Образовательная программа МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад №7 «Аннушка» г. Нарьян-Мара (стр. 20 )

  Сформировывать нравственную основу и помочь ребенку успешно войти в современный мир, занять достойное место в системе отношений с окружающими невозможно без воспитания любви к близким и своему отечеству. Поэтому с раннего возраста необходимо приобщать детей к пониманию истории родного края, его природного своеобразия, особенностей национальной (региональной) культуры народа.

  В Ненецком автономном округе – исторической области проживания  ненцев, коми, русских, где национальная культура имеет тысячелетние корни, в настоящее время наблюдается рост интереса коренной национальности, а  так же русских и коми к своим культурным традициям. Постепенно все начинают сознавать необходимость обращения к прошлому, к своим истокам, ведь приоритетная задача любого народа - возвращение национальных традиций.

Региональный компонент реализуется через все направления основной образовательной деятельности в ДОУ. Содержание направлений осуществляется в ходе ознакомления детей  в совместной деятельности со взрослыми и в режимных моментах с достопримечательностями и традициями родного края, бытом народа, его фольклором, играми, природой, животным и растительным миром. У детей формируют представления о символике Нарьян-Мара, о творчестве поэтов, писателей и художников.

Таким образом, внедрение регионального компонента в воспитательно-образовательном процессе способствует, повышению качества образования в дошкольном учреждении.

2. Цели и задачи при построении воспитательно-образовательного процесса по национально-региональному компоненту.

Цель: содействовать  формированию  интегративных качеств  у детей  дошкольного возраста в процессе приобщения к  культуре и  традициям  народов, проживающих в Ненецком автономного округе.

Задачи:

Образовательные

1.Расширять познавательный интерес к истории родного края и традициям, народов проживающих в НАО.

2. Дать ориентиры понимания  социального и культурного развития разных народов.

3. Обогащать представления детей об окружающем их социальном мире

Развивающие

1. Развивать способность чувствовать красоту культуры и быта  народов НАО.

2. Развивать стремление к познанию национальных традиций.

3. Развивать толерантное отношение дошкольников к людям других национальностей.

Воспитательные

1. Воспитывать у дошкольников чувство гордости за свой край.

2.Воспитывать  у детей  уважения к истории, культуре, языку  народов, проживающих в НАО.

3.Воспитывать у детей интерес и желание больше узнать о родном крае, о жизни коренных  народа.

4.Воспитывать у детей бережное отношение к природе, умение видеть ее красоту, через произведения художественной литературы, искусства.

3.Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей по НРК.

3.1. Образовательные области - «Физическая культура»

Задачи:

- развивать разнообразные виды движений, учитывающие особенности игр народов Севера (прыжки на двух ногах с места, метание кольца на кеглю и т. д.);

- развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, энергично – отталкиваться и приземляться в прыжках на двух ногах на месте и с продвижением вперед необходимые при проведении игр коренных народов Севера (прыжки через нарты и т. д.).

3.2.  Образовательная область «Социализация»

Задачи:

-учить знать название родного города, название детского сада и улицы, на которой расположен детский сад, домашний адрес, какие значимые здания находятся вблизи своего дома;

- формировать навыки социального поведения в среде сверстников, на улице;

- познакомить с национальными играми коренных народов, вызвать ответную положительную реакцию у детей;        

- расширять знания детей о достопримечательностях родного города, учить замечать красоту его улиц, воспитывать чувство гордости за родной край;

-познакомить детей со знаменитыми земляками;

-формировать представления о быте и труде людей: охота, оленеводство, рыбный промысел. Знать природные богатства Севера: нефть, газ;

3.3.Образовательная область «Познание»

Задачи:

- дать детям элементарные представления об особенностях природы Севера;

- дать знание о жилище коренных народах, узнавать на картинке и называть жилище коренных народов (чум);

- расширять представления о растительности родного края: грибы, ягоды;

- познакомить с особенностями природы Севера (ранний приход осени, долгая снежная, морозная зима, поздняя весна, короткое лето);

- дать представление о северном  олене (внешний вид, польза человеку);

- формировать представления о быте и труде людей: охота, оленеводство, рыбный промысел.

- расширять представления о природных богатствах Севера: нефть, газ.

3.4.Образовательная область «Художественное творчество»

- познакомить детей с  искусством народов, проживающих в НАО.

Задачи:

- познакомить с национальными костюмами, узорами, вызвать ответную положительную реакцию у детей;        

-познакомить детей со знаменитыми земляками (художниками, мастерами декоративно-прикладного искусства).

3.5. Образовательная область «Музыка»

Задачи:

- познакомить с песнями о родном крае, городе;

- знакомство с музыкальным инструментом ненцев (бубном);

- разучивание ненецких танцев.

3.6.Образовательная область «Чтение художественной литературы»

Задачи:

- познакомить с ненецкими сказками

- познакомить с писателями и поэтами родного края

-  разучивание стихов о родном крае

- знакомство с устным народным творчеством - ненецкими пословицами, поговорками, загадками.

3.7. Образовательная область «Коммуникация»

Задачи:

- знакомство со словами, характерными для народов НАО, связанными с природными объектами, погодными явлениями, названиями мест, предметами,  оборудованием, устройство жилья.

3.8. Образовательная область «Труд»

- знакомить с  трудом людей, живущих на Севере (оленеводы, рыбаки, нефтяник, геологи).

- участие в сезонных работах.

3.9. Образовательная область «Безопасность

- познакомить детей с особенностями экологического состояния объектов ближайшего природного окружения;

- познакомить с нормами и правилами безопасного поведения на природе.

4. Организация воспитательно-образовательного процесса по национально-региональному компоненту  в разных видах деятельности

Возрастная группа	Режимные моменты	Совместная деятельность со взрослым	Самостоятельная деятельность	Совместная деятельность с семьей
Художественное творчество	Работа с полочкой - «Родного города»- выставка изделий народно-прикладного искусства - нарты, чум, ненецкие куклы, украшения из меха и кожи	Занятия рисование: «Пейзажи родного края», «По мотивам ненецких сказок», «Мы на северной сторонушке живем», «Ненцы жители тундры», «Одежда ненцев», «Отгадай загадку - нарисуй отгадку» (ненецкие загадки), Лепка «Животные родного края» Аппликация  «Тучейка – сумка мастериц» Посещение экспозиций северных художников	Рассматривание фотоальбомов, книг Рисование по замыслу Лепка по замыслу	Пополнение наглядным материалам группы (фотографии, предметами прикладного искусства) Оформление выставки рисунков - «Ненецкие загадки», «Мы на северной сторонушке живем» Фотовыставка «Родная земля под ногами»
Физическая культура	Зарядка с использованием НРК «Двигательный час» - игры, движения, с особенностями ненецкого народа, его быта Основные движения на прогулке: «Гонки на оленях», «Снежный лабиринт», «Снежный завал», «На льдинах», «Ловим оленей», «На оленьих упряжках», «Охота на песцов», «Рыбаки», «Прыжки через нарты» Зарядка с использованием НРК ( подражание движений  животных – идем как медведи, скачем как оленята, прыгаем как зайцы, летаем как совы и т. д.) «Минутка шалости» - движения под ненецкую музыку	Тематические занятия Развлечения: «Мы на северной сторонушке живем», «Путешествие по тундре весной», «На тундровой кочке» Эстафеты: «Прыжки через нарты», «Рыбаки», «Меткие охотники», «Оленьи упряжки» Подвижные игры: «Ань, дорово» (здравствуй), «Ловля оленей»,  «Охота на песцов», «Рыбалка», «Ручейки и озера», «Кто быстрее построит чум», «Белые медведи», «Полярная сова и евражки»	Самостоятельные подвижные игры на прогулке	Подготовка атрибутов к спортивным праздникам и развлечениям: оленьи рога из картона, маски животных, удочки, бубны В уголках для родителей информация: «Подвижные игры народов Севера», Совместные развлечения
Безопасность	Знакомство с растениями, растущими на участке Во время прогулки	Беседы: «Правила безопасности в лесу», «Правила безопасности при ледоходе», «Правила безопасности при гололеде» Занятия «Съедобные - не съедобные грибы» Туристический поход в природу	Настольно-печатные игры:«Съедобное - не съедобное»,	Участие в туристическом походе Информация: «Правила безопасности в лесу», «Правила безопасности при ледоходе», «Правила безопасности при гололеде» (советы по воспитанию детей безопасному поведению)
Социализация	Работа с полочкой - «Родного города» Экскурсии по улицам города Экскурсии к памятникам города	Блок «Моя семья» Блок «Моя улица» Блок «Мой город» Пешая экскурсия по улицам города Экскурсии в Окружной краеведческий музей «Быт ненцев», интерактивное занятие - «Посылка с фронта» Экскурсия в Пустозерский музей Математический КВН «Край, мой Заполярный»	Рассматривание фотоальбомов с видами города, памятниками,  пейзажами родной природы Сюжетно-ролевые игры «Мой город», «Семья» Рассматривание книг о Нарьян-Маре	Герб моей семьи» «Моя родословная», фотовыставка «Мы счастливы, потому что мы вместе» Пополнение наглядным материалам группы (фотографии, предметами
Коммуникация	Беседы о родном крае в режимных моментах: «Минутка тишины», работа с полочкой познавательного материала, Беседы на прогулке	Составление рассказов о родном городе, об улице Беседы: «Моя улица», «Мой город» Театрализация ненецких сказок	Участие родителей в проектах - составление рассказа об улице, на которой мы живем» Пополнение наглядно-дидактического материала с видами - улицы родного города, памятники родного города и т. д.
Музыка	Зарядка «Мы на севере живем» Во время «Минутки шалости», «Минутки шалости» - движения под ненецкую музыку, использование песен о Нарьян-Маре	Слушание – песни о Нарьян-Маре: «Нарьян-Мар, мой Нарьян Мар», «Красный город Пение-  «Морошка», «Нарьян-Мар, мой Нарьян - Мар», «Олененок», «Что такое тундра» Знакомство с инструментом – бубном Музыкальные развлечения: «В гостях у хозяйки тундры», «По мотивам ненецких сказок» (театрализованная деятельность)	Слушание песен	Использование песен, инсценировок в  развлечениях и праздниках
Чтение художественной литературы	Чтение стихов о Севере на прогулке (при наблюдении) При опробовании северных ягод использование стихов «Минутка тишины» - чтение рассказов о животных и растениях НАО	Чтение стихотворений северных поэтов Конкурс чтецов «Край, мой заполярный!» Чтение сказок, рассказов о севере	Рассматривание книг о родном крае Ненецких сказок	Пополнение библиотеки
Познание	Опробование: ягоды - рябины, голубели, морошки, черной смородины, красной смородины Работа с полочкой: «Родного города»- фотографии растительного мира, животного, герб города, карта города, сувениры, предметы быта, народные игрушки (ненецкие куклы) Опробование: ягоды - рябины, голубели, морошки Во время приема пищи – беседы из чего приготовлена еда, люди каких профессий позаботились о нас (оленеводы, животноводы, рыбаки) «Минутка тишины» беседы о растительном и животном мире НАО	Беседа: «О родном городе» Наблюдение на прогулке за погодой, растительным миром Практико-познавательная деятельность – элементарные опыты Занятия Работа с календарем Наблюдение на прогулке – за погодой, за растительным миром Поход в природу в лес (осень, зима) Экскурсия в Окружной краеведческий музей «Животный и растительный мир НАО» Экскурсия к реке Практико-познавательная деятельность - опыты со снегом, водой, песком Знакомство с Красной Книгой НАО Туристический поход Конструирование: «Мой город» «Моя улица» Ручной труд – поделки из природного материала» Неделя «Родного Края» Сбор коллекций: гербария растений НАО, шишки, семена растений Беседы: «О полезных растениях, растущих на территории НАО»	Рассматривание фотоальбомов с видами города, памятниками,  пейзажами родной природ Рассматривание альбомов с животными и растениями, книг о природе НАО Конструирование Нарьян-Мара Рассматривание полочки – родного края Рассматривание энциклопедий о животных севера, растительном мире и т. д.	Обеспечивают продуктами для опробования Приносят фотографии растений и животных Проекты: «Твори добро» (изготовление кормушек для птиц) Фотовыставка - «Отдых в лесу» Оказание помощи в подготовке к  туристическому походу Фотовыставка «Мы на Севере живем»

5. Взаимодействие с социальными партнерами по реализации НРК