а) флегматику.
б) сангвинику.
в) меланхолику.
15. Контактный, беззаботный, отзывчивый, общительный, разговорчивый, инициативный, непринужденный, жизнерадостный. Эти черты характера принадлежат:
а) сангвинику.
б) холерику.
в) меланхолику.
16. Характер – это:
а) совокупность устойчивых индивидуальных особенностей человека, проявляющиеся и формирующиеся в ходе его деятельности и общении, обуславливая способы и особенности поведения.
б) особенности поведения человека, проявляющиеся только в экстремальных жизненных условиях и ситуациях.
в) индивидуальные особенности мышления, проявляющиеся и формирующиеся в процессе развития человека.
17. андольта используется для диагностики
а) работоспособности.
б) темперамента.
в) удовлетворенности работой.
18. Работоспособность определяется как:
а) потенциальная способность человека на протяжении заданного времени и с определенной эффективностью выполнять максимально возможное количество работы.
б) способность к активной деятельности, энергичность, энтузиазм, инициативность.
в) способность осуществлять действия без чужой помощи, сосредоточенно выполнять какое-либо задание.
19. В тесте работоспособности показатель скорости переработки информации (S) косвенно характеризует:
а) функциональную подвижность нервной системы, т. е. скорость центральной переработки информации и скоростные параметры процесса принятия решения.
б) количество работы (информации), выполненной (переработанной) в единицу времени.
в) способность человека к длительному поддержанию выявленного уровня продуктивности.
20. В тесте работоспособности показатель продуктивности (Рт) характеризует:
а) количество работы (информации), выполненной (переработанной) в единицу времени.
б) функциональную подвижность нервной системы, т. е. скорость центральной переработки информации и скоростные параметры процесса принятия решения.
в) способность человека к длительному поддержанию выявленного уровня продуктивности.
21. В тесте работоспособности коэффициент выносливости (Кр) характеризует:
а) способность человека к длительному поддержанию выявленного уровня продуктивности.
б) количество работы (информации), выполненной (переработанной) в единицу времени.
в) функциональную подвижность нервной системы, т. е. скорость центральной переработки информации и скоростные параметры процесса принятия решения.
22. В тесте работоспособности показатель средней точности (Ат) характеризует:
а) способность человека к безошибочному выполнению деятельности.
б) способность человека к длительному поддержанию выявленного уровня точности (Ат) без признаков утомления, снижающего безошибочность работы.
в) вероятность поддержания заданной эффективности деятельности в течение заданного времени.
23. В тесте работоспособности коэффициент точности (Та) показывает:
а) способность человека к длительному поддержанию выявленного уровня точности (Ат) без признаков утомления, снижающего безошибочность работы.
б) способность человека к безошибочному выполнению деятельности.
в) вероятность поддержания заданной эффективности деятельности в течение заданного времени.
24. В тесте работоспособности показатель надежности характеризует:
а) вероятность поддержания заданной эффективности деятельности в течение заданного времени.
б) способность человека к длительному поддержанию выявленного уровня точности (Ат) без признаков утомления, снижающего безошибочность работы.
в) способность человека к безошибочному выполнению деятельности.
25. Примером функциональных психических состояний в труде могут быть:
а) бодрость, усталость, апатия, депрессия, отчуждение, скука.
б) дисциплинированность, работоспособность, находчивость, трудолюбие.
в) справедливость, требовательность, тактичность, коллективизм, чуткость.
25. Самыми неблагоприятными профессиями с точки зрения стрессоустойчивости являются те, в которых сочетаются:
а) малая физическая активность, необходимость принимать решения в условиях дефицита времени (или других сложных условиях), повышенная ответственность за принимаемые решения.
б) высокая физическая активность, возможность принимать решения без спешки – обдумав и взвесив все условия, алгоритмизация трудовых действий, отсутствие ответственности за принимаемые решения.
в) средняя физическая активность; жизнедеятельность не связана с решением новых задач и проходит в выработанных традиционных условиях, неудовлетворительные условия рабочего места.
26. Важнейшее значение для возникновения стрессов имеет:
а) и воздействие внешних факторов, и индивидуальные свойства психики.
б) воздействие внешних факторов.
в) индивидуальные свойства психики.
27. Эмоции человека:
а) определяются какой-либо потребностью и оценкой возможности ее удовлетворения или ее фрустрации.
б) не определяются ни потребностью, ни оценкой возможности ее удовлетворения или ее фрустрации.
в) служат для соблюдения правил приличия и учтивости в межличностном общении.
28. Если вероятность удовлетворения какой-либо потребности человека низка, то возникают такие эмоции:
а) как страх, тревога, гнев, горе.
б) как удовольствие, радость, торжество.
в) как грусть, нежность, доброта, уныние.
29. Высокая вероятность удовлетворения потребности человека порождает такие эмоции:
а) как удовольствие, радость, торжество.
б) разочарование, тоска, ненависть.
в) обида, равнодушие, любовь, счастье.
Правильные ответы тестовых задании для самоконтроля
Все варианты ответов «а».
1.8 Перечень экзаменационных вопросов по пройденному курсу
21. Психолого-физиологическая характеристика трудовой деятельности.
22. Психологические причины возникновения профориентации.
23. Связь физиологии психологии труда с другими науками.
24. Сущность процессов возбуждения и торможения.
25. Учение об условных и безусловных рефлексах.
26. Психологические основы профотбора.
27. Тип темперамента и его обусловленность свойствами высшей нервной деятельности.
28. Рефлекторная функция центральной нервной системы.
29. В чем состоит объединяющая функция центральной нервной системы?
30. Сущность координационной функции центральной нервной системыю
31. Кризисы профессионального становления.
32. Количественные показатели в тесте работоспособности.
33. Виды мышечной деятельности.
34. Физиологическая характеристика мышечной деятельности.
35. Физиологические принципы рационализации трудовых движений.
36. Проблема удовлетворенности трудом.
37. Качественные показатели в тесте работоспособности.
38. Биохимические процессы при выполнении различных видов деятельности.
39. Особенности энергетических затрат при выполнении различных видов деятельности.
40. Профессиональные деструкции.
41. Работоспособность как интегральная психофизиологическая характеристика индивида и его значение в профессиональной деятельности.
42. Основные принципы взаимодействия человеческого организма с окружающей средой.
43. Психология производственного коллектива.
44. Методики исследования аттенционных свойств личности работника.
45. Методики изучения мыслительных свойств работника.
46. Закономерности функционирования органов дыхания человека в процессе труда.
47. Закономерности функционирования сердечно-сосудистой системы человека в процессе труда.
48. Психологический климат в коллективе.
49. Методики исследования мнемических свойств личности работника.
50. Методики изучения волевых свойств работника.
51. Способности и задатки, их ваимобусловленость.
52. Интеллект и творческие возможности.
53. Стресс в труде.
54. Терморегуляция организма человека в процессе труда.
55. Понятие и критерии профессиональной успешности.
56. Управление производственными конфликтами.
57. Типы профессий.
58. В чем сущность психологического изучения профессиональной деятельности?
59. Приведите схему описания профессиональной деятельности по Е. Климову.
60. Индивидуальный стиль трудовой деятельности.
61. Методики определения профессиональных предпочтений человека.
62. Классификация психических состояний в труде.
63. Физиологическое и психологическое содержание состояния утомления.
64. Чем характеризуется состояние монотонности?
65. Динамический (рабочий) стереотип и условия его формирования.
66. Индивидуально-типологические свойства в профессиональной деятельности.
67. Оценка некоторых факторов производственной обстановки, влияющие на физиологические функции организма.
68. Экспертная оценка профессионально значимых свойств.
69. Мнемические профессионально значимые свойства.
70. Волевые профессионально значимые свойства.
71. Мыслительные профессионально значимые свойства.
72. Понятие, методы и формы мотивации труда.
73. Теории мотивации труда.
74. Эмоциональное напряжение как функциональное состояние в труде
75. Формирование профессиональных умений и навыков.
76. Состояния психологической готовности к деятельности.
77. Сенсорные свойства личности и их значение в профессиональной деятельности.
78. Перцептивные свойства личности и их значение в профессиональной деятельности.
79. Личность инженера и особенности технического мышления.
80. Условия труда и психические состояния человека.
81. Психомоторные свойства.
82. Имажинитивные свойства.
Глоссарий
Интуиция - это один из видов мышления, для которого характерна быстрота (иногда моментальность) формулирования гипотез и принятия решения при недостаточной осознанности его обоснования.
Умственный труд - работы, связанные с процессом приема, переработки и хранения информации, что требует преимущественного напряжения функций восприятия, внимания, памяти, мышления и эмоционально-волевой сферы человека.
Динамический стереотип - система условных рефлексов, обусловливающих трудовую операцию как совокупность движений и действий.
Легочная вентиляция - это количество воздуха, которое пропускается легкими в единицу времени (1 мин).
Минутный объем крови - количество крови, которое проходит через поперечное сечение круга кровообращения за одну минуту.
Способности – индивидуально психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности ее выполнения.
Профессиограмма – сводка знаний о профессии и системе требований, предъявляемых ею к человеку.
Психограмма – психологический анализ деятельности с целью определения требований, предъявляемых профессией к психике человека.
Индивидуальный стиль деятельности - обусловленная типологическими особенностями система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности.
Сенсорные и перцептивные свойства – свойства ощущения и восприятия включают все виды чувствительности – от зрительной и слуховой до вкусовой и обонятельной.
Аттенционные свойства - свойства внимания: интенсивность его концентрации, устойчивость, быстрота переключения, широта распределения.
Мнемические свойства – свойства памяти: объем памяти, скорость запоминания, прочность сохранения усвоенного материала, точность и скорость воспроизведения, готовность памяти к быстрому воспроизведению материала в нужный момент.
Имажинитивные свойства - индивидуальные различия в характеристиках воображения проявляющиеся в скудости, ограниченности, образов воображения с одной стороны и в яркости, плодотворности, оригинальности этих образов - с другой.
Знания – это совокупность усвоенных человеком сведений, понятий, представлений о предметах и явлениях окружающей действительности.
Умение – это знание, которое понято человеком и правильно воспроизводится в форме верно выполняемого действия. Важнейшими характеристиками умений являются их сознательность, целенаправленность, произвольность.
Навык – это автоматизированный элемент сознательного действия, который вырабатывается в процессе его выполнения; координированное умение решать двигательную, сенсорную, интеллектуальную или психическую задачи.
Мотивация труда – это стимулирование работника или группы работников к деятельности по достижению целей предприятия через удовлетворение их собственных потребностей.
Удовлетворенность трудом - особое психическое состояние уравновешенности, отражающее оптимальное согласование потребностей и ожиданий человека относительно работы с конкретными условиями деятельности.
Психическое состояние человека – целостная характеристика психической деятельности за определенный промежуток времени, показывающая своеобразие психических процессов в зависимости от отражаемых явлений окружающего мира, предшествующего состояния и психических свойств личности.
Психологический климат - общее психическое состояние коллектива, непосредственными составляющими которого являются общая эмоциональная атмосфера, преобладающее настроение и уровень активности.
, старший преподаватель
, ассистент
«Физиология и психология труда»
Учебно-методический комплекс
(для специальности 050731- безопасность труда и жизнедеятельности)
Редактор
Техн. редактор
Протокол заседания кафедры
«Безопасность жизнедеятельности» № __ «__» ______ 2010г
Протокол заседания УМС института
«Строительства и архитектура» № __ «__» ______ 2010г
Тираж ___ экз. Формат 60х84 1/16. Бумага типографическая №1
Объем ___.___ Заказ №___Цена договорная
Отпечатано в типографии издательства КазНТУ имени 2
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
