Рабочая программа дисциплины патофизиология - патофизиология головы и шеи (стр. 7 )

готовность к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины – ПК-17

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	Знает и воспроизводит понятия «система», «полезный результат», «системный анализ», «доказательная медицина»; принципы доказательной медицины; уровни доказательности; основные правила построения речевого высказывания в русском литературном языке, стили вербального и невербального общения, методы воздействия на собеседника или аудиторию	Устный опрос, тестирование, письменный опрос
Понимание:	Понимает и учитывает положения системного подхода при анализе медицинской информации (всесторонность, взаимоувязанность, целостность, многоаспектность); объясняет основные принципы доказательной медицины; формулирует проблемы собственными словами	Устный опрос, решение ситуационных задач
Применение:	Устанавливает причины проблем и находит способы их решения; выявляет наиболее устойчивые связи, непосредственно и значительно влияющие на решение поставленной задачи и поддающиеся реальной оценке; строит устные и письменные высказывания в соответствии с нормами русского литературного языка, правильно использует публичную речь, вести дискуссию и полемику; использует различные приемы отбора и систематизации материала на определенную тему	Экспертная оценка проведения экспериментальной работы, устный опрос
Анализ:	Анализирует ситуацию с разных точек зрения и выбирает наиболее эффективный путь решения проблемы	Устный опрос, решение ситуационных задач
Синтез:	Прогнозирует наиболее вероятное развитие событий, принимает оптимальные управленческие решения по профилактике болезни, лечению и реабилитации больных	Устный опрос, решение ситуационных задач
Оценка:	Используя методы системного анализа, прогнозировать поведение сложной биологической системы, что обеспечивает получение опережающего знания, позволяющего на основе предвидения наиболее вероятного развития событий предпринимать оптимальные управленческие решения по профилактике болезни, лечению и реабилитации больных	Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей

Наименование компетенции:

способность к участию в проведении научных исследований – ПК-18

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	Знает основные этапы становления и развития медицинской науки, основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на латинском и иностранном языках; теоретические основы информатики; сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении; основные методы медицинской статистки	Устный опрос, тестирование, письменный опрос
Понимание:	Производит расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных	Экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
Применение:	Использует физическое, химическое и биологическое оборудование; самостоятельно работает с увеличительной техникой, владеет навыками микроскопирования и базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет	Экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
Анализ:	Формулирует цели и задачи научного исследования, организует проведение основных этапов исследования; грамотно и самостоятельно интерпретирует полученные результаты	Экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
Синтез:	Анализирует вопросы общей патологии, современные теоретические концепции и направления в медицине; на основе полученных результатов сформулировать новую гипотезу или теоретическую концепцию	Устный опрос, решение ситуационных задач
Оценка:	Проверить на практике правильность выдвинутой гипотезы или теоретической концепции	Участие в публичных выступлениях (конференции), написание статей

5.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Патофизиология – патофизиология головы и шеи, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Таблица 7

Код компетенции	Уровни освоения	Знать	Оценочные средства	Уметь	Оценочные средства	Иметь навык или владеть	Оценочные средства
ОК-1	Пороговый	Знает методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Способен обрабатывать информацию, выбирать метод решения проблемы и решать ее; допускает ошибки в определении достоверности источников информации; правильно решает только типичные задачи	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач	Излагает самостоятельную точку зрения, способен к анализу и логическому мышлению, публичной речи, морально-этической аргументации, ведению дискуссий	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата
Базовый	Знает методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	В большинстве случаев способен выявить достоверные источники информации, обработать, анализировать и синтезировать предложенную информацию; выбрать метод решения про­блемы и решить ее; допускает единичные серьезные ошибки в решении проблем, испытывает сложности в редко встречающихся или сложных, не знает типичных ошибок и воз­можных сложностей при решении той или иной проблемы	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач	Демонстрирует способность к изложению самостоятельной точки зрения. Способен к анализу и логическому мышлению, публичной речи, морально-этической аргументации, ведению дискуссий	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата
Повышенный	Знает методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию; основные методы решения проблем, предусмотренные учебной программой; типичные ошибки и возможные сложности при решении той или иной проблемы	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Свободно и уверенно находит достоверные источники информации, оперирует предоставленной информацией, и способен выбрать и эффективно применить адекватный метод решения конкретной проблемы.	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Излагает самостоятельную точку зрения, способен к анализу и логическому мышлению, публичной речи, морально-этической аргументации, ведению дискуссий. Отлично владеет навыками анализа и синтеза информации.	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата
ОК-5	Пороговый	Знает основные понятия общей нозологии; воспроизводит с ошибками термины, конкретные факты, методы, законы, теории патофизиологии	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Способен правильно решать только типичные, наиболее часто встречающиеся задачи	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Владеет навыками самостоятельного мышления для выявления естественнонаучной сущности патологических процессов, болезней и патологических состояний	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
Базовый	Знает основные понятия общей нозологии; воспроизводит с ошибками термины, конкретные факты, методы, законы, теории патофизиологии	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Способен самостоятельно выявить естественнонаучную сущность патологических процессов, состояний и болезней; составляет суждение по обозначенной тематике. Решает типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения, допуская еди­ничные серьезные ошибки в решении проблем, испытывает сложности в сложных случаях	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Грамотно излагает самостоятельную точку зрения для выявления естественно-научной сущности патологических процессов, болезней и патологических состояний	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Повышенный	Знает основные понятия общей нозологии; безошибочно воспроизводит термины, излагает конкретные факты, методы, законы, теории патофизиологии	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Свободно и уверенно составляет суждение по обозначенной тематике, работает с текстами профессионального и общекультурного содержания, грамотно излагает свою точку зрения; стремится к накоплению и упорядочиванию социокультурных знаний; решает типичные и усложненные задачи	Устный опрос, письменный опрос, тестирование. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК.	Применяет знания и умения в нетипичных ситуациях; развивает исследовательские умения в области патофизиологии; ориентирован на самосовершенствование в овладении глубокими профессиональными знаниями; владеет принципами доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК. Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей.
ОПК-1	Пороговый	Знает теоретические основы информатики и базовые технологии хранения и преобразования информации; медико-биологическую терминологию	Устный опрос, тестирование	Допускает ошибки при использовании информационных технологий для получения, хранения и преобразования информации; ограниченно пользуется информационными ресурсами с целью получения знаний по патофизиологии; решает самые простые типовые задачи	Устный опрос, тестирование, написание рефератов, решение ситуационных задач Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике	Недостаточно владеет медико-биологической терминологией,  медико-анатомическим понятийным аппаратоми информационными технологиями	Устный опрос, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Базовый	Знает теоретические основы информатики и базовые технологии хранения и преобразования информации; медико-биологическую терминологию	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Активно использует информационные технологии и библиографические ресурсы для получения, хранения и преобразования информации; допускает незначительные ошибки при использовании медико-биологической терминологии; решает типовые задачи, основываясь на стандартных алгоритмах решения	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, подготовка рефератов	Достаточно владеет медико-биологической терминологией,  медико-анатомическим понятийным аппаратом и информационными технологиями. На базе теоретических знаний базовых информационных технологий получает информацию, систематизирует материал, может разбить его на составляющие	Устный опрос, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Повышенный	Знает теоретические основы информатики и базовые технологии хранения и преобразования информации в профессиональной деятельности	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Активно и самостоятельно использует информационные технологии и библиографические ресурсы для получения максимального объема информации	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, подготовка реферата	Владеет навыками системного подхода к анализу медицинской информации; способеноценить правильность использования информационно-коммуникационных технологий в зависимости от конкретной ситуации. Получает информацию, систематизирует материал, может разбить его на составляющие так, чтобы ясно выступала структура; умеет комбинировать элементы, чтобы получить целое, обладающее новизной; умеет оценивать значение того или иного материала	Устный опрос, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка реферата, плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
ОПК-7	Пороговый	Знает основные физико-химические, математические и иные естественнонаучные понятия и методы; основные законы физики и химии; физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека	Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Воспроизводит с ошибками основную медицинскую и фармацевтическую терминологию; решает только стандартные задачи, не видит ошибок и не предлагает путей их устранения.	Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Моделирует по образцу основные типовые патологические процессы; испытывает затруднения для выявления естественнонаучной сущности патологических процессов, болезней и патологических состояний	Устный опрос, тестирование, экспертная оценка преподавателя проведения эксперимента студентом на занятии, научное исследование (СНК), написание реферата или научной статьи
Базовый	Знает основные физико-химические, математические и иные естественнонаучные понятия и методы; основные законы физики и химии; физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека	Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Решает типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; объясняет факты, правила, принципы; преобразует материал из одной формы выражения в другую, выдвигает предположение о дальнейшем ходе явлений, событий; описывает и распознает физико-химическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях, лежащих в основе развития патологии человека	Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Самостоятельно моделирует основные типовые патологические процессы; не испытывает затруднений привыявления естественнонаучной сущности патологических процессов, болезней и патологических состояний, допускает единичные серьезные ошибки в решении проблем, испытывает сложности в редко встречающихся или сложных задачах	Устный опрос, тестирование, экспертная оценка преподавателя проведения эксперимента студентом на занятии, научное исследование (СНК), написание реферата или научной статьи
Повышенный	Знает основные физико-химические, математические и иные естественнонаучные понятия и методы; основные законы физики и химии; физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека	Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Уверенно, грамотно и самостоятельно излагает основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; решает усложненные задачи в нетипичных ситуациях; предположительно описывает будущие последствия, вытекающие из имеющихся данных.	Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Правильно иуверенно использует медицинские терминологические единицы и терминоэлементы; владеет навыками чтения и письма терминов; навыками моделирования основных типовых патологических процессов, типовых форм патологии органов и систем, наиболее важных заболеваний	Устный опрос, тестирование, письменный опрос
ОПК-8	Пороговый	Излагает основной материал с неточностями и ошибками, знает принципы и методы выявления, лечения и профилактики основных заболеваний	Устный опрос, тестирование, письменный опрос	Проводит патофизиологический анализ конкретных, наиболее типичных задач, испытывает затруднения при формулировании заключения о наиболее вероятных причинах и механизмах развития патологических процессов (болезней)	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Обосновывает патогенетические методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование
Базовый	Грамотно и самостоятельно излагает основной материал с неточностями и ошибками, знает основные понятия	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Способен к патофизиологическому  анализу клинико-лабораторных, экспериментальных, других данных и формулирует на их основе заключение о наиболее вероятных причинах и механизмах развития патологических процессов (болезней), принципах и методах их выявления, лечения и профилактики	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Владеет навыками системного подхода к анализу медицинской информации; принципами доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений;	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование
Повышенный	Грамотно, самостоятельно, без ошибок излагает материал	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Проводит патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывает патогенетические методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний; решает типичные и усложненные задачи.	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Демонстрирует способность использовать полученные знания для выбора рациональных этио - и патогенетически обоснованных методов профилактики заболеваний, лечения и реабилитации больных	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование
ОПК-9	Пороговый	Знает основные понятия общей нозологии; роль причин, условий, реактивности организма в возникновении, развитии и завершении (исходе) заболеваний; причины и механизмы типовых патологических процессов, состояний и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний; причины, механизмы и основные проявления типовых нарушений органов и физиологических систем организма; этиологию, патогенез, проявления и исходы наиболее частых форм патологии органов и физиологических систем, принципы их этиологической и патогенетической терапии	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, решение ситуационных задач	Воспроизводит с ошибками основные понятия общей нозологии; испытывает трудности при изложении общих закономерностей и конкретных механизмов возникновения, развития и завершения патологических реакций, процессов, состояний, болезней; ошибочно трактует причины и механизмы развития некоторых клинических синдромов; не всегда способен выявить основное звено патогенеза и описать порочный круг патогенеза; решает только стандартные задачи на основе стандартных алгоритмов; с ошибками анализирует результаты современных диагностических технологий; знает принципы терапии заболеваний	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата/ доклада, экспертная оценка проведения экспериментальной работы	Владеет навыками патофизиологического анализа клинических синдромов, умеет обосновывать патогенетические методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата/ доклада, экспертная оценка проведения экспериментальной работы
Базовый	Самостоятельно и правильно в большинстве случаев воспроизводит основные понятия общей нозологии; знает общие закономерности и конкретные механизмы возникновения, развития и завершения патологических реакций, процессов, состояний, болезней	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, решение ситуационных задач	Понимает причины и механизмы развития клинических синдромов; выявляет основное, ведущие, второстепенные звенья патогенеза; описывает механизмы формирования порочных кругов патогенеза; аргументировано обосновывает суждение, испытывает затруднения в распознавании ошибок; допускает единичные ошибки при формулировании предварительного диагноза на основании результатов обследования пациента;	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата/ доклада, экспертная оценка проведения экспериментальной работы	Владеет навыками патофизиологического анализа клинических синдромов, умеет обосновывать патогенетические методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата/ доклада, экспертная оценка проведения экспериментальной работы
Повышенный	знает общие закономерности и конкретные механизмы возникновения, развития и завершения патологических реакций, процессов, состояний, болезней;	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, решение ситуационных задач	Понимает причины и механизмы развития клинических синдромов; способен охарактеризовать и оценить уровни организации и функционирования различных систем больного организма; выявляет основное, ведущие, второстепенные звенья патогенеза; описывает механизмы формирования порочных кругов патогенеза; аргументировано обосновывает суждение, распознает ошибки; формулирует предварительный диагноз на основании результатов обследования пациента;	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата/ доклада, экспертная оценка проведения экспериментальной работы	Владеет методами оценки функционального состояния организма человека, анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий; навыками патофизиологического анализа клинических синдромов, обосновывать патогенетические методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата/ доклада, экспертная оценка проведения экспериментальной работы
ПК-5	Пороговый	Знает понятия этиологии, патогенеза, патоморфозаболезни, принципы классификации болезней; функциональные системы организма, их регуляцию и саморегуляцию при воздействии внешней среды, при патологических процессах; принципы выявления наиболее социально значимых заболеваний и патологических процессов с учетом возрастных особенностей	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Формулирует основные термины и понятия, материал излагает непоследовательно; с ошибками формулирует и обосновывает заключение об их этиологии, патогенезе, принципах и методах диагностики заболеваний; испытывает затруднения при решении типовых задач и выполнении практических навыков	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Испытывает трудности при формулировании заключения о наличии болезни, патологического процесса или патологической реакции на основании анализа результатов лабораторного и инструментального обследования при патологических процессах и заболеваниях	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование
Базовый	Допускает незначительные неточности при формулировке основных терминов и понятий, излагает материал последовательно, логически стройно; способен к использованию конкретных методов выявления у пациентов патологических симптомов и синдромов при различных заболеваниях; испытывает затруднения при решении нестандартных задач;	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	допускает единичные ошибки при формулировании и обосновываниизаключения об этиологии, патогенезе, принципах и методах диагностики заболеваний; интерпретирует результаты наиболее распространенных методов биохимической и функциональной диагностики, применяемых для выявления патологии органов и их систем;	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Способен к системному подходу к анализу медицинской информации; затрудняется при распознавании ошибок	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование
Повышенный	Самостоятельно, без ошибок, грамотно воспроизводит основные термины и принципы выявления наиболее социально значимых заболеваний и патологических процессов с учетом возрастных особенностей;	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Проводит анализ характера и тяжести нарушений функций жизненно важных органов человека на каждом этапе заболевания; формулирует и обосновывает заключение об этиологии, патогенезе, принципах и методах диагностики заболеваний; решает типовые и усложненные задачи;	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Интерпретирует результаты наиболее распространенных методов биохимической и функциональной диагностики, распознает ошибки; использует системный подход к анализу медицинской информации; владеет принципами доказательной медицины	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование
ПК-9	Пороговый	Знает и воспроизводит с ошибками принципы терапии заболеваний (этиотропный, патогенетический, саногенетический, симптоматический	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Решает только самые простые типовые задачи; испытывает трудности при распознавании ошибок в профессиональной деятельности	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Имеет опыт практического применения понятий и принципов терапии заболеваний (этиотропный, патогенетический, саногенетический, симптоматический	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование
Базовый	Знает и воспроизводит с небольшими ошибками принципы терапии заболеваний (этиотропный, патогенетический, саногенетический, симптоматический	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Решает типовые задачи; допускает незначительные неточности при распознавании ошибок в профессиональной деятельности	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Способен моделировать поведение врача при построении им схемы терапии стоматологического заболевания	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование
Повышенный	Самостоятельно, грамотно аргументировано воспроизводит основные понятия; знает принципы терапии заболеваний (этиотропный, патогенетический, саногенетический, симптоматический	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Решает типовые и усложненные задачи	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Способенмоделировать поведение врача и разрабатывать схему терапии стоматологического заболевания с учетом индивидуальных особенностей и знаний принципов терапии заболеваний	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование
ПК-13	пороговый	Знает и воспроизводит с ошибками основные понятия, принципы, приемы, методы и средства санитарно-просветительской работы. Санитарное просвещение, задачи	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Использует некоторые приемы санитарно-просветительской деятельности в профессиональной деятельности	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Умеет выявлять зависимость между негативным действием факторов внешней среды и здоровьем человека	Решение ситуационных задач
базовый	Знает и воспроизводит с небольшими ошибками основные понятия, принципы, приемы, методы и средства санитарно-просветительской работы Санитарное просвещение, задачи	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Иметь представление о распространении медицинских и гигиенических знаний; занимается воспитанием санитарно-гигиенических навыков с целью сохранения и укрепления собственного здоровья, повышения санитарно-гигиенической культуры	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Способен осуществлять правильный выбор методов и форм санитарно-просветительской работы среди населения практике форм и методов санитарно-просветительской работы	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
повышенный	Знает и воспроизводит без ошибок основные понятия, принципы, приемы, методы и средства санитарно-просветительской работы Санитарное просвещение, задачи	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Распространяет медицинские и гигиенические знания; занимается воспитанием санитарно-гигиенических навыков с целью сохранения и укрепления собственного здоровья, повышения санитарно-гигиенической культуры	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, подготовка санбюллетеня	Самостоятельно осуществляет правильный выбор методов и форм санитарно-просветительской работы среди населения. Способен произвести оценку правильности применения форм и методов санитарно-просветительской работы	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
ПК-17	Пороговый	Допускает ошибки припостроении речевого высказывания, испытывает трудности при вербальном и невербальном общении, знает некоторые методы воздействия на собеседника или аудиторию;	Устный опрос, тестирование, письменный опрос	Строит устные и письменные высказывания, допуская ошибки, не умеет вести дискуссию и полемику; способен правильно решать только типичные, наиболее часто встречающиеся задачи в конкретной области	Устный опрос, решение ситуационных задач	Способен систематизировать материал в небольшом объеме	Устный опрос, решение ситуационных задач Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей
Базовый	В большинстве случаев знает правила построения речевого высказывания, стили вербального и невербального общения, методы воздействия на собеседника или аудиторию; не знает типичных ошибок и возможных сложностей при решении той или иной проблемы	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Использует правила построения речевого высказывания, стили вербального и невербального общения, методы воздействия на собеседника или аудиторию; умеет строить устные и письменные вы­сказывания в соответствии с нормами русского литературного языка, испытывает сложности в редко встречающихся или сложных случаях решения проблем	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Правильно использует публичную речь, систематизирует материал	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование, участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей
Повышенный	Грамотно, исчерпывающе излагает материал, используя правила построения речевого высказывания в русском литературном языке, знает стили вербального и невербального общения, методы воздействия на собеседника или аудиторию;	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Строит устные и письменные высказывания в соответствии с нормами русского литературного языка, правильно использует публичную речь	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей	Способен вести дискуссию и полемику; использует различные приемы отбора и систематизации материала на определенную тему; владеет навыками системного подхода к анализу медицинской информации и принципами доказательной медицины	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей
ПК-18	Пороговый	Знает методы моделирования болезней и болезненных состояний, патологических процессов, состояний и реакций	Устный опрос, тестирование, письменный опрос	Умеетиспользовать физическое, химическое и биологическое оборудование; производить расчеты по результатам эксперимента	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков	Способен организовать проведение основных этапов исследования по образцу	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
Базовый	Знает и с небольшими неточностями анализирует различные методы моделирования методы моделирования болезней и болезненных состояний, патологических процессов, состояний и реакций, возможности и ограничения их использования	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков	Излагает содержание основных этических документов; может сформулировать цели и задачи научного исследования,	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков	Способен самостоятельно организовать проведение основных этапов исследования; использовать физическое, химическое и биологическое оборудование; производить простейшие расчеты по результатам эксперимента	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
Повышенный	Грамотно, последовательно характеризует методы моделирования, аргументировано анализирует его значение для медицины и биологии в изучении патологических процессов; оценивает роль различных методов моделирования	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков	Воспроизводит основные этические документы; грамотно формулирует  цели и задачи научного исследования, использует физическое, химическое и биологическое оборудование;	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков	Способен организовать проведение основных этапов исследования; производит расчеты по результатам эксперимента, проводит статистическую обработку экспериментальных данных; грамотно и самостоятельно интерпретирует полученные данные	Устный опрос, тестирование, письменный опрос, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков

5.3. Оценочные средства