональной возбудимости и уравновешенности.

в) индивидуальные особенности человека, характеризующие приспособленность к окружающей среде.

2.  Древнейшее описание темпераментов принадлежит:

а) Гиппократу.

б) Демокриту.

в) Авиценне.

3.  йзенка используется для диагностики

а) темперамента.

б) поведения в конфликтных ситуациях.

в) стрессоустойчивости.

4.  Экстраверты – люди, которые отличаются:

а) общительностью, оптимистичностью, стремлением к новым впечатлениям.

б) замкнутостью, необщительностью, медлительностью.

в) избеганием шумных компаний, самосозерцанием, склонностью к риску.

5.  Для интровертов характерны:

а) замкнутость, серьезность, сдержанность, любовь к порядку.

б) веселость, вспыльчивость и агрессивность.

в) поверхностность в восприятии людей и явлений, оптимистичность, активность и осмотрительность.

6.  Эмоциональную нестабильность характеризует:

а) постоянное эмоциональное напряжение, переживание личной угрозы, склонность к самообвинениям, стремление к самосовершенствованию.

б) уравновешенность, помехоустойчивость, негибкость, неспособность сочувствовать другим людям.

в) повышенная чувствительность к неудачам и ошибкам, склонность к самообвинениям, холодность, уравновешенность.

7.  Эмоциональная стабильность характеризуется:

а) сдержанностью, склонностью к лидерству, способностью расположить к себе и вызвать доверие у большинства окружающих.

б) повышенной тревожностью по поводу мелких житейских проблем, высокой чувствительностью и повышенной чуткостью к опасности, постоянными переживаниями за судьбу близких.

в) склонностью к самообвинениям, стремлением к самосовершенствованию, неспособностью сочувствовать другим людям, проверке даже хорошо сделанной работы.

8.  К эмоционально устойчивым относятся следующие типы темпераментов:

а) сангвиник, флегматик.

б) холерик, меланхолик.

в) сангвиник, меланхолик.

9.  К эмоционально неустойчивым относятся следующие типы темпераментов:

а) холерик, меланхолик.

б) сангвиник, флегматик.

в) сангвиник, меланхолик.

10.  К экстравертированным относятся следующие типы темпераментов:

а) холерик, сангвиник.

б) меланхолик, флегматик.

в) сангвиник, меланхолик.

11.  К интравертированным относятся следующие типы темпераментов:

а) флегматик, меланхолик.

б) сангвиник, флегматик.

в) холерик, меланхолик.

12.  Следующие свойства - склонный к рассуждениям, легко расстраивающийся, пессимистичный, необщительный, сдержанный, тревожный, ригидный, тихий - скорее характерны для:

а) меланхолика.

б) сангвиника.

в) флегматика.

13.  Следующие черты характера - оптимистичность, чувствительность, импульсивность, агрессивность, беспокойство, непостоянство, возбудимость, изменчивость, активность – скорее присущи:

а) холерику.

б) сангвинику.

в) флегматику.

14.  Ровный, надежный, спокойный, пассивный, управляемый, миролюбивый, рассудительный, осмотрительный, доброжелательный, внушающий доверие. Эти черты характера принадлежат: