Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения на 2017-2018 учебный год подготовительная группа (стр. 17 )

Лепка2,4неделя	Аппликация1,3неделя
Тема «Дымковская игрушка»Барыня»	тема «Декоративная тарелка» («Чайная посуда»)	тема «Медвеженок»(Любимая игрушка»)	тема «Шляпы, короны и кокошники» (Праздничный хоровод)
Литература Комарова «ИЗО в д/с» с.55 по ФГОС Бондаренко стр.113	литература «Комплексные занятия» с.388 Бондаренко стр.108	Комарова «ИЗО в д/с» с.62 по ФГОС Бондаренко стр.156	литература «ИЗО в д/с» с.49 по ФГОС Лыкова стр.96
Цель:Закрепить умение лепить по мотивам народной игрушки, лепить полые формы (юбка барыни), соблюдать пропорции фигуры. Развивать способность правильно оценивать свою работу и работу товарищей.	Цель:Учить детей лепить декоративные тарелки с центрическим орнаментом, исполь зуя приемы раскатывания между ладонями, сплющивая, оттягивая и уравнивая края. Элементами орна мента могут быть маленькие шарики, диски, жгутики.	Цель:Освоение нового приема аппликации-выклеивание силуэта мелко нарезанными нитями, переда ваяя эффект «пушистой шерстки», учить наносить клей на основу равномерно, тонким слоем.	Цель:Вызвать интерес к оформле нию головных уборов, изготовлен ных из бумажных цилиндров. Инициировать самостоятельный поиск способов украшения объемных изделий (декоративная роспись и аппликация).Развивать чувство формы, цвета и композиции

  Образовательная область «Речевое развитие»

  «Чтение художественной литературы» 

  (в режимных моментах)

Рассказывание украинской сказки «Хроменькая уточка»	Чтение басни «Стрекоза и муравей»	Чтение « Сказки о рыбаке и рыбке»	Чтение стихотворения К. Чолиева «Деревья спят»
Учить детей воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев. Выделять основные черты характера. «Конспекты комплексных занятий» с.171	Учить детей воспринимать содержание басни, оценивать поступки героев. Выделять основные черты характера. «Конспекты комплексных 172	Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев. «Конспекты комплексных занятий» с.173	Учить детей эмоционально воспринимать содержание стихотворения. «Конспекты комплексных занятий» с.174

Образовательная область

«Художественно - эстетическое развитие»  Конструирование  (в режимных моментах)

Тема: «Петрушка» (из фантиков)	Тема «Здания»	Тема: «Сарафаны для матрешек»	Тема: «Стаканчик»   (оригами)
05.11	12.11	19.11	26.11
Цель: учить детей из фантиков делать  петрушку, научить скручивать бумажные полоски, развивать мелкую моторику рук, обогащать знания о разновидностях игрушек. «Умные руки» 64	Цель: упражнять детей в строительстве различных зданий, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций, развивать конструкторские навыки, воображение. Комарова «ИЗО в д/с» с.15по ФГОС «Комплексные занятия» с.52	Цель: учить детей самостоятельно украшать силуэт сарафана с использованием ткани; располагать узор по всему  силуэту или внизу по краю; развивать эстетический вкус, воспитывать интерес к культуре русского народа.	Цель: учить детей из бумаги квадратной формы делать стаканчик путем сгибания по диоганали, развивать мелкую моторику рук, обогащать знания о посуде и их предназначении. «Уроки оригами». .

ФЦКМ

Тема: «Игрушки в группе».	Тема:» Мы живем в городе».	Тема: «Одежда».	Тема: «Посуда».
Литература: «Комплексные занятия» с.252 «Ознакомление с окр. миром» стр.18	Лободина «Комплексные занятия» с. 229 «Здравствуй мир» стр.90	Литература: «Комплексные занятия» с.274,392 «Ознакомление с окр. миром» стр.100	Литература: «По дороге к азбуке» с.51 «Ознакомление с окр. миром» стр.59
Цель: учить детей составлять  описательные рассказы на тему « Моя любимая игрушка»; отрабатывать навык употребления в речи  синонимов и антонимов, простых и сложных предлогов.	Цель: закреплять и расширять знание детей о городе; учить сопоставлять, сравнивать, делать выводы; развивать любознательность, речь; воспитывать бережное, заботливое отношение к своему городу.	Цель: закреплять знания детей о названиях предметов одежды и их деталей, о назначении одежды в зависимости от времени года, об одежде для девочек и мальчиков, уход за одеждой; упражнять в образовании относительных прилагательных, согласовании прилагательных с существительными в роде, в числе, падеже, образовании существительных в форме именительного и родительного падежей единственного и множественного числа.	Цель: закреплять знания детей о названиях и назначении посуды (чайная, столовая, кухонная); учить образовывать относительные прилагательные от существительных, существительные в форме именительного и родительного падежей множественного числа, существительные с уменьшительно - ласкательными суффиксами.

  ДЕКАБРЬ

Тематика месяца

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Зима. Зимующие птицы. Мониторинг.	Домашние животные зимой...	Дикие животные зимой..	Новый год.

Образовательная область

«Физическое развитие». «Здоровье»

Воспитание культурно – гигиенических навыков

Режимный процесс	Содержание навыков	Сроки исполнения	Методический прием
Питание	Учить есть второе блюдо, правильно пользуясь вилкой. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.	Беседа «Культура поведения во время еды», ахотин «Завтрак».
Одевание — раздевание	Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.	Беседа «Наводим порядок в шкафу для одежды».
Умывание	Закреплять умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его и развернув на ладошках.	арто «Девочка чумазая»
Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати	Учить просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать, чистить обувь. Принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую простыню, надевать чистую наволочку.	Беседа «Как заботиться о своей одежде» рупская «Чистота»

Физкультурно — оздоровительная работа

Оздоровительные мероптиятия	Название мероприятия
Прием на улице	Утренняя гимнастика. Дыхательная гимнастика. Подвижная игра.
Гигиенические процедуры	Умывание. Осмотр кожи и волос.
Прогулка	Подвижная игра. Физкультурное занятие (1 раз в неделю). Индивидуальная и коррекционная работа поформированию ОВД. Оздоровительный бег. Дыхательная гимнастика.
Лечебно — профилактические мероприятия	Фиточай. Лук, чеснок во время обеда. Витаминизация третьего блюда. Полоскание горла солевым р-ром. Смазывание носа аксалиновий мазью перед прогулкой.
Коррекционные меропиятия	Артикулляционная гимнастика. Упражнения для профилактики плоскостопия. Пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика. Гимнастика пробуждения.
Закаливание	Закаливание воздухом Закаливание водой. Контрасное закаливание. Солевые дорожки.

Развернутое планирование оздоровительной деятельности

(содержание психолого — педагогической работы)

Оздоровительные мероприятия	Сроки исполнения	Название	Литература
Утренняя гимнастика. Цель : создать у детей хорошее настроение, поднять эмоциональный и мышечный тонус, закреплять двигательные навыки и умения.	01.12.-15.12. 16.12.- 31.12.	Комплекс упражнений №1 Комплекс упражнений №2	См. приложение.
Профилактика плоскостопия. Цель : укреплять мышцы голени и стопы при выполнении коррекционых физических упражнений, вызвать инттерес, желание к физическим упражнениям, укреплять организм путем босохождения. Гимнастика для стоп.	Ежедневно. Согласно сетке коррекционно — оздоровительных мероприятий.	Массаж ног на игольчатых массажерах, ходьба на носках и пятках, ходьба по следкам, ходьба по ребристой доске. Комплекс упражнений №3	См. папку «Оздоровительная работа»
Дыхательная гимнастика. Цель: Целенаправлено воздействовать на дыхательную систему, увеличивая ее функцмональные резервы, учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы.	Согласно сетке коррекционно — оздоровительных мероприятий.	Комплекс дыхательных  упражнений №3	См. папку «Оздоровительная работа»
Гимнастика пробуждения. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений, устранить сонливость и вялость.	Ежедневно.	Комплекс гимнастики пробуждения №4	См. папку «Оздоровительная работа»
Психогимнастика. Цель: развивать и корректировать различные стороны психики ребенка.	Согласно сетке коррекционно — оздоровительных мероприятий.	Упражнения «Силач», «Громоотвод».	См. папку «Советы психолога»
Пальчиковая гимнастика. Цель: развешивать мелкую моторику пальцев, способствовать синхронизации работы полушарий головного мозга.	Согласно сетке коррекционно — оздоровительных мероприятий.	Упражнения  под аудиосопровожде-ние
Артикулляционная гимнастика. Цель: способствовать выработке полноценных движений речевых органов, необходимых для правильного произношения звуков.	Согласно сетке коррекционно — оздоровительных мероприятий.	Комплекс артикуляционной гимнастики №4	«Артикулляционная и пальчиковая гимнастика на занятиях в детском саду»

Образовательная область