Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения на 2017-2018 учебный год подготовительная группа (стр. 28 )

Мероприятие	Дата	Содержание	Участники
Родительский уголок (консультации)	1.Оформление родительского уголка на весеннюю тему. «Весна – Красна снова в гости к нам пришла». 2. Тематическая выставка детских работ. «Цветы для мамы». 3. Психологическая готовность к школе.	воспитатели группы
Консультация	1. Консультация для родителей «Праздники, традиции и быт нашей Республики»  2. Праздник «Масленица» 3. «Как учить детей читать» для родителей Имира, Амиры, Саши, Ралины.	воспитатели
Медицинский уголок	В течение месяца	1. «Грипп и его профилактика» 2. «Оздоровительные мероприятия проводимые в группе при гриппе»	воспитатели
Папка-передвижка	В течение месяца	1.С заметками, стихам поздравлениями. «Нашим любимым мамочкам скажем добрые слова». 2. Осторожно половодье.	воспитатели группы
Организация родителей для оказания помощи в уборке участка от снега	По мере необходимости	Воспитатели

Художественно-эстетическое развитие

март

Лепка(1.3неделя) )	Аппликация(2,4неделя
Тема «Сувенир для мамы»(«Декоративная пластина»)	Тема «Птица»	Тема «Экзотические рыбки»	Тема «Дети на прогулке»
Комарова «ИЗО в д/с»» с.97 по ФГОС Бондаренко стр132	Комарова «ИЗО в д/с»» с. 58 по ФГОС	Комарова «ИЗО в д/с»» с. 49 по ФГОС Бондаренко стр.158	Литература а «ИЗО в д/с» с.150
Цель:Учить детей сравнивать разные способы изображения, передавать полуобъемное изображение, использовать стеку для отделки формы. Продолжать освоение рельефной лепки. Развивать воображение, общую ручную умелость, мелкую моторику.	Цель:Формировать умение передавать выразительные особенности калининских декоративных птиц в их форме, позе и украшениях двухцвет ными налепами.	Цель:Учить вырезать предмет с помощью трафарета, аккуратно наклеивать элементы аппликации, располагать их в определенном порядке.	Цель: Продолжать формировать навыки коллективной деятельности, умения располагать персонажи на общем листе бумаги, выбирать соответствующие по величине исходные формы для вырезывания.

Рисование

Тема «Портрет мамы»	тема «Рыбки играют, рыбки сверкают.(«Рыбки в аквариуме»)	тема «Ранняя весна»	тема «Моя семья»
литература «ИЗО в д/с» с.90 Бондаренко стр.78	литература «Комплексные занятия» с.150 Лыкова стр.134	литература «ИЗО в д/с»» с.97 по ФГОС Бондаренко стр.87	литература Бондаренко стр.78
Цель:Воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу Закреплять умение рисовать портрет. Учить самостоятельно выбирать технику письма.	Цель: Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о природе разными изобразительно- выразительными средствами. Познакомить с нетрадиционной техникой декоративного рисования (отпечатки ватными палочками или пальчиками).Воспитывать эстетическое отношение к природе.	Цель:Развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие весенней природы. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки, смешивая краски разного цвета с белилами. Учить располагать сюжет на всем листе бумаги.	Цель:Учить самостоятельности в выборе сюжета и техники исполнения. Продолжать учить детей располагать «сюжет» на всем листе бумаги, выделять главное, выбирать цветовое решение.

  «Чтение художественной литературы» 

  (в режимных моментах)

Чтение  рассказов стихотворений о весне с	. Чтение басни Л. Толстого «Собака и её тень»	3.Чтение сказки М. Михайлова «Лесные хоромы» с	4. Чтение рассказа В. Драгунского « Друг детства»
Учить детей эмоционально воспринимать содержание стихотворения, выразительно читать наизусть стихотворение, правильно проговаривая звуки	Учить детей воспринимать содержание басни, оценивать поступки героев, выделять основные черты характера.	Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев, выделять основные черты характера.	Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев.

Образовательная область «художественно - эстетическое развитие»  Конструирование  (в режимных моментах)

«Тюльпан»	«Птица»	Тема «Золотая рыбка»	«Петрушка из фантиков»
Цель: Совершенствовать умение детей создавать объёмные игрушки в технике «оригами».	Цель: Научить делать птицу из природного материала, закрепить знания о строении птицы, о перелетных птицах, развивать мелкую моторику рук.	Цель: Научить делать рыбку из бумаги квадратной формы путем сгибания по диоганали, аккуратно сгибать углы, развивать мелкую моторику рук. Обогащать знания о рыбах.	Цель: Научить делать петрушку из фантиков путем закручивания бумажных полосок, развивать мелкую моторику рук, развивать театрализованные способности.
Литература: «366 моделей оригами», стр. 141.	Литература: «Умные руки» с.76. 72 .	Литература: «Комплексные занятия» с.147 «Умные руки» с.29 .	«Литература: Умные руки» с.65 .

  Развитие речи 

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Тема: Моя мама (рассказ из личного опыта)	Тема: М. Пришвин «Золотой луг» (пересказ)	Тема: Е. Пермяк «Первая рыбка»	Тема: «Род и родословие».
Литература: «Конспекты комплексных занятий» с 281   «Конспекты комплексных занятий» с. 117	Литература:   «Конспекты комплексных занятий»  с.143   «Конспекты комплексных занятий» с.313	Литература: «Конспекты комплексных занятий» с. 174 «Занятия по развитию речи» с. 158	Литература: «Конспекты комплексных занятий» с.156
Цель: Обучать составлению рассказа из личного опыта. Учить придумывать сюжет рассказа без опоры на наглядный материал; рассказывать последовательно, интересно, грамматически правильно по плану; подбирать прилагательные к существительному; на слух определять количество слов в предложении, придумывать предложения с заданным словом или определенным количеством слов. Воспитыватьдоброе, уважительное отношение к маме.	Цель: Учить пересказывать литературный текст М. Пришвина «Золотой луг»; подбирать определение и сравнение. Закреплять понимание специфики жанра рассказа; умение ставить ударение в словах, определяя ударный и безударный слоги, делить слова на слоги. Дать представление о понятии «приставка».	Цель: Учить пересказывать текст, используя авторские выразительные средства; составлять сложные предложения, производить звуковой анализ слов, выделять ударный звук, определять род предмета, развивать звуковую культуру речи и грамматическую правильность. Обратить внимание, как меняется смысл слова в зависимости от употребления разных суффиксов.	Цель: закреплять представления о родственных  отношениях, фомировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о происхождении фамилии, традициях и обычаях, воспитывать любовь и уважение к членам  семьи.

  ФЦКМ

Тема:»Международный женский день».	Тема: «Весна».	Тема: « Рыбы».	Тема: « Человек - часть природы».
Литература: «Ознакомление с окр. миром» стр.129	Литература: «Развитие речи» с.68 по ФГОС  «Конспекты комплексных занятий» с.297 «Ознакомление с окр. миром» стр.128	Литература: «Развитие речи» с.60 по ФГОС «Ознакомление с окр. миром» стр.163	Литература: : «Сценарий занятий по экологическому воспитанию» стр.59
Цель: обогащать и уточнять словарь детей по теме; упражнять в составлении рассказа по теме «8 Марта» по сюжетной картинке с опорой на картинки - подсказки и символ выражения положительных эмоций; упражнять в согласовании существительных в косвенных падежах, существительных в роде в настоящем и прошедшем времени; развивать непроизвольную память, мышление, фонематические процессы, координацию движений; воспитывать любовь к родным и близким.	Цель: продолжить наблюдение за увеличением  продолжительности дня, таянием снега; закреплять названия весенних месяцев; развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику.	Цель: обогащать материал по теме «Рыбы» ( внешний вид, отличительные признаки, чем питаются); уточнять переносное значение слов ( монетки, золотая рыбка); развивать мышление и память; упражнять в составлении рассказа - сравнения по плану.	Цель: сформировать у ребенка представления о неразрывной связи человека с природой ( человек и природа - единое целое); совершенствовать речь детей; развивать фантазию; воспитывать у детей чистоплотность, аккуратность и желание быть здоровыми.

ФЭМП