Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения на 2017-2018 учебный год подготовительная группа (стр. 19 )

Набережные Челны, Татарстан

Направление	Содержание
Физическое развитие	Игры «Липкие пеньки», «Юрта»
Социально — личностное развитие	Беседы «Традиции и культура башкирского народа», «Достопримичательности столицы Башкортостан Уфы», «Как рубашка в поле выросла»
Познавательно — речевое развитие	Сказки «Медведь и пчела», «Алп — батыр», «Сказка о курае»
Художественно — эстетическое развитие	Слушание башкирской народной мелодии, знакомство с народным музыкальным инструментом курай Пение «Кыш бабай» Лепка «Герои башкирских сказок» Аппликация «Украшение башкирской национальной одежды» Рисование «Башкирский ковер» Праздник «Яңа ел»
УМК	Работа в тетрадях «Татарча  сөйләшәбез»,  аудиосказка  «Болтливая утка»

Сотрудничество с семьей

Мероприятие	Дата	Содержание	Участники
Родительский уголок (консультации)	08.12 01.12	«Рациональное сбалансированное питание» «Подвижные игры зимой»	Воспитатели, физ. инструктор
Консультация	21.12	Правила безопасности во время проведения новогодних праздников.	Воспитатели
Медицинский уголок	14.12	Профилактика детского травматизма	Воспитатели, мед. работники
Папка - передвижка	22.12 11.12 25.12	Выставка детских рисунков: «Зимушка-Зима» 12 декабря – День Конституции Российской Федерации 27 ДЕКАБРЯ - ДЕНЬ СПАСАТЕЛЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ	Воспитатели
Организация родителей для оказания помощи	В течении месяца.	Организовать родителей помочь в уборке снега с участка группы.	Воспитатели

Развитие речи

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Тема: Зимний вечер (описательный рассказ)	Тема: Составление рассказа на тему «Домашнее животное».	Тема: Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята».(«Медведь»)	Тема: Рассказывание из опыта «Деду Морозу закажем подарок».
Литература: «Развитие речи» с.55 по ФГОС «Комплексные занятия» с. 182 «Развитие речи» с.55 по ФГОС А, А.Вахрушев «Здравствуй мир» с. 59	Литература: «Комплексные занятия» с. 238 «По дороге к азбуке» с.77	Литература: «Комплексные занятия» с. 238 «Развитие речи» с.55 по ФГОС	Литература: «Развитие речи» с.54 по ФГОС «Конспекты комплексных занятий» с.80
Цель: Продолжить работу над составлением описательного рассказа по картине «Зимний вечер» (любого автора). Учить придумывать самостоятельно сюжет, использовать выразительные средства при описании зимы; разделять предметы н одушевленные и неодушевленные, задавая вопросы «кто?», «что?».	Цель: Учить рассказывать о своих личных впечатлениях; развивать умение отбирать для рассказа интересные факты и события; учит употреблению трудных форм родительного падежа множественного числа существительных; формировать умение задавать друг другу вопросы; учить выделять во фразах слова со звуками «ч», «щ», находить заданный звук, произносить слова тихо и громко.	Цель: Учить выразительно пересказывать текст без помощи вопросов воспитателя; учить придумывать загадки, подбирать по смыслу прилагательные и глаголы; согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; учить пользоваться восклицательной интонацией.	Цель: Учить детей рассказывать из личного опыта, развивать умение связно, последовательно составлять рассказы; согласовывать прилагательные с существительными; учить использовать в рассказе разные виды предложений; развивать память и творческое воображение.
Словарь: Познакомить с многозначностью слов (идет – падает снег, идет – человек).	Словарь: конюх, телятница, доярка	Словарь:согласование прилагательных и глаголов в роде, числе	Словарь:Наряжать, встречать, водить (хоровод), петь, танцевать.

Ознакомление с окружающим

Тема: «Зимующие птицы»	Тема: «Домашние животные».	Тема: «Дикие животные».	Тема: «Новый год в семье».
Литература: «Комплексные занятия» с. 160, 202,218 «Ознакомление с окр. миром» стр.105	Литература: «Комплексные занятия» с. 238 «Ознакомление с окр. миром» стр.74	Литература: «Комплексные занятия» с. 91, 238 «Ознакомление с окр. миром» стр.77	Литература: «Комплексные занятия» с. 184 «Ознакомление с окр. миром» стр.90
Цель: закреплять знания детей об отличительных признаках птиц ( окраска перьев, способ передвижения); упражнять в сравнении птиц ( воробей - синица, синица - снегирь, ворона - галка-сорока); упражнять в образовании существительных в формах именительного и родительного падежей множественногочисла.	Цель: закреплять знания детей о внешнем виде домашних животных, их повадках, пище, пользе, приносимой людям. Забота человека о домашних животных; о детенышах домашних животных; учить образовывать прилагательные от существительных, согласовывать прилагательные с существительными.	Цель: закреплять знания детей о внешнем виде диких животных, их повадках, пище, жилищах; упражнять в узнавании и назывании диких животных ( волк, лиса, медведь, заяц, белка, еж, лось), и их детенышей; учить образовывать притяжательные прилагательные, согласовывать их с существительными.	Цель: закреплять знания детей об отличительных признаках двух - трех елочных игрушек ( цвет, форма, величина, материал изготовления, назначение).

ФЭМП

1-2 неделя	Занятие № 13	Занятие№13
литература:: «Комплексные занятия» с. 94 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.50	литература: «Комплексные занятия» с. 94Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.51
.	Цель Учить: записывать число 13; решать арифметическую задачу, записывать решение; рисовать символические изображения предметов из геометрических фигур в тетради в клетку.	Цель Учить: записывать число 13; решать арифметическую задачу, записывать решение; рисовать символические изображения предметов из геометрических фигур в тетради в клетку.
Словарь:отрезок	Словарь:отрезок
3-4 неделя	Занятие № 14	Занятие № 14	Занятие № 15	Занятие№15
литература: «Комплексные занятия» с. 102 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.52	литература:  «Комплексные занятия» с. 102 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.53	литература:  «Комплексные занятия» с. 107 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.54	литература:  «Комплексные занятия» с. 107 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.55
Цель Учить: составлять примеры, читать запись; решать логическую задачу. Закреплять: умение правильно пользоваться математическими знаками; различать понятия выше, глубже. Знакомить: с элементами геометрической фигуры треугольник (вершины, стороны, углы).	Цель Учить: составлять примеры, читать запись; решать логическую задачу. Закреплять: умение правильно пользоваться математическими знаками; различать понятия выше, глубже. Знакомить: с элементами геометрической фигуры треугольник (вершины, стороны, углы).	Цель Знакомить: с образованием числа 14 и новой счетной единицей – десятком. Учить: писать число 14; решать логические задачи; объяснять, что в двух неделях 14 дней. Развивать: зрительное внимание.	Цель Знакомить: с образованием числа 14 и новой счетной единицей – десятком. Учить: писать число 14; решать логические задачи; объяснять, что в двух неделях 14 дней. Развивать: зрительное внимание.
Словарь: плюс, минус, ровняется	Словарь:плюс, минус, ровняется	Словарь:дни недели	Словарь:дни недели

  Художественно-эстетическое развитие

Лепка(2,4неделя)	Аппликация(1,3неделя)
Тема « Ребенок с котенком»	Тема «Дед Мороз спешит на елку»	Тема «Снегирь на ветке рябины»	Тема «Царство диких зверей» («Белка под елью»)
Комарова «ИЗО в д/с» с.52 по ФГОС Бондпренко стр.125	Комарова «ИЗО в д/с» с.64 по ФГОС Бондаренко стр.122	Литература Бондаренко стр.179	Комарова «ИЗО в д/с» с.98  по ФГОС Бондаренко стр.160
.Цель:Учить детей лепить фигуру человека с  животным, передавая характерные особенности формы, частей тела, пропорций. Закрепить умение применять знакомые прие мы лепки. Формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.	.Цель:Вызвать у детей интерес к сказочным образам, учить переда вать их в лепке, используя получен ные умения(лепить из целого куска, украшать детали одежды). Развивать творчество детей, эстетический вкус, аккуратность)	Цель:Учить передавать особенности строения, окраски сне гиря приемом силуэтного вырезания с дополнительными наклейками.	Цель:Продолжать осваивать прием аппликации-выклеивание силуэта мелко нарезанными нитями, переда вая эффект «пушистой шерстки». Учить наносить клей на основу равномерно, тонким слоем.

Рисование