Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения на 2017-2018 учебный год подготовительная группа (стр. 30 )

Форма организации трудовой деятельности	Содержание и объём трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия	Методический приём
Поручения	В помещении. Мыть и протирать игрушки, строительный материал. Мыть расчестки, мыльницы, раскладывать мыло по мыльницам, протирать пол в умывальнике и групповой комнате. Менять полотенца. На участке. Отбирать выносной  материал по поручению воспитателя. Выносить его на участок и уносить в группу после прогулки.	Объяснение, пример ребёнка. Показ приемов работы, объяснение, напоминание. Наблюдение за работой детей.
Дежурство	Готовить необходимый материал для занятий математикой и художественным творчеством. Ухаживать за рассадой и посевами, черенковать комнатные растениями.	Объяснение, пояснения, напоминание. Объяснение, показ.
Коллективный труд	Совместный. Мыть мячи, обручи, кегли и другой спортинвентарь в спортивном зале. Общий. Наводить порядок в игровых шкафах. Протирать стульчики в музыкальном зале. На участке. Помогать взрослым раскидывать снег для быстрого таяния.	Беседа о необходимости труда для общей пользы. Помощь при распределении трудовых действий.

Сюжетно - ролевая игра.

Название дата проведения	Содержание игровых действий	Методический приём	Сроки исполнения
«Космическое путешествие»	Космонавты собираются в полет, изучают карту звездного неба. В полете наблюдают за звездами, планетами, ведут бортовой журнал, проводят сеансы связи, занимаются физкультурой, ощущают состояние невесомости. Возвращаются на землю, докладывают руководителю полета о результатах космического путешествия.	Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя о космосе. Чтение: С. Баруздина «Первый человек в космосе». Продуктивная деятельность : «Бортовой журнал».	30.04
«Ателье»	В ателье приходят люди заказать одежду. Закройщица предлагает различные фасоны одежды в альбоме, предлагает картотеку тканей, подбирает выкройку, снимает мерки, делает примерку. Приемщица оформляет заказ. Швея шьет.	Рассказ воспитателя о работе ателье. Продуктивная деятельность : «Образец тканей» Рассматривание иллюстраций	2.04
«Поликлиника»	Терапевт лечит людей: прослушивает, пальпирует, измеряет температуру, давление, осматривает горло, выписывает рецепт, направляет на прием к окулисту, лору, рентгенологу, травматологу, главному врачу. Медсестра делает перевязки, уколы.	Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Как я была на приеме у окулиста» Чтение: А. Барто «Очки» Продуктивная деятельность :таблицы для проверки зрения.	16.04
«Детский сад, кукольный театр»	В детский сад приехали артисты,  показывает театр (самостоятельная деятельность детей)	Рассказ воспитателя. Работа над показом сказки. Продуктивная деятельность : «Афиша кукольного театра»	23.04

Воспитание культуры поведения, положительных

моральных качеств и эстетических представлений.

Название	Содержание	Методический приём	Сроки исполнения
Культура поведения	Продолжать формировать нвыки поведения в общественных местах (ма- газин, поликлиника, улица и т. д.)	Д/у: «Мы по улице идем». Беседа: «Как мы ведем себя на улице». Д/у: «Что нельзя, что можно делать в магазине».	6.04 13.04
Положительные моральные качества	Формировать умение справедливо и добросовестно оценивать поступки других.	Чтение: «Я лишний» А. Барто. Беседа: «Справедливость - хорошее качество человека» Чтение: «Я не плачу» Г. Ладонщиков Д\у: «Как сказать, что бы не обидеть»	20.04. 7.04 1.04 14.04
Этические представления	Познакомить с понятием справедливость.	Чтение: Н. Успенский «Вова и Волюшка»	21.04

Формирование гендерной, семейной,

гражданской принадлежности.

Название	Содержание	Методический приём	Сроки исполнения
Гендерная принадлежность	Мужские и женские образы в художественной литературе	Чтение и беседа по прочитанному произведению : «Хаврошечка» Чтение: «Семь семионов - семь работников». Чтение и беседа по прочитанному произведению : «По щучьему веленью»	2.04 9.04 16.04
Семейная принадлежность	Что мы знаем о Конвенции и о правах ребенка - закрепление знаний	Рассматривание иллюстраций. Беседа: «Мы и наши права» Продуктивная деятельность : «Я - ребенок, я имею право»	23.04 30.04
Гражданская принадлежность	Велика Россия: разные климатические зоны, флора, фауна, жизнь людей.	Рассматривание картин и иллюстраций. Д/и: «Рассели животных». Беседа: «Широка страна моя родная» Чтение: Ю. Шестопалов «Северное сияние» Д/и: «Животные севера и юга».	3.04. 10.04 17.04

Образовательная область «Познание»

Ознакомление с окружающим миром.

Тема	Содержание	Число	Методический приём
Труд людей	Труд работников ателье - приемщицы,  закройщица, портного	1.04 3.04 3.04	Рассматривание иллюстраций. Беседа: «Как шьют одежду». аходер: «Портниха» С/р игра: «Ателье». Продуктивная деятельность :  рисунки для тканей
Предметный мир	Народные промослы. Гжель - история развития промысла, виды гжельских изделий, традиционные мотивы росписи.	6.04 7.04 8.04	Рассматривание иллюстраций Рассказ воспитателя. Беседа: «Голубая гжель» Продуктивная деятельность : Роспись трафаретов элементами гжельской росписи.
Сенсорное развитие	Закреплять знания о материалах, из которых изготовлены предметы.	13.04 14.04	Д/у: «Что из чего сделано» Игра с бусинками: «Переложи бусинками предмет» Д/и: «Человек и природа».

Ознакомление с природой.

Тема	Содержание	Число	Методический приём
Растительный мир	Отметить появление первой травы на проталинах. Наблюдать появление первоцветов. Рассказать о сокодвижении в деревьях. Отметить распускание листьев у березы, развивать эстетическое восприятие природы.	15.04 29.04 21.04	Рассматривание картин и иллюстраций. Чтение: К. Бальмонт «Подснежники» Чтение: И. Соколов - Микитов «Цветы леса» Чтение: Плещеев «Весна»
Животный мир	Наблюдать появление первых бабочек (крапивница, лимонница, траурница) рассказать о том, что они перезимовали в щелях домов. Рассмотреть на проталинах клопов - солдатиков (ярко красные в черных пятнах), показать через лупу хоботок и челюсти, уточнить, зачем им нужна яркая окраска Закреплять знания о птицах домашних и диких, зимующих и перелетных.	16.04 2.04 22.04 27.04	Рассматривание картин и иллюстраций. Чтение: С. Сарсеков «Бабочка давай дружить». Беседа о насекомых. Продуктивная деятельность : «Живые цветы» Д/игры на закрепление знаний о птицах.
Неживая природа	Наблюдение за таянием снега,  появление ручейков. Отметить где и какая почва высыхает быстрее - на солнце или тени, песчаная или глинистая. Наблюдать за ледоходом или рассказать о нем.	8.04 9.04 15.04	Опытно экспериментальная деятельность. Чтение:С. Михалкова «Дядя Степа милиционер» Рассказ воспитателя о ледоходе. Продуктивная деятельность : «Ледоход на реке».
Труд людей в природе	Закреплять знания о подготовке к весеннему севу, о посеве семян овощей и цветов на рассаду.	28.04	Рассказ воспитателя. Наблюдение. Продуктивная деятельность: посев семян овощей и цветов.

Национально — региональный компонент

Набережные Челны, Татарстан

Направление	Содержание
Физическое развитие	Игры «Катание мяча», «Барабанные палочки», «Золотые ворота».
Социально — личностное развитие	Беседы:  «Народная песня - живой свидетель народного быта», «Марийский заповедник «Большая Кокшага»
Познавательно — речевое развитие	Сказки: «Гусли само дуды», «Ученый медведь», «Леший и мужик» (марийские народные сказки) Проза: «Пуговица» Н. Майн
Художественно — эстетическое развитие	Песенки, потешки, поговорки, считалки, загадки.»Колыбельная» перевод С. Поделкова. Ознакомление с музыкальным инструментом гусли, волынка. Аппликация: «Кружка для эран». Рисование: «»Нац. Передник - Ончылсакыш» Праздник: «Пеле дыш пайрым» (Праздник цветов)
УМК	Просмотр м/ф «»Кызыклы шәкерт”, “Шаян песи”, “Гали белән кәҗә”. Прослушивание: “Сер тотмас үрдәк”. Д/и: “Саннар”, “Нәрсә эшли?”.

Сотрудничество с семьей