Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения на 2017-2018 учебный год подготовительная группа (стр. 11 )

  (в режимных моментах)

Чтение русской народной сказки «Царевна - лягушка»	Чтение рассказов об осени. ( М. Пришвин «»Лисичкин хлеб»)	Чтение сказки «Про зайца - длинные уши…» Д. Мамин - Сибиряка.	Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень»
Цель:Учить детей воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев. Выделять основные черты характера.	Цель: закреплять знания о признаках осени, воспитывать нравственные качества.	Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев.	Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонационно спокойную грусть осенней природы.

  Конструирование (в режимных моментах)

Тема: «Закладки для книг» Литература: «Умные руки» с. 38	Тема «Осенний ковер» Литература: с. 43.	Тема: «Корзина для фруктов» Литература: с.124	Тема: «Кто живет в лесу» Литература: «Умные руки» с. 73
Цель: упражнять в умении складывать бумагу по полам, научить делать прорези на одинаковом расстоянии, вплетать бумажную полоску между прорезями.	Цель: учить детей украшать узором из осенних листьев ковер прямоугольной формы, располагать части узора по углам и в середине прямоугольника; воспитывать аккуратность в работе.	Цель: Формировать умение складывать бумагу в разных направлениях способом «оригами».	Цель: учить детей из природного материала изображать диких животных, передавая характерные особенности формы и строения.

  Тематика месяца

Октябрь

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Осень. Признаки осени.	Деревья осенью	Лес. Грибы.	Перелетные птицы.

Образовательная область «Физическое развитие»

«Здоровье»

Воспитание культурно – гигиенических навыков

Режимныйпроцесс	Содержание навыков	Сроки исполнения	Методический прием
Питание	Закреплять умение есть второе блюдо, держа нож в правой руке. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости	Беседа: « Культура поведения во время еды».
Одевание — раздевание	Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды	Дидактические упражнение «Кто правильно и быстро сложит одежду» Беседа: «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды».
Умывание	Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках	Дидактическое упражнение  «Чистое полотенце». Игра - драматизация по произведению А. Барто «Девочка чумазая».
Содержаниев порядке одежды и обуви, заправка кровати	Продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, протирать, чистить обувь. Закреплять умение пришивать оторвавшиеся пуговицы. Принимать участие в смене постельного белья : стелить чистую простыню, надевать чистую наволочку.	Беседа «Как заботиться о своей одежде». Чтение : Д. Крупская «Чистота».

Физкультурно — оздоровительная работа

Оздоровительные мероприятия	Название мероприятия
Прием на улице	Утренняя гимнастика. Дыхательная гимнастика. Подвижная игра.
Гигиенические процедуры	Умывание. Осмотркожии волос
Прогулка	Подвижная игра. Физкультурное занятие(1развнеделю). Индивидуальная и коррекционная работапо формированию ОВД. Оздоровительный бег. Дыхательная гимнастика. Прогулка
Лечебно — профилактические мероприятия	Фиточай. Лук, чеснок во время обеда. Витаминизация третьег блюда. Промывание носа хозяйственным мылом перед прогулкой. Смазывание носа аксалиновой мазью утром и перед прогулкой
Коррекционные мероприятия	Артикулляционная гимнастика. Упражнения для профилактики плоскостопия. Пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика. Гимнастика пробуждения.

Развернутое планирование оздоровительной деятельности

(содержание психолого — педагогической работы)

Оздоровительныемероприятия	Срокиисполнения	Название	Литература
Утренняягимнастика. Цель:создатьудетейхорошеенастроение, поднятьэмоциональныйимышечныйтонус, закреплятьдвигательныенавыкииумения.	1.10 – 15.10 16.10 – 30.10	Комплексупражнений №1 Комплексупражнений №2	См. приложение
Профилактикаплоскостопия. Цель:укреплятьмышцыголениистопыпривыполнениикоррекционныхфизическихупражнений, вызватьинтерес, желаниекфизическимупражнениям, укреплятьорганизмпутембосохождения. Гимнастикадлястоп.	Ежедневно	Массажногнаигольчатыхмассажерах, ходьбананоскахипятках, ходьбапоследкам, ходьбапоребристойдоске.	См. папку«Оздоровительнаяработа»
Дыхательнаягимнастика. Цель:Целенаправленновоздействоватьнадыхательнуюсистему, увеличиваяеефункциональныерезервы, учитьдетейукреплятьдыхательныемышцывсейдыхательнойсистемы.	Согласносеткекоррекционно — оздоровительныхмероприятий	Комплексдыхательныхупражнений №3	См. папку«Оздоровительнаяработа»
Гимнастикапробуждения. Цель:поднятьнастроениеимышечныйтонусдетейспомощьюфизическихупражнений, устранитьсонливостьивялость.	Ежедневно	Комплексгимнастикипробуждения №2	См. папку«Оздоровительнаяработа»
Психогимнастика. Цель:развиватьикорректироватьразличныестороныпсихикиребенка.	Согласносеткекоррекционно — оздоровительныхмероприятий.	«Лимон», «Мороженое»	См. папку«Советыпсихолога»
Пальчиковаягимнастика. Цель:развешиватьмелкуюмоторикупальцев, способствоватьсинхронизацииработыполушарийголовногомозга.	Согласносеткекоррекционно — оздоровительныхмероприятий.	«Листик», «Дождик»	«100физминутокналогопедическихзанятиях»
Артикулляционнаягимнастика. Цель:способствоватьвыработкеполноценныхдвиженийречевыхорганов, необходимыхдляправильногопроизношениязвуков.	Согласносеткекоррекционно — оздоровительныхмероприятий.	Комплексартикуляционнойгимнастики №2	«Артикулляционнаяипальчиковаягимнастиканазанятияхвдетскомсаду»

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

«Безопасность»

Направление	Содержание	Дата	Методические приемы
«Ребенок и его здоровье»	Полезные продукты и витамины	1.10. 8.10. 15.10. 22.10.	Рассматривание иллюстраций «Подарки Осени» Беседа «Витамины и здоровье» Д/игра «Аскорбинка и ее друзья» ильберг «Полезные продукты»
«Ребенок на улице города»	Работа ГИБДД	2.10. 2.10. 6.10. 7.10.	Рассматривание иллюстраций. Беседа «Безопасное поведение на улице» ихалков «Светофор» Загадки о транспорте
«Безопасность ребенка в быту»	В мире опасных предметов: иглы, ножницы и скрепки не бросай на табуретке.	13.10 13.10. 16.10.	Рассматривание предметов и иллюстраций Беседа «Правила обращения с опасными предметами» Д/игра «Опасно - неопасно», «Что лишнее»
«Ребенок и другие люди»	Опасность контактов с незнакомыми людьми, как избежать насилия со стороны взрослых. Конвенция о правах ребенка (ст 35)	23.10. 23.10.	Рассматривание иллюстраций. Обыгрывание и обсуждение опасных ситуаций.

«Труд»

Формыорганизациитрудовойдеятельности	Содержаниеиобъемтрудовыхуменийинавыков	Методическиеприемы
Поручения	Приводить в порядок игровые уголки,  убирать на место строительный материал,  настольные игры, оборудование и материал для труда. Проверять, все осталось в порядке перед уходом на занятие, прогулку: Порядок складывания одежды в шкафах, на стульях, состояние кроватей после уборки детьми. Очистить песок от мусора. Поливать песок, собирать его в кучу. Убирать участок, веранду, постройки. Сгребать опавшие листья, укрывать ими растения. Окапывать кусты и деревья.	Показ приемов работы, объяснение, напоминание, указания, наблюдение за работой детей. Беседы: «Почему важно, чтобы в группе Был порядок» «Как зимуют деревья и кусты». Д/игры и упражнения: « У нас порядок», «Все по своим местам», «Поучимся выполнять поручения ( вне группы)
Дежурство	Учить нарезать бумажные салфетки. Учить складывать материал для занятий, убирать материал после занятий.	Показ приемов работы, объяснение, напоминание, уточнение.
Коллективныйтруд	Протирать строительный материал, стирать кукольное белье, наводить порядок в раздевальном шкафу, мыть игрушки. Уборка участка: подметать, собирать мусор, листву, убираться на веранде, мыть игрушки	Объяснение, пояснение, указание, помощь при распределении труда. Беседа о необходимости труда для общей пользы и помощи малышам

Сюжетно – ролевая игра