Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения на 2017-2018 учебный год подготовительная группа (стр. 20 )

Тема «Зимушка-зима»	тема «Собачка» («Кони пасутся»)	тема «Кто живет в зимнем лесу» («Белочка»)	тема «Сказочный дворец Снегурочки и Деда Мороза» («Новогодний праздник в д/с»)
литература «ИЗО в д/с» с.65 , 78 по ФГОС Бондаренко стр.58	литература «ИЗО в д/с» с.68 по ФГОС Бондаренко стр.63	литература:: «Комплексные занятия» с. 91 Бондаренко стр.64	литература «ИЗО в д/с» с.66  по ФГОС Бондаренко стр55
. Цель:Вызвать у детей интерес к изображению зимнего пейзажа, эмоциональный отклик на поэти ческие образы. Учить детей отражать впечатления, полученные при наблюдении зимней природы. В работе использовать нетрадиционную технику рисования «тычок» и «набрызг»	Цель: Учить рисовать морду собачки на цилиндровой форме. Показать общее в изображении морды животного и лица человека. Учить передавать эмоциональную окраску животного. Закреплять умение пользоваться гуашью.	Цель:Учить передавать фактуру шерсти животного. Продолжить развивать изобразительные умения и навыки.	Цель:Учить изображать сказочное архитектурное сооружение с использованием холодной гаммы красок, использовать вспомогатель ный рисунок, выполняя его простым карандашом. Учить проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе декоративных украшений и цветовой гаммы.

«Чтение художественной литературы»  (в режимных моментах)

«Малые фольклорные формы»	Рассказывание русской народной сказки «Снегурочка»	Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Первый снег»	Рассказывание по сказки «Мороз Иванович»
Развивать у детей интерес к малым фольклорным формам.	Учить детей воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев. Выделять основные черты характера.	Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонационно радость приходу зимы, первому снегу.	Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев.

  Конструирование (в режимных моментах)

Тема: «Ворон»	Тема «Собачка»	Тема «Зайчик»	Тема «Елочка в снегу»
Цель: Закреплять умение складывать бумагу в разных направлениях, способом «оригами». итература «366 моделей оригами», стр. 148.	Цель: Закреплять умение создавать фигуры животных (собачка) из шиповника, веток, травы, передавая выразительность образа. Лободина «Комплексные занятия» с. 326   «Что можно сделать из природного материала», стр. 40.	Цель: Закреплять умение складывать бумагу, используя разную по фактуре бумагу. Литература   «Простые поделки из бумаги и пластилина», стр. 64.	Цель:  Совершенствовать умения детей создавать объёмные игрушки в технике «оригами». Литература «366 моделей оригами», стр. 144.

ЯНВАРЬ

Тематика месяца

1неделя	2неделя	3неделя	4неделя
Каникулы	В гостях у сказки	Мебель	Транспорт

Образовательная область

«Физическое развитие». «Здоровье»

Воспитание культурно – гигиенических навыков

Режимный процесс	Содержание навыков	Сроки исполнения	Методический прием
Питание	Совершенствоватьумениядержатьвилкубольшимисреднимпальцами, придерживаясверхууказательнымпальцем, естьразныевидыпищи, неменяяположениявилкивруке, алишьслегкаповорачиваякисть. Закреплятьуменияотрезатькусокмяса, сосиски.	ежедневно	Напоминание Положительный пример
Одевание — раздевание	Закреплятьумениесамостоятельноодеватьсяираздеватьсявопределенной последовательности, правильноразмещатьсвоивещившкафу, аккуратноскладыватьиразвешиватьодеждунастулепередсном, закреплятьумениепользоватьсяразнымивидамизастежек.	12.01	Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик»
Умывание	Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытирать полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках.	19.01 26.01	Практическое упражнение «Чистое полотенце», «О чем рассказало полотенце»
Содержаниевпорядкеодеждыиобуви, заправкакровати	Принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую простыню, надевать чистую наволочку. Закреплятьумение пришивать оторвавшиеся пуговицы. Продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать свою обувь.	в соответствии с графиком смены белья ежедневно	Помощь при смене постельного белья. Самостоятельное заправление кровати.

Физкультурно — оздоровительнаяработа

Оздоровительныемероприятия	Названиемероприятия
Приемнаулице	Утренняягимнастика. Дыхательнаягимнастика. Подвижнаяигра.
Гигиеническиепроцедуры	Умывание. Осмотркожииволос
Прогулка	Подвижнаяигра. Физкультурноезанятие(1развнеделю). ИндивидуальнаяикоррекционнаяработаформированиюОВД. Оздоровительныйбег. Дыхательнаягимнастика. Прогулка
Лечебно — профилактическиемероприятия	Фиточай. Лук, чесноквовремяобеда. Витаминизациятретьегоблюда. Промываниеносахозяйственныммыломпередпрогулкой. Смазывание носа оксолиновой мазью утром и перед прогулкой
Коррекционныемероприятия	Артикулляционная гимнастика. Упражнениядляпрофилактикиплоскостопия. Пальчиковаягимнастика. Дыхательнаягимнастика. Гимнастикапробуждения.
Закаливание	Закаливаниевоздухом Закаливаниеводой. Контрастноезакаливание. Солевыедорожки.

Развернутое планирование оздоровительной деятельности

(содержание психолого — педагогической работы)

Оздоровительные мероприятия	Сроки исполнения	Название	Литература
Утренняя гимнастика. Цель:создатьудетейхорошеенастроение, поднятьэмоциональныйимышечныйтонус, закреплятьдвигательныенавыкииумения.	14.01-31.01	Комплексупражнений №1	См. приложение
Профилактика плоскостопия. Цель:укреплятьмышцыголениистопыпривыполнениикоррекционныхфизическихупражнений, вызватьинтерес, желаниекфизическимупражнениям, укреплятьорганизмпутембосохождения. Гимнастикадлястоп.	Ежедневно.	Массажногнаигольчатыхмассажерах, ходьбананоскахипятках, ходьбапоследкам, ходьбапоребристойдоске. Комплексупражнений №5	См. папку«Оздоровительная работа»
Дыхательная гимнастика. Цель:Целенаправленновоздействоватьнадыхательнуюсистему, увеличиваяеефункциональныерезервы, учитьдетейукреплятьдыхательныемышцывсейдыхательнойсистемы.	Согласно сетке коррекционно-оздоровитель-ных мероприятий	Комплексдыхательныхупражнений №5	См. папку«Оздоровительная работа»
Гимнастика пробуждения. Цель:поднятьнастроениеимышечныйтонусдетейспомощьюфизическихупражнений, устранитьсонливостьивялость.	Ежедневно.	Комплексгимнастикипробуждения №5	См. папку«Оздоровительная работа»
Психогимнастика. Цель:развиватьикорректироватьразличныестороныпсихикиребенка.	Согласно сетке коррекционно–оздоровитель-ных мероприятий.	«Лимон», «Мороженое»	См. папку«Советыпсихолога»
Пальчиковая гимнастика. Цель:развешиватьмелкуюмоторикупальцев, способствоватьсинхронизацииработыполушарийголовногомозга.	Согласно сетке коррекционно-оздоровитель-ных мероприятий.	“Машина”,«Узоры»,«Домик».	«100физминутокналогопедическихзанятиях»
Артикулляционная гимнастика. Цель:способствоватьвыработкеполноценныхдвиженийречевыхорганов, необходимыхдляправильногопроизношениязвуков.	Согласно сетке коррекционно-оздоровитель-ных мероприятий.	Комплексартикуляционнойгимнастики №5	«Артикулляционнаяипальчиковаягимнастиканазанятияхвдетскомсаду»

Образовательная область

«Социально-коммуникативное развитие». «Безопасность»

Темы	Содержание	Срокииспол-не-ния	Методическийприем
Ребенок и его здоровье	Изучаем свой организм	13.01 20.01 27.01	Беседа «Как устроено наше тело» ермяк «Про нос и язык», С. Маршак «Почему у человека две руки и один язык» Д/игра «Кто больше знает о себе»
Ребенок на улице города	Азбука пешехода и водителя: предупреждающие дорожные знаки	14.01 21.01 21.01	Рассказ –беседа о знаках. Просмотр компьютерной презентации «Дорожные знаки». Продуктивная деятельность «Предупреждающие дорожные знаки»
Безопасность ребенка в быту	Безопасность на льду	28.01 15.01 22.01 22.01	Наблюдение за работой дворника. Опытно – исследовательская деятельность: превращение воды в лед. Рассматривание иллюстраций. Беседа «Если скользко на улице»
Ребенок и другие люди	Несоответствие приятной внешности и добрых намерений	29.01 16.01 23.01	Беседа «Слова и поступки» Чтение: «Гадкий утенок» С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке»

Образовательная область «Труд»