Анализ работы за учебный год ГБОУ СОШ № 000 (стр. 10 )

- на уроках создаётся ситуация успеха, поощряется творчество обучающихся.

В 2011 – 2012 учебном году учащиеся начальных классов принимали участие в олимпиадах и конференциях:

§  Учащиеся 4-х классов принимали участие в олимпиадах по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру (Рыжанов Матвей 4 класс «А» набрал 90 баллов из 100 возможных).

§  Учащиеся начальной школы приняли участие в школьном туре Всероссийской олимпиады по изобразительному искусству. Победителями олимпиады стали:

- Рукосуева Диана 1 класс «В» «Зимнее утро»;

- Миронова Екатерина 2 класс «Б» «Кошачий концерт»;

- Огибин Николай 2 класс «В» «Кошачий концерт»;

- Багрова Ксения 2 класс «В» «Сказочное животное»;

- Самойленко Марина 3 класс «А» «Цирковые животные».

§  Учащиеся начальной школы приняли участие в школьной конференции проектных работ (3 класс «Б» - Тен Валерия, Губанов Артём; 4 класс «В» - Солкина Александра, Попова Анастасия).

В 2011 – 2012 учебном году учителя начальных классов принимали участие в педагогических мастерских ( А., , ) , в ежемесячном мастер-классе для учителей начальной школы «Распространение педагогического опыта» ().

В ГБОУ СОШ № 000 в 2011 – 2012 учебном году в начальной школе были организованны дни открытых дверей для родителей будущих первоклассников, для воспитателей детских садов (по преемственности), а также организовала показательные выступления на базе детских садов для будущих первоклассников.

Работая над повышением уровня профессионального мастерства, все педагоги были были задействованы в посещении конференций, педагогических мастерских, семинаров-практикумов, круглых столов, совещаниях и секциях, проводимых окружной лабораторией начального образования.

Основные задачи методического объединения учителей начальной школы на 2012 – 2013 учебный год:

1. Организация работы по обновлению содержания образования, переход на образовательные программы, обеспечивающие реализацию стандартов нового поколения.

2. Внедрение технологии системно-деятельностного подхода с целью формирования базовых компетентностей современного человека.

3. Организация системы повышения квалификации учителей с целью формирования у них информационной, компьютерной, технологической компетентности по всем направлениям образовательного процесса.

4. Формирование потребностей педагогов в постоянном профессиональном саморазвитии, самосовершенствовании.

5. Выявление, обобщение и распространение инновационного педагогического опыта.

Состав методического объединения

Ф. И.О учителя	№ каб	Разряд квалиф.	Награды звания	Предмет	Класс	Методическая тема
	208	13 разряд 1 категор.	Почетный работник общего образования	История Общество- знание	5,7,8, 10,11	Использование программного продукта для повышения мотивации учащегося
		13 разряд 1 категор.		История Общество- знание	6,7,8,9	Игровая технология как составляющая технологии полного усвоения в учебной деятельности учащегося
	308	14 разряд высшая категория	Благодарность Министерства образования РФ – 2005 год, Благодарность Московского Департамента – 1996, 2002	Музыка	1-6	Развитие творческих способностей учащихся

Методическая тема объединения:

«Использование личносто-ориентированных технологий и творческий подход в работе с учащимися»

Планирование работы учителей истории и обществознания на 2012 – 2013 учебный год

Заседания ШМО

I триместр

*Задачи на год

* Организация и проведение предметных недель

* Обсуждение методических тем учителей – предметников

* Утверждение планирования по предметам, компоненту образовательного учреждения, надомному обучению, интегрированному курсу ОБЖ

* Продолжать формировать ОУУН по параллелям

* Участие в окружных предметных олимпиадах

* Ознакомиться с нормативной базой ЕГЭ

* Ознакомление с инструкцией ЕГЭ

* Утверждение индивидуальных планов учителей по подготовке к ЕГЭ

II триместр

* Обсуждение тем полугодовых контрольных работ с включением вопросов ОУУН и ЕГЭ

* Использование интернет-ресурсов при подготовке к ЕГЭ

* Итоги 1 триместра

* Работа с неуспевающими уч-ся, и уч-ся имеющими 1 – «3»

* Обсуждение результатов полугодовых работ

* Приемы работы со слабоуспевающими

* Прохождение учебных программ по предметам

* Создание ситуации успеха на уроке

* Уровень подготовки учащихся к ЕГЭ

Семинар: «Межпредметные связи в преподавании предметов гуманитарного цикла»

Семинар провести в декабре 2012 года

Провести открытые уроки используя результаты семинара:

В – март 2013

– апрель 2013

III триместр

*Итоги 2 триместра

* Проведение предметной недели

* Обсуждение тем годовых контрольных работ с включением ОУУН и элементов ЕГЭ

* Подготовка к итоговой аттестации

* Прогрессивные педтехнологии обеспечивающие сотрудничество учителя и ученика

*Анализ результатов годовых работ

*Формирование курсовой системы повышения квалификации

*Утверждение материалов к итоговой аттестации

* Повышение квалификации педагогов в году

* Аттестация педагогических кадров

* Прохождение программы

* Обсуждение методических тем предметников

* Анализ работы ШМО в году

* Обсуждение плана работы на год

Динамика результативности учителей истории и обществознания

№		2	2
		% усп.	% кач.	%усп.	% кач.	% усп.	% кач.
1		100	77	100	78	100	69
2.		100	62	100	64	100	59

Повышение аттестации педагогов

№	Ф. И.О.	Где повышали квалификацию	Год повыш.	Год нового повыш
1.	13 разряд, 1 квалификационная категория	МИОО – преподавание истории религий в школе	2008 – 2009	2
2.	13 разряд, 1 квалификационная категория	МИОО «Здоровье сберегающие технологии: разработка образовательных технологий в школьном эксперименте	2010	2015
3.	14 разряд, высшая квалификационная категория	Курсы	2	2

Использование часов школьного компонента

№	Ф. И.О.	Школьный компонент, факультатив
1.		нет
2.		нет
3.		6

Неделя истории с 02.05.12 по 06.05.12

Дата	Мероприятие	Классы	Кабинет	Время	Исполнитель
2 мая	Оформить уголок «Боевой славы» в кабинете истории	11 класс	208	15.00
3 мая	Страницы побед: Отечественная война 1812 года	6 классы	208	14.30
5 мая	Концерт для ветеранов	Все классы	Актовый зал	14.30
5 мая	Линейка. Минута молчания	1-11 классы	Двор школы	8.10	Сидичкина О. В.
2-5 мая	Митинги, посвящённые 67 годовщине Победы в Великой Отечественной Войне	5 классы	208	В течение недели
С 5 мая	Экскурсии в уголок Боевой славы в кабинете истории	Все классы	208	По заявкам после 14.30
3-5 мая	Выставка детских работ, посвящённая ВОВ	1-4 классы	Коридор школы	В течение недели

Неделя истории прошла успешно, все запланированные мероприятия были проведены на высоком уровне:

1.  Был обновлён уголок Боевой Славы.

2.  Начата экскурсионная программа.

3.  Митинги становятся традицией школы. Были проведены в 5-х классах, показан фильм «Парад Победы»

4.  Становится традицией школы проведение линейки посвященной Победе в ВОВ. На поднятие флага были выбраны лучшие учащиеся школы: из 10 «А»

5.  Концерт прошел успешно, учащиеся хором пели песню День Победы

6. Выставка рисунков была оформлена на 2-ом этаже

7. Подготовили и раздали Георгиевские банты учителям.

Анализ годовых контрольных работ

Анализ годовых контрольных работ по истории показал, что большинство учащихся владеют ОУУН. Проверялись следующие ОУУН по параллелям:

5 классы – составление простого плана, выделение главной мысли

6 классы – выделение главной мысли, соотнесение событий

7 классы – составление сложного плана, соотнесение событий

8 классы – сравнение

9 классы – доказательство

10-11 классы – начало анализа.

Контрольные работы проводились в формате ЕГЭ и ГИА, были даны задания:

5 класс - 10-12 заданий группы АиВ

6 класс - 12-14 заданий группы АиВ С - анализ текста по предложенным вопросам

7 класс – 14-16 заданий группы АиВ С - анализ текста по предложенным вопросам

8 класс - 16-18 заданий группы АиВ С - анализ текста по предложенным вопросам

9 класс 18-20 заданий группы АиВ С - анализ текста по предложенным вопросам

10 класс 20-25 заданий группы АиВ С - анализ документа

11 класс пробные экзамены по предметам в формате ЕГЭ

1. Учащиеся умеют:

1) искать и определять главное

2) соотносить и группировать события

3) сравнивать программные документы

4) определять основные направления политики

5) анализировать текст по вопросам

2. Учащиеся не знают:

1) хронологию военных действий

2) хронологию событий

3. Учащиеся не умеют:

1) выстраивать хронологическую последовательность

2) искать и исправлять ошибки в тексте

3) устанавливать причинно-следственные связи

Причины недостатков:

- не умение использовать межпредметные связи,

- слабые навыки работы с историческими документами в 5-6-7 классах.

Устранение недостатков:

- акцент на межпредметные связи,

- тренировочные умения и навыки в работе с текстами и документами.

- тренировочные навыки установления причинно-следственных связей;

- научить видеть перспективу исторического развития;

- продолжать изучение исторических законов.

5 класс

История Древней Греции.

Темы:

1. Местонахождение Греции – 76%

2. Религия Древней Греции – 32%

3. Государственное устройство Древней Греции – 27%

4. Греко-персидские войны – 34%

5. Праздники, традиции – 58%

История Древнего Рима

Темы:

1. Местонахождение Рима – 92%

2. Пунические войны – 33%

3. Политический строй Древнего Рима – 21%

4. Гражданские войны в Древнем Риме – 24%

5. Культура Древнего Рима – 58%

Сложным оказались для восприятия задания группы В и С, но с заданиями на соотнесение учащиеся справились лучше, чем с другими заданиями. 86% учащихся вообще не приступили к заполнению пропусков в тексте, но я думаю, что ошибка состоит в том, что им не предложены варианты ответов, это снизило качество выполненной работы, потому, что с соотнесением учащиеся справились хорошо. Задание С так же вызвало затруднение, потому, что в работе не было точного объяснения того, как это делать, а не все захотели обратиться за помощью к учителю. Таким образом именно технические ошибки привели к низким результатам.