Методическая рекомендация по информатике (стр. 25 )

ә) наглядное и дидактическое: тестовые задания, карточки.

б) место проведения: компьютерные аудитории.

7. Литература:

Основная (О)

1.  , 30 уроков по информатике. Алматы, 1999.-434с.

2.  . Информатика в патологии, клинической медицине и педиатрии, М.1990.

3.  и др., Основы информатики и вычислительной техники, 1991.

4.  и др. Вычислительная техника и программирование на ЭВМ, А. 1992.

5.  А. Левин. Самоучитель для работы на компьютере., М., 1998.

6.  В. Абчук, Самоучитель менеджера по работе на ПК., М.,1998.

7.  IBM PS для пользователя.- М. 1997г.

8.  Заварыкин вычисления и алгоритмизации // учебное пособие для студентов//.- М.: “Просвещение”.- 1987г.

9.  рактическая информатика.

Дополнительная (Д)

1.  омпьютерная математика. Теория и практика. М.: горячая линия- Телеком, 2001.

2.  Применение UML и шаблонов проектирования. М.: Вильямс, 2002.

3.  Простое и сложное в программировании / под ред. С. Гоншорека.- М.: Наука, 1988.

4.  ниверсальная алгебра, алгебраическая логика и базы данных.- Новосибирск: Наука, 1988.

5.  Программирование: вводный курс: Учеб. пособие.- М.: МЦНМО, 1995.

6.  Щербаков в теорию и практику компьютерной безопасности.- М.: 2001.

7.  . Вычислительные методы анализа и распознавания патологических процессов.- Медицина, 1978.

8.  , . Обработка медико-биологическиx данных на ЭВМ., 1984.

9.  . Медицинская информатика и основы вычислительной техники., 1988.

10.  . “Вычисления. Алгоритмизация. Программирование”. Пособие для учителя, М., Просвещение. 1988.

11.  и др. Управление ПК IBM PS.- М.- 1992

12.  . Физиологическая и медицинская информатика. Киев, 1990.

13.  Excel. Серия “Диалог с компьютером”.

14.  Office. М., 2000.

15.  раткий курс Word. М., 2000.

16.  нтернет.,М., 2000.

17.  , , Теоретические основы информатики. –М.:Наука, 1997

18.  и др. Основы информатики. – М.: «Филин,1999».

19.  Бадд Тимоти Объектно-ориентированное программирование в действии.

20.  - СПб.: Питер, 1997.– 446 с.

21.  Нуазо р. Сопровождение программирование. Пер. с англ.-М.: Мир, 1983.

22.  исциплина программирования. М.: мир, 1976.

23.  Информатика / [, л. А. Матвеев, и др.]; Под ред. Н. в. Макаровой.- 3-е перераб. изд.- М., 2003. – 765.

24.  Информатика / Под ред. .- 2-е изд.- СПб., 2004.

25.  Моисеев . – М.: Академия, 1998.

26.  Шураков программного обеспечения систем обработки данных: Учеб.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: финансы и статистика, 1987.

8. Организационный момент 8 мин (6%)

Проверка присутствующих учащихся.

Проверка готовности к занятию учащихся.

Цели и задачи занятия.

9. Контроль знаний по предыдущим темам 20 мин (15%)

1.  Как можно создать новую таблицу в документ MS Word?

2.  Какая панель инструментов содержит команды для работы с таблицей?

3.  С помощью каких команд можно добавить строки или столбцы в таблице?

4.  Какие последовательные команды необходимо выполнить для объединения ячеек таблицы в документе Word?

5.  С помощью каких команд можно удалить строку или столбец в таблице?

10. Изложение нового материала 40 мин (30%)

Работа с формулами

При создании научных статей часто возникает необходимость ввода в текст математических формул с интегралами, дробями, матрицами, суммами и пр. Для этого предназначен специальный редактор формул: Microsoft Equation. Чтобы вставить формулу в текст необходимо сделать следующее: Вставка→Объект→ Microsoft Equation, либо нажать соответствующий значок на панели инструментов Вставка. На экране появится соответствующая панель значков формул. Если в меню Вставка →Объект нет редактора формул, его необходимо установить: Пуск → Настройка → Панель управления → Установка и удаление программ → Microsoft Оffiсe → Добавить → Дополнительные средства Оffiсe → Состав → Редактор формул → ОК.

Приступая к работе с редактором в первый раз необходимо установить: Стиль → Определить (установите стиль значков – полужирный, курсив, для всех знаков) → Размер → Определить (установите нужные соотношения размеров значков формулы – надстрочных, подстрочных и т. д. – на картинке все будет видно). Эти размеры сохранятся пока их не изменить. Перейдите в латинский шрифт. Обычные буквы набираются с клавиатуры, для набора верхних и нижних индексов на панели формул выберите черный прямоугольник с двумя точками сверху и снизу. Для суммы щелкните знак ∑ с точкой вверху и внизу, для интеграла выберите его знак с точками вверху и внизу и т. д. Для вставки пробелов между деталями формул используйте кнопку «а_b». Для входа в окно, в котором необходимо расположить символ, необходимо кнопкой мыши или с помощью стрелок установить курсор в это окно. Для удаления из окна ошибочного символа – дважды щелкните по окошечку и нажмите Del.

Занести формулу в документ – щелкнуть по любому месту документа вне формулы.

Исправить формулу – дважды щелкнуть по ней. Снова попадаете в редактор формул. С помощью мышки или стрелок найти неправильный символ и исправить его.

Установить режим обтекания формулы текстом – щелкнуть по формуле → Формат → Объект → Обтекание и выбрать вид обтекания.

11. Самостаятельная работа учащихся 47 мин (35%)

Задание 1.

Задание 2. a)

b) c)

d)

е)

f) g)

h)

Контрольная работа (тестовые задания, раздаточные карточки)

12. Закрепление нового материала 14 мин (10%)

1. Как запустить редактор формул?

2. Как создаются формулы?

3. Для чего предназначен Equation?

4. Как редактируются готовые формулы?

5. Где расположен знак - ¾?

13. Обобщение занятия 3 мин (2%)

·  Оценить уровень знаний учащихся.

·  Объявить тему следующего занятия.

14. Домашнее задание 3 мин (2%)

О-6 – стр. 22-30, Д-15 – стр. 5-15

Занятие № 22

1. Тема: Общие сведения о Microsoft Excel. Создание электронных таблиц.

2. Количество учебных часов: 3 часа 135 мин (100%)

3. Вид занятия: разъяснительно-комбинированное занятие

4. Цель занятия:

образовательная: научить учащихся рабоать с электронной таблицей MS Excel.

воспитательная: привить учащимся посредством электронной таблицы MS Excel работать собранно и граммотно. развиваюшаяся: освоить правила ввода данных в ячейки, а также основные приемы выделения, копирования и перемещения данных в ячейках, столбцах, строках, блоках.

5. Методы обучения: презентация, модульное обучение.

6. Материално-техническое оснащение:

а) техническое: компьютеры, интерактивная доска, мультимединый проектор.

ә) наглядное и дидактическое: плакат, карточки, тестовые задания.

б) место проведения: компьютерные аудитории.

7. Литература:

Основная (О)

1.  , 30 уроков по информатике. Алматы, 1999.-434с.

2.  . Информатика в патологии, клинической медицине и педиатрии, М.1990.

3.  и др., Основы информатики и вычислительной техники, 1991.

4.  и др. Вычислительная техника и программирование на ЭВМ, А. 1992.

5.  А. Левин. Самоучитель для работы на компьютере., М., 1998.

6.  В. Абчук, Самоучитель менеджера по работе на ПК., М.,1998.

7.  IBM PS для пользователя.- М. 1997г.

8.  Заварыкин вычисления и алгоритмизации // учебное пособие для студентов//.- М.: “Просвещение”.- 1987г.

9.  рактическая информатика.

Дополнительная (Д)

1.  омпьютерная математика. Теория и практика. М.: горячая линия- Телеком, 2001.

2.  Применение UML и шаблонов проектирования. М.: Вильямс, 2002.

3.  Простое и сложное в программировании / под ред. С. Гоншорека.- М.: Наука, 1988.

4.  ниверсальная алгебра, алгебраическая логика и базы данных.- Новосибирск: Наука, 1988.