Образовательная программа МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад №7 «Аннушка» г. Нарьян-Мара (стр. 12 )

Образовательная область	Задачи	Непосредственная организованная деятельность	Самостоятельная деятельность	Совместная деятельность с педагогом	Совместная деятельность с семьей
Физическая культура	-содействовать укреплению здоровья детей, гармоничное физическое развитие - содействовать свободному двигательному режиму, целенаправленной двигательной активности  ребенка, умением реализовывать  двигательные навыки -содействовать обеспечению гармоничного физического развития на основе четкого выполнения режима - содействовать овладению «азбукой» движений, обогащению двигательного опыта	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная	Двигательная активность на прогулке и в совместной деятельности (в играх, физические упражнения Гигиенические процедуры (умывание, полоскание полости рта, мытье ног в теплый период	Утренняя зарядка Физкультурные занятия Подвижные игры и физические упражнения на прогулке Движения и занятия не связанные с физкультурой Физкультурные досуги и развлечения Неделя здоровья «Минутка шалости» - музыкальная разминка	Физкультурные досуги и развлечения Консультации Папки – передвижки по данной тематике в уголках для родителей Родительские собрания
Здоровье	Содействовать: -овладению ребенком элементарными знаниями и навыками здорового образа жизни -овладению культурно-гигиеническими умениями, стремлению качественно выполнять каждый компонент в тех видах самообслуживания, которые ребенок освоил в младшей группе - развитию осознанного отношения детей к выполнению каждого режимного процесса как целенаправленной деятельности -познакомить со строением своего тела - оптимизация адаптации механизмов к возрастным, половым и специфическим по темпераменту каждого воспитанника	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная	Настольно-печатные игры: лото «Овощи и фрукты» Рассматривание иллюстраций книг Гигиенические процедуры («мыльные перчатки», полоскание рта, чистить зубы»), Пользоваться по мере необходимости носовым платком	Прогулка в детском саду Проблемные ситуации- Бодрящая гимнастика Пальчиковые игры Неделя здоровья Поход в природу Беседа: зачем  надо умываться Чтение художественной литературы: К. Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе», «Айболит», потеши «Водичка, водичка» Рассматривание иллюстраций Развлечения	Консультации Беседы с медицинским персоналом Выступление медицинских сестер на родительских собраниях Выпуск бюллетеня «Азбука здоровья» Оформление стенда для родителей «Будь здоров!»
Безопасность	Овладение навыками организационного поведения в детском саду, дома, на улице на основе ознакомления с правилами безопасности движения, поведения: Стимулировать желания  потребности следовать им - осуществление мероприятий по предупреждению травматизма: умелое обращение с острыми предметами, доступными правилами пожарной безопасности -привитие навыков безопасного падения	Рассматривание картин «Улицы города», «Транспорт» Конструирование и обыгрывание «Дорожка для матрешки» Драматизация сказки «Волк и семеро козлят»	Целевые прогулки и экскурсии к перекрестку «Знакомство с улицей» Подвижные игры Игровые ситуации Беседы – «Если дома ты один» «Опасные предметы» Просмотр видеозаписей (мультфильмы) Чтение художественной литературы Игры-драматизации	Выступление на родительских собраниях социального педагога по данной теме Информация в родительских уголках Оформление стенда «Безопасность»
Социализация	-содействовать процессу социализации ребенка, его половой идентификации, нормальному половому развитии -усвоению представлений о сверстниках, воспитанию уважительного отношения к сверстникам противоположного пола, развитию интереса к совместной деятельности, общению мальчиков с девочками -содействовать пониманию неповторимости, уникальности каждого человека -содействовать воспитанию сострадания к людям с ограниченными способностями -содействовать развитию социального мышления, социальной креативности, общительности, овладению социальной рефлексией, умением читать чувства других людей по внешним проявлениям - содействовать развитию интереса к сверстникам, к совместной деятельности, проявлять чувства взаимной ответственности, выполняя поручения -формирование интереса, положительного отношения к своему детскому саду, желанию его посещать, принимать посильное участие в его благоустройстве -развитие интереса, любви к своему родному городу, формируя знания о нем -ознакомлению с правилами поведения в обществе, овладению некоторыми из них, наиболее доступными -созданию благоприятных условий для создания детской субкультуры	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная	Сюжетно-ролевые игры: «Дочки матери», «День рождения», «Гости», «Путешествие на машине» Рассматривание иллюстраций в книгах Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе», «Тараканище», «Краденое солнце», и т. д, С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» Самообслуживание	Сюжетно-ролевые игры: «Дочки матери», «День рождения», «Гости», «Детский сад», «Путешествие на машине» Игровые ситуации – все занятия построение на оказание помощи Мишке (персонаж, который присутствует в группе) Чтение художественной литературы Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе», «Тараканище», «Краденое солнце», и т. д, С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» Рассматривание репродукций, фотографий, о культуре поведения	Выступление социального педагога на родительских собраниях Информационный стенд для родителей «Я имею право» Консультации Психолога, социального педагога
Труд	Содействовать развитию интереса к наблюдению за трудом взрослых -содействовать возникновению и развитию к собственному, удовлетворения от самостоятельного трудового усилия - содействовать развитию в процессе самообслуживания нравственных качеств - заботливость, добросовестность, ответственность -содействовать развитию аккуратности, бережного отношения к предметам, оборудованию, уважения к результатам труда и чувства благодарности к человеку, который о нем заботится -Содействовать развитию положительного отношения к труду, зачатков трудолюбия	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная	Самообслуживание Сюжетные игры: «Дочки - матери» «Гости» Рассматривание иллюстраций о труде  взрослых	Проблемные ситуации: помочь Мишке вымыть стульчики, постирать тряпочки Чтение художественной литературы Закрепление  модели трудового процесса в разных видах деятельности Украшение группы к празднику Посадка лука	Субботники по озеленению территории детского сада Зимние постройки на территории детского сада Занятия - родители шьют платье для куклы, делают кормушку, ящик для рассады Изготовление поделок для выставок и конкурсов Консультации Изготовление атрибутов и костюмов к праздникам
Познание	Содействовать развитию познавательных мотивов ребенка, его самостоятельности, активному отношения к окружающей действительности и способам изучения -содействовать созданию благоприятных условий для активной практико-познавательной деятельности -содействовать ориентировке в окружающем мире, обогащению сенсорного развития -содействовать овладению представлениями о причинно-следственных связях, обогащению гипотетическими, развивающимися знаниями -содействовать обогащению развития чувства самоценности, самоуважения ребенка к себе как индивидуальности на основе достижения результативности в практико-познавательной деятельности	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная	- Настольно-печатные игры - лото, домино - Развивающие мозаика, кубики из 4-х частей, пирамидка - Конструирование - Игры с водой, песком, снегом - Рассматривание объектов природы	-Индивидуальная работа с каждым ребенком - Занятие познавательного цикла - «Минутка тишины» - Опробование - Конструирование -Проблемные ситуации - Опытно-исследовательская работа - Экскурсии по детскому саду - Экскурсии на участке детского сада - Наблюдения на прогулке - Настольно-печатные игры - Развивающие игры -Чтение познавательной литературы - Беседы с детьми о качестве  и назначении предметов, о явлениях природы - Просмотр познавательных фильмов -посадка и наблюдение за луком	Проектная деятельность Консультации
Коммуникация	Содействовать созданию благоприятных условий для своевременного возникновения внеситуативного-познавательного общения, для развития познавательных мотивов -Содействовать развитию и удовлетворению потребности ребенка в общении со сверстниками, становлению гуманных взаимоотношений в группе -Содействовать овладению культурой общения со всеми окружающими, развитию коммуникативных способностей	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная	- Сюжетно-ролевые игры - Театрализованные игры - Рассматривание книг -Самообслуживание - Игры на прогулке -Рисование	Сюжетно-ролевые игры -Дидактические игры - Театрализованные игры - Конструктивные игры - Занятия -Беседы -Решение проблемных ситуаций -Праздники, развлечения, спортивные досуги	Родительские собрания Консультации Игры родителей с детьми на участке детского сада
Чтение художественной литературы	Содействовать воспитанию у ребенка способности и умения эстетически воспринимать произведения литературы, развитию его художественно-речевой деятельности -Содействовать открытию мира словесного искусства, приобщению его к литературному наследию и формирования основ литературного развития ребенка, становления его как будущего читателя -Содействовать умений рассматривания иллюстраций в книгах, просмотру слайдов, прослушиванию различных видов записи детских литературных произведений, развитию бережного отношения к книге	- Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная	Рассматривание иллюстраций в книжном уголке -Настольный театр -настольно-печатные игры «Узнай сказку»	Чтение художественной литературы -Беседы по прочитанному -Заучивание стихов -Драматизация знакомых сказок Пересказывание от лица героев -Вместе со взрослым придумывать небольшие сказки -Подвижные игры с художественным словом -Работа над артикуляцией - развитие исполнительских  способностей -Прослушивание аудиозаписей по художественным произведения -Просмотр видеофильмов по мотивам произведений -«Книжкины именины»- развлечение	Выставка прочитанных книг в родительском уголке Консультации Пополнение библиотеки групп
Художественное творчество	Содействовать развитию художественного восприятия произведений изобразительного искусства, эстетических чувств, эстетического вкуса -Развитию интереса и способностей ребенка к изобразительной деятельности, созданию творческой атмосферы, проявлению ранней одаренности -Содействовать овладению различными средствами и способами изобразительной деятельности -Содействовать овладению различными техническими навыками и умениями в рисовании, лепке, аппликации -Содействовать удовлетворению потребности ребенка проявить себя в изобразительной деятельности, выразить свое отношение к окружающему миру, любовь и симпатию к близким людям -Содействовать развитию свободной деятельности с материалами для самовыражения -Содействовать созданию возможности для осуществления изобразительной деятельности, вдвоем, в подгруппе	- Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная	-Рассматривание репродукций, картин -Рассматривание народной игрушки -Творчество в уголке в рисовании, лепке, аппликации -Конструирование -Постройки из песка и снега -Рисование на асфальте в летний период	-Индивидуальная работа с каждым ребенком -Занятия рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструирование -Коллективные постройки -Выставки детского творчества -Изготовление подарков для родителей	Выставки детского творчества Участие в конкурсах детского творчества Проектная деятельность Консультации Родительские собрания
Музыка	Развитие музыкальной отзывчивости на музыку -Содействовать развитию познавательного интереса к музыкальным произведениям -Содействовать развитию музыкальной памяти -Развитию самостоятельности, творчества передаче своих впечатлений от музыки -Развивать навыки пения, движения, игру на музыкальных инструментах	- Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная	-Самостоятельное музицирование --Выполнение несложных музыкальных движений под музыку -Слушание музыки	-Музыкальные занятия -Беседы о музыкальных инструментах -Театрализованные музыкальные игры -Музыкально-дидактические игры -«Минутка шалости» -Инсценировка музыкальных песен, музыкальных сказок -Праздники -Развлечения	-Праздники -Развлечения -Консультации -Участие родителей в праздниках

4.3.Старшая группа