Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения на 2017-2018 учебный год подготовительная группа (стр. 13 )

Лепка 2,4 неделя	Аппликация1,3 неделя
Тема Рисуем пластилином дерево	Тема «Корзина  с грибами»	Тема «Ваза с фруктами, ветками и цветами»	Тема «Осенний пейзаж» (« Осенний ковер»)
Литература Бондаренко стр.128	Литература: стр.34 по : «Комплексные занятия» с.57	Комарова стр.41. по	Комарова стр.41. по с. 37 «Комплексные занятия» с.65
Цель:Познакомить детей с новым приемом лепки-рисованием пласти лином. Учить передавать форму и характерные особенности дерева, создавать декоративные пластины. Формировать познавательные процессы: восприятие, внимание, память, мышление.	.Цель: Упражнять детей в передаче формы разных грибов. использовать приемы лепки пальцами. закрепить умение лепить корзину. развивать память. мелкую моторику. Воспитывать аккуратность в работе.	ЦельУчить детей составлять Декоративную композицию, Учить вырезать симметричные  предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать чувство композиции, воспитывать аккуратность в работе с ножницами.	Цель:Учить детей составлять сюжетную композицию, отражать в ней природу золотой осени;учить использовать два способа изображе ния-вырезывание и обрывание; познакомить детей с порядком наклеивания предметов в сюжетной аппликации.

Рисование

Тема «Кукла в национальном костюме»	Тема «Осенняя береза»	Тема «Золотая осень»	Тема «Летят перелетные птицы»
Литература  стр.35 по	Литература  стр 26 «Комплексные занятия» с.45	Комарова стр.36 по : «Комплексные занятия» с.45	Литература Бондаренко стр.35
Цель: Закрепить умение рисовать фигуру человека, передавая форму, строение и пропорции частей, учить изображать  характерные особенности  национального костюма.	Цель: учить изображать осеннюю березу, передавая  характерные особенности строения, упражнять в рисовании концом кисти тонких веток и листвы. Развивать творческую активность, воображениеобразное мышление воспитывать аккуратность в работе.	Цель: Закрепить умение рисовать разные деревья, кустарники, учить располагать изображение по всему листу. Воспитывать эстетический вкус у детей на примерах картин русских пейзажистов.	Цель:Учить рисовать перелетных птиц в полете. Учить передавать трехмерность пространства в картине. Воспитывать бережное отношение к природе.

  «Чтение художественной литературы» 

  (в режимных моментах)

Чтение туркменской сказки «Падчерица»	Ознакомление с малыми фольклорными формами»	Чтение сказки «Про зайца - длинные уши…» Д. Мамин - Сибиряка.	Заучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»
01.10	08.10	15.10	22.10
Учить детей воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев. Выделять основные черты характера.	Развивать у детей интерес к малым фольклорным формам.	Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев.	Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонационно спокойную грусть осенней природы.

  Конструирование (в режимных моментах)

Тема: «Осень пришла» (коллективная работа)	Тема «Осенний ковер»	Тема: «Гриб»	Тема: «Лебедь»
Литература «Умные руки» с. 68   «Что можно сделать из природного материала», стр. 100.	Литература  «Умные руки» с.14  с. 43.	Сержантов «366 моделей оригами», стр. 57	Литература  «Оригами для малышей» с.45
Цель:   Закреплять умение создавать общие композиции из природного материала.   Совершенствовать навыки скрепления и соединения деталей, используя клей.   «Что можно сделать из природного материала», стр. 100.	Цель: учить детей украшать узором из осенних листьев ковер прямоугольной формы, располагать части узора по углам и в середине прямоугольника; воспитывать аккуратность в работе.	Цель: Формировать умение складывать бумагу в разных направлениях способом «оригами».	Цель: Формировать умение складывать бумагу в разных направления способом «оригами».

Развитие речи

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Тема: Рассказывание по картине И. Левитана «Золотая осень».	Тема: «Описание березы»	Тема:Пересказ произведения Я. Тайц «По грибы»	Тема: «Ласточка» (Г. Снегирев) Пересказ рассказа.
Литература: «Комплексные занятия» с.63 «Развитие связной речи» с.21.	Литература: «Комплексные занятия» с.63 «Развитие связной речи» с.29	Литература: «Комплексные занятия» с.57 «Конспекты занятий» с. 19	Литература: «Конспекты комплексных занятий. с 135 «Развитие связной речи» с.33
Цель: Учить различать характерные признаки осени; воспитывать эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений живописи; развивать устную речь.	Цель: Расширять представления детей об образе березы в поэзии, музыке, произведениях изобразительного  искусства; учить составлять описательный рассказ о березе; расширять словарный запас слов; воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края; учить отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья; закреплять приемы работы кистью и красками.	Цель: Учить детей пересказывать текст самостоятельно, передавать интонацией характеры персонажей, свое отношение к героям; развивать умение пересказывать рассказ по ролям, образовывать уменьшительно - ласкательные наименования; соотносить действие с его названием.	Цель: Учить пересказывать литературное произведение близко к тексту; учить отвечать на вопросы, используя предложения из текста, развивать интонационную выразительность речи; воспитывать интерес и любовь к птицам, желание за ними ухаживать.
Словарь:сентябрь, октябрь, ноябрь, листопад.	Словарь:багряный, желто – коричневый	Словарь:уменьшительно-ласкательные наименования	Словарь:Хмуро, дождливо, пасмурно, холодно

ФЭМП

1-2 неделя	Занятие № 5	Занятие № 5	Занятие № 6	Занятие№6
литература: «Комплексные занятия» с.51 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.27-28	литература: «Комплексные занятия» с.51 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.29-30	литература:  «Комплексные занятия» с.55 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.30-31	литература:  «Комплексные занятия» с.55 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.31
Цель Закреплять: умение соотносить количество предметов с цифрой; записывать цифрой результат счета. Учить: отгадывать математическую загадку и записывать ее решение с помощью знаков и цифр. Знакомить: с часами, их разнообразием и назначением.	Цель Закреплять: умение соотносить количество предметов с цифрой; записывать цифрой результат счета. Учить: отгадывать математическую загадку и записывать ее решение с помощью знаков и цифр. Знакомить: с часами, их разнообразием и назначением.	Цель Учить: понимать отношения между числами; выполнять учебную задачу самостоятельно. Закреплять: умение устанавливать соответствие между  количеством предметов с цифрой; определять словом положение предмета по отношению к себе и другому лицу; знания о днях недели.	Цель Учить: понимать отношения между числами; выполнять учебную задачу самостоятельно. Закреплять: умение устанавливать соответствие между  количеством предметов с цифрой; определять словом положение предмета по отношению к себе и другому лицу; знания о днях недели.
. Словарь: циферблат, стрелки, часы, минуты	Словарь:: циферблат, стрелки, часы, минуты	Словарь: лево, право.	Словарь: лево, право.
3-4 неделя	Занятие № 7	Занятие № 7	Занятие № 8	Занятие№8
литература:  «Комплексные занятия» с.61 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.32	литература:  «Комплексные занятия» с.61 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.32	литература: «Комплексные занятия» с.65  Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.33	литература: : «Комплексные занятия» с.65  Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.33
Цель Учить: различать количественный и порядковый счет в пределах 10; правильно отвечать на вопросы сколько, который по счету; воспроизводить количество предметов по названному числу. Закреплять:умение понимать соотношение между числами, знать, как из неравенства сделать равенство; рисовать овалы в тетради в клетку; решать логическую задачу. Знакомить: с составом числа из двух меньших.	Цель Учить: различать количественный и порядковый счет в пределах 10; правильно отвечать на вопросы сколько, который по счету; воспроизводить количество предметов по названному числу. Закреплять:умение понимать соотношение между числами, знать, как из неравенства сделать равенство; рисовать овалы в тетради в клетку; решать логическую задачу. Знакомить: с составом числа из двух меньших.	Цель Учить:решать арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков; измерять линейкой, записывать результаты измерения. Формировать: умение ориентироваться на листе бумаги; решать примеры.	Цель Закреплять: знание о цифрах от 1 до 9 и числе 10; умение устанавливать соответствие между  количеством предметов с цифрой. Познакомить: с образованием числа 11; новой счетной единицей – десятком; условным обозначением десятка; часами. Учить: решать логическую задачу на установление закономерностей; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Словарь:сколько? какой по счету?	Словарь:сколько? какой по счету?	Словарь:линейка	Словарь: линейка

  ФЦКМ