Методическая рекомендация по информатике (стр. 4 )

Если необходимо перевести число из восьмеричной (шестнадцатеричной) системы счисления в двоичную систему, необходимо перевести каждую цифру восьмеричного (шестнадцатеричного) числа в двоичную по таблице (см. занятие №3). Если не хватает разрядов, то для восьмеричной системы будем дописывать нули справа на лево до получения трех разрядов, а для шестнадцатеричной – до получения четырех разрядов.

Примеры: Переведем числа 2418 и А1F16 в двоичную систему счисления.

8→2

2 4 1

010 100 001 = 101000012

16→2

А 1 Ғ

1010 0001 1111 = 1010000111112

Перевод чисел из восьмеричной и шестнадцатеричной системы в десятичную

Мы уже знаем, что запись произвольного числа x в P-ичной позиционной системе счисления основывается на представлении этого числа в виде многочлена

x = anPn + an-1Pn-1 + ... + a1P1 + a0P0 + a-1P-1 + ... + a-mP-m

Т. о. для того, чтобы получить десятичное число из восьмеричного (шестнадцатеричного) записываем число, согласно формуле.

Например:

8→10 1216,04(8)=1·83+2·82+1·81+6·80+4·8-2 = 512+128+8+6+0,0625 = 654,0625(10).

16→10 29A,5(16) = 2·162+9·161+10·160+5·16-1 = 512+144+10+0,3125 = 656,3125(10).

Примеры решения задач:

8→10

2418=(2*82+4*81+1*80)10=16110

16→10

А1 F 16=(10*162+1*161+15*160)10=259110

10→8

1479/8=184 (остаток 7)

184/8=23 (остаток 0)

23/8=2 (остаток 7)

2/8=0 (остаток 2)

N8 = 2707

10→16

1479/16=92 (остаток 7) –младший разряд

92/16=5 (остаток 12)

5/16=0 (остаток 5) – старший разряд

N16 = 5С7

2→8

001 101 011 110

1 5 3 6 = 15368

2→16

0011 0101 1110

3 5 Е = 35Е16

11. Самостаятельная работа учащихся 47 мин (35%)

Задание 1. Выполнить следующие задания:

Вариант	1	2	3	4	5	6
10→16	235	568	124	486	841	336
10→8	526	217	367	455	657	620
10→2	168	187	227	145	219	154
2→16	10100100	11101101	10011100	10111001	11000101	11111001
2→8	10110011	10101100	10001110	10101101	10111011	10100101
2→10	1100,0010	1000,1000	10101010	100101,11	1011,1101	10011101
8→10	1756	1524	1264	2763	1235	1456
16→10	А1СF	9АD4	DС5Е	В74С	6Е7С	2АD4
16→2	3DС	4FА	9D5	7В9	2С6	5FЕ
8→2	7534	6234	2574	1245	3675	1245
Вариант	7	8	9	10	11	12
10→16	754	225	678	943	195	445
10→8	172	315	416	250	622	162
10→2	130	917	456	457	284	182
2→16	1100100	10011010	10111011	10100110	10101010	11001001
2→8	1001000	11001100	11011110	10011111	10001001	11000010
2→10	1111,100	111,11000	10011,100	11001010	10100,101	11101101
8→10	2415	1565	2543	1364	2417	2523
16→10	4Е3F	4А5Е	5С6А	5В6С	9Е4F	6В4D
16→2	6FF	2Е7	4D2	7DС	7 DD	3В5
8→2	6537	5643	4517	2743	2556	6541

Задание 2. Ответить на тестовые задания.

12. Закрепление нового материала 14 мин (10%)

1.  Что такое информация? Виды информации.

2.  Какие единицы измерения знаете?

3.  Что такое система счисления?

4.  Каким образом переводятся числа из двоичной СС в десятичную?

5.  Какой метод используется для перевода целых десятичных чисел в двоичную СС?

13. Обобщение занятия 3 мин (2%)

·  Оценить уровень знаний учащихся.

·  Объявить тему следующего занятия.

14. Домашнее задани. 3 мин (2%)

О-5 – стр. 18-36, Д-13 – стр. 23-46

Занятие №3

1. Тема занятия: Знакомство с компьютером. Элементы организации основных блоков компьютера.

2. Количество учебных часов: 3 часа 135 мин (100%)

3. Вид занятия: разъяснительно-комбинированное занятие

4. Цель занятия:

·  образовательная: научить учащихся работать с основными устройствами компьютера и сохранять информацию на жесткий, CD, DVD диски и на флешку.

·  воспитательная: приучить учащихся бережно работать на компьютере.

·  развиваюшаяся: уметь работать с основными устройствами компьютера и организации сохранения информации.

5. Методы обучения: презентация, дискуссия.

6. Материално-техническое оснащение:

а) техническое: компьютеры, интерактивная доска, мультимединый проектор.

ә) наглядное и дидактическое: плакат, карточки, тестовые задания.

б) место проведения: компьютерные аудитории.

7. Литература:

Основная (О)

1.  , 30 уроков по информатике. Алматы, 1999.-434с.

2.  . Информатика в патологии, клинической медицине и педиатрии, М.1990.

3.  и др., Основы информатики и вычислительной техники, 1991.

4.  и др. Вычислительная техника и программирование на ЭВМ, А. 1992.

5.  А. Левин. Самоучитель для работы на компьютере., М., 1998.

6.  В. Абчук, Самоучитель менеджера по работе на ПК., М.,1998.

7.  IBM PS для пользователя.- М. 1997г.

8.  Заварыкин вычисления и алгоритмизации // учебное пособие для студентов//.- М.: “Просвещение”.- 1987г.

9.  рактическая информатика.

Дополнительная (Д)

1.  омпьютерная математика. Теория и практика. М.: горячая линия- Телеком, 2001.

2.  Применение UML и шаблонов проектирования. М.: Вильямс, 2002.

3.  Простое и сложное в программировании / под ред. С. Гоншорека.- М.: Наука, 1988.

4.  ниверсальная алгебра, алгебраическая логика и базы данных.- Новосибирск: Наука, 1988.

5.  Программирование: вводный курс: Учеб. пособие.- М.: МЦНМО, 1995.

6.  Щербаков в теорию и практику компьютерной безопасности.- М.: 2001.

7.  . Вычислительные методы анализа и распознавания патологических процессов.- Медицина, 1978.

8.  , . Обработка медико-биологическиx данных на ЭВМ., 1984.

9.  . Медицинская информатика и основы вычислительной техники., 1988.

10.  . “Вычисления. Алгоритмизация. Программирование”. Пособие для учителя, М., Просвещение. 1988.

11.  и др. Управление ПК IBM PS.- М.- 1992

12.  . Физиологическая и медицинская информатика. Киев, 1990.

13.  Excel. Серия “Диалог с компьютером”.

14.  Office. М., 2000.

15.  раткий курс Word. М., 2000.

16.  нтернет.,М., 2000.

17.  , , Теоретические основы информатики. –М.:Наука, 1997

18.  и др. Основы информатики. – М.: «Филин,1999».

19.  Бадд Тимоти Объектно-ориентированное программирование в действии.

20.  - СПб.: Питер, 1997.– 446 с.

21.  Нуазо р. Сопровождение программирование. Пер. с англ.-М.: Мир, 1983.

22.  исциплина программирования. М.: мир, 1976.

23.  Информатика / [, л. А. Матвеев, и др.]; Под ред. Н. в. Макаровой.- 3-е перераб. изд.- М., 2003. – 765.

24.  Информатика / Под ред. .- 2-е изд.- СПб., 2004.

25.  Моисеев . – М.: Академия, 1998.

26.  Шураков программного обеспечения систем обработки данных: Учеб.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: финансы и статистика, 1987.