Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения на 2017-2018 учебный год подготовительная группа (стр. 22 )

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Каникулы.	Тема: Пересказ сказки «У страха глаза велики»	Тема:«В гостях у бабушки Федоры».	Тема: Составление описательных рассказов на тему «Транспорт».
Литература: «Комплексные занятия» с.243	Литература: :   «Конспекты комплексных занятий» с. 147	Литература: «Комплексные занятия» с.78
Цель: Закреплять умение пересказывать сказку, развивать речевые умения в образовании однокоренных слов, учить составлять загадки о предметах, подбирать обобщающие слова, активизировать употребление прилагательных.	Цель: Закрепить знания о мебели, различных материалах, из которых изготавливают мебель; учить фантазировать, придумывать новые качества для мебели; закреплять навыки работы со строительным материалом; развивать воображение, наблюдательность.	Цель: Учить детей выделять существенные признаки в группе предметов и обобщать их; учить группировать, классифицировать предметы; учить детей правильно по форме и содержанию отвечать на вопросы оставлять описательный рассказ; активизировать словарь: транспорт, наземный, водный, воздушный, пассажирский, грузовой.

Формирование целостной картины мира

Тема: «Русские народные сказки» .	Тема: «Мебель в доме».	Тема: «Городской наземный транспорт».
Литература: «Развитие речи» с.30 по ФГОС	Литература: «По дороге к азбуке» с.40	Литература: «Комплексные занятия» с.78 «По дороге к азбуке» с.40
	Цель: расширить представления детей о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно; учитьанализировать, сравнивать, делать выводы; развивать способность к наблюдению; развивать речь.	Цель: закреплять знания детей о названиях и назначении мебели, ее частей; учить образовывать относительные прилагательные, существительные с уменьшительно - ласкательными суффиксами, существительные в форме именительного и родительного падежей множественного числа; понимание смысловой стороны простых и сложных предлогов, правильное употребление в речи.	Цель: закреплять знания детей о городском и международном транспорте ( автобус, троллейбус, трамвай, легковые и грузовые машины), подземном транспорте (метро); профессиях людей, работающих на транспорте (шофер, водитель), машинист, мойщик, контролер); правилах поведения на транспорте; упражнять в сравнении двух видов транспорта (автобус - троллейбус); упражнять в образовании существительных в формах именительного и родительного падежей множественного числа.

ФЭМП

1-2 неделя	Каникулы	Каникулы	Занятие № 16	Занятие№16
литература: «Комплексные занятия» с. 114 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.57	литература: «Комплексные занятия» с. 114 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.58
Цель Учить: считать по образцу и названному числу; составлять арифметическую задачу; записывать и читать решение задачи; составлять число 9 из двух меньших. Закреплять: умение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов.	Цель Учить: считать по образцу и названному числу; составлять арифметическую задачу; записывать и читать решение задачи; составлять число 9 из двух меньших. Закреплять: умение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов.
Словарь:верхний, нижний, правый, левый	Словарь:верхний, нижний, правый, левый
3-4 неделя	Занятие № 17	Занятие № 17	Занятие № 18	Занятие№18
литература: «Комплексные занятия» с. 119 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.59	литература: «Комплексные занятия» с. 119 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.60	литература:  «Комплексные занятия» с. 124 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.61	литература:  «Комплексные занятия» с. 124 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.62
Цель Знакомить: с образованием числа 15 и новой счетной единицей – десятком. Учить: записывать образование числа 15, читать запись; ориентироваться в тетради в клетку; устанавливать соответствие между  количеством предметов с цифрой.	Цель Знакомить: с образованием числа 15 и новой счетной единицей – десятком. Учить: записывать образование числа 15, читать запись; ориентироваться в тетради в клетку; устанавливать соответствие между  количеством предметов с цифрой.	Цель Учить: понимать отношения между числами в числовом ряду; решать примеры в пределах второго десятка. Закреплять: умение решать логическую задачу; дорисовывать овалы до знакомых предметов.	Цель Учить: понимать отношения между числами в числовом ряду; решать примеры в пределах второго десятка. Закреплять: умение решать логическую задачу; дорисовывать овалы до знакомых предметов.
Словарь: верхний, нижний, правый, левый	Словарь:верхний, нижний, правый, левый	Словарь:числовой ряд	Словарь:числовой ряд

  Художественно-эстетическое развитие

Лепка (2неделя)	Аппликация (3,4неделя)
Тема «Персонаж любимой сказки»	Тема «Корабли на рейде»	Тема «Трамвай, автобус» («Поезд»)
литература «Развитие речи» с.87 по ФГОС	Гербова «Развитие речи» с.72 по ФГОС	Лободина «Комплексные занятия» с. 46 Швайко стр.96,110
	Цель:Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок. Развивать умение устанавливать фигуры на ногах, передовать то или иное положение, движения рук и ног.	Цель: Упражнять в вырезывании и составлении изображении предмета, передавая основную форму и детали.	Цель:Учить передавать спецефи ческие особенности формы строе ния трамвая, автобуса. Учить самостоятельно вырезать исходные формы для корпуса, окон, колес, отрезая их от края листа цветной бумаги.

Рисование

тема «Нарисуем картинки к сказке « Гуси-лебеди» («Мой любимый сказочный герой»)	тема «Украсим кукольную мебель городецким узором»	тема «Пожарная машина спешит на пожар»
литература «ИЗО в д/с»» с.88 по ФГОС Бондаренко стр89	литература «ИЗО в д/с» с.132	литература «ИЗО в д/с» с.108 Бондаренко стр.49
	Цель:Учить изображать по выбору один из эпизодов знакомой сказки; передавать в рисунке определенное место действия и время суток:утро, день, вечер;передавать характерные особенности старинной одежды и предметов(изба, печь).Развивать творческие способности, воображе ние.	Цель:Учить рисовать элементы городецкой росписи, согласовывать композицию и величину с формой и величиной частей мебели, пользуясь схемами узора. Закреплять навыки рисования всей кистью, ее концом.	Цель:Учить передавать в сюжетном рисунке пропорции между предметами, частичную заслоенность предметов, комповать предметы. Учить рисовать пожарную машину возле дома, охваченного огнем. Продолжать знакомить детей с расположением цветов в спектре, выделять теплые цвета спектра. Развивать замысел, творчество.

  Конструирование

  (в режимных моментах)

Январь	Новогодние каникулы	Тема: «Сказочные герои»	Тема: « Мебель для гномиков»  («Стол и стул»)	Тема: « Кораблик»
Литература «Умные руки»с.58	Лиштван «Конструирование» с.124   Н. Ф, Тарловская «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду», стр. 58.	Литература «Комплексные занятия» с. 102»
	Цель: Формировать умение делать из бросового материала (коробочек)  героев из сказок, дополнять элементами для передачи характерных особенностей образа.	Цель: Учить делать коробочку прямоугольной формы, преобразовывать её в новый предмет.   Н. Ф, Тарловская «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду», стр. 58.	Цель Формировать умение складывать бумагу в разных направлениях способом «оригами».: «Комплексные занятия» с. 102»

  Чтение художественной литературы»  (в режимных моментах)

Чтение басни «Ворона и лисица»	Заучивание стихотворения С Есенина.  «Береза»	Чтение сказки У. Диснея «Три поросенка»
Учить детей воспринимать содержание басни, оценивать поступки героев, выделять основные черты характера.	Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонационно красоту березы в зимнее время года.	Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев.

  Февраль