Социальный контроль как механизм регулирования социального поведения. Нормы и санкции, типология. Функции социального контроля и способы их реализации. Девиантное поведение. Понятие аномии. Теории социального конфликта К. Маркса, Г. Зиммеля, Л. Козера, Р. Дарендорфа. Основные этапы социального конфликта. Возникновение конфликта. Управление социальным конфликтом. Возникновение новых социальных структур в ходе конфликта.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(ОК-1) владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
(ОК-2) уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
(ОК-3) готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
(ОК-4) способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;
(ОК-6) стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
(ОК-7) уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
(ОК-8) осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
(ОК-9) использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
(ОК-11) способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
(ОК-17) готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;
(ОК-18) способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
а) знать специфику социологии как полипарадигмальной науки и основные этапы развития социологической мысли;
б) знать фундаментальные теории и методологию социологической науки;
в) знать количественные и качественные методы социологического познания;
г) знать закономерности и проблемы развития современного общества;
д) знать ключевые категории прикладной социологии, принципы составления программы социологического исследования, этапы СИ, виды выборки, технологии сбора и обработки первичной информации для анализа социальных явлений и процессов.
2) Уметь:
а) уметь разрабатывать социологический инструментарий с целью мониторинга общественного мнения и диагностики социальных проблем общества;
б) уметь применять на практике социологические методы, средства сбора, хранения, обработки первичной информации в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
в) уметь самостоятельно организовывать и проводить социологическое исследование;
г) уметь использовать компьютерные технологии и специализированные программы для обработки социологической информации;
д) уметь критически оценивать сложные социальные процессы современного общества.
3) Владеть:
а) владеть социологической терминологией, категориальным аппаратом;
б) владеть методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования;
в) владеть навыками интерпретации и анализа полученных данных, навыками работы по статистической обработке результатов;
г) владеть навыками подготовки аналитического отчета о результатах социологического исследования;
д) владеть системными представлениями о современном обществе, его структуре, а также о социально-значимых явлениях и процессах современности;
е) владеть культурой социологического мышления.
Дисциплина Б1.В. ОД.2 Психология управления трудовым коллективом, в том числе конфликтология
Кафедра-разработчик рабочей программы: Гуманитарных дисциплин
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Психология управления трудовым коллективом, в том числе конфликтология» являются:
а) формирование системы знаний системы знаний о теоретических и практических основах организации работы коллектива, о психологических закономерностях трудовой и управленческой деятельностях;
б) обучение технологии осуществления основных управленческих функций;
в) обучение способам применения полученных психологических знаний и навыков при решении личностных и профессиональных задач;
г) раскрытие сущности психических процессов, происходящих при осуществлении трудовой и управленческой деятельности.
2. Содержание дисциплины «Психология управления трудовым коллективом, в том числе конфликтология»:
Содержательная характеристика трудового коллектива.
Социальная и социально-психологическая характеристика трудового коллектива.
Формирование и развитие коллектива.
Личность руководителя как фактор эффективности работы коллектива.
Общая характеристика деятельности руководителя.
Стили руководства трудовым коллективом.
Содержание и особенности процесса принятия управленческих решений.
Конфликт в трудовом коллективе как объект управления.
Принципы, основные требования и методы в обучении персонала.
Культура и этика делового общения в организациях.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(ОК-1) владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
(ОК-2) уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
(ОК-3) готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
(ОК-4) способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;
(ОК-7) уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
(ОК-8) осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
(ОК-9) использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
а) особенности трудовой среды в коллективе, условия, необходимые для организации работы коллектива; специфику интеграции людей в обеспечении целостности коллектива; методы эффективного регулирования социально-психологических явлений в коллективе;
б) права и обязанности, основные функции руководителя как непосредственного проводника и исполнителя целей коллектива; стили руководства трудовым коллективом, принципы и подходы в создании благоприятного психологического климата в коллективе, факторы стабилизации трудовых коллективов;
в) основы разрешения и предупреждения конфликтов в трудовых коллективах, способы мотивирования сотрудников, совершенствования стимулирования труда;
г) индивидуально-психологические особенности работников коллектива, их уровень профессиональной компетенции при расстановке кадров для эффективного решения производственных задач.
2) Уметь:
а) планировать свою деятельность, правильно формулировать цель; организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормировании труда;
б) использовать приемы системного анализа при оценке качества работы сотрудников в коллективе с целью прогнозирования изменений результатов деятельности; систематизировать и обобщать информацию по использованию человеческих и производственных ресурсов;
в) использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности;
г) решать трудовые споры и находить оптимальные решения в конфликтных ситуациях в коллективе; использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к профессиональной деятельности, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав работающих в коллективе.
3) Владеть:
а) навыками планирования и осуществления контроля в трудовом коллективе; методами управления производственными подразделениями и анализом их выполнения;
б) диагностическим материалом для определения результатов делового взаимодействия людей в коллективе;
в) навыками эффективной деловой коммуникации в целях улучшения социально-психологического климата в коллективе.
Дисциплина Б1.В. ОД.3 Правоведение
Кафедра-разработчик рабочей программы: ИТЭМ
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Правоведение» являются:
а) дать основополагающие понятия ключевых отраслей права;
б) сформировать правовую грамотность студентов.
2. Содержание дисциплины «Правоведение»:
Государство и право и их роль в жизни общества.
Характеристика Конституционного права РФ.
Гражданское право РФ.
Трудовое право РФ.
Административное право РФ.
Экологическое право РФ.
Уголовное право РФ.
Семейное право РФ.
Международное право РФ.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(ОК-1) владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
(ОК-3) готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
(ОК-5) уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
(ОК-17) готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;
(ОК-18) способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества
(ПК-21) способностью формулировать цели проекта (программы), решать задачи, определять критерии и показатели достижения целей, структурировать их взаимосвязь, определять приоритетные решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 |
