Анализ работы за учебный год ГБОУ СОШ № 000 (стр. 5 )

на 2-3 ступени обучения в учебном году

Окружной предметный мониторинг

предмет	класс	обученность	качество
Английский язык	7	92%	48%
Английский язык	8	96%	51%
Английский язык	9	96%	49%
Английский язык	10	94%	52%
Биология	6	98%	75%
География	8	95%	70%
Информатика	11	100%	70%
История	6	98%	37%
ОБЖ	10	100%	92%
Обществознание	8	97%	30%
Обществознание	9	98%	51%
Русский язык (входной контроль)	5	90%	80%
Русский язык (выходной контроль)	5	82%	38%
Технология	5	100%	72%
Технология	7	91%	33%
Физика	9	85%	48%
Физика	10	92%	21%
Химия	9	86%	18%
Экология Москвы и устойчивое развитие	10	84%	22%

Городские работы в системе Статград

предмет	класс	обученность	качество
Математика	5	82%	57%
Алгебра	7	84%	42%
Алгебра, ГИА	9	85%	44%
Алгебра	10	83%	28%
Математика	6	85%	50%
Математика, ЕГЭ	11	87%	42%
Математика, ЕГЭ	10	68%	35%
Русский язык, ЕГЭ	10	98%	54%
Русский язык, ЕГЭ	11	92%	48%
Русский язык, ГИА	9	84%	53%
Химия	10	81%	12%
Химия	8	76%	24%
Теория вероятностей и статистика	7	92%	59%
Геометрия	9	82%	44%
Алгебра	8	89%	31%

В течение учебного года осуществлялся контроль за подготовкой к ЕГЭ и ГИА учащихся 9 и 11 классов с использованием сайта МИОО.

Уровень обученности учащихся

Результаты обучения, воспитания и развития учащихся дают основание делать вывод, что школа работает в режиме развития.

Обязательного уровня подготовки в учебном году достигли 100 % учащихся. Не аттестованы по предметам учащиеся – нет.

На «отлично» окончили год в начальной школе 29 учащихся (12%), в средней школе – 8 человек (2%) , в старшей школе – 4 человека (5%).

На «4» и «5» в начальной школе обучается 129 учащихся (53%), на второй ступени обучения 122 учащихся (33%) и на третьей ступени обучения - 18 учащихся (21%). Общее количество отличников на всех ступенях составило 41 человека (5,4%)

В целом по школе:

По итогам года в средней и старшей школе с одной «4» окончили год 7 человек, что на 3 чел. больше, чем в прошлом году. Из них, 6 человек имеют одну четверку по русскому языку и один по математике.

Следует отметить, что с одной «3» окончили учебный год – 33 учащихся, что по сравнению с прошлым учебным годом больше. Наиболее трудными предметами являются русский язык (7 человек) и математика (5 человека). Также одна тройка за год имеется по следующим предметам: география (9), геометрия (5), химия (1), физика (2), биология (2), природоведение (1) и английский язык (2).

Причиной высокого количества учащихся с одной тройкой является слабая подготовка учителей в применении личностно-ориентированных технологий на уроке и во внеурочной деятельности.

Количество пропущенных уроков за учебный год составило 39469. Из них 6977 по неуважительной причине, что составило 18% (в прошлом учебном году 8%). В следующем учебном году одной из главных задач классных руководителей и социального педагога будет являться ежемесячный контроль посещаемости школы учащимися и своевременное информирование родителей о пропусках занятий их детьми.

Методическая и научно-исследовательская деятельность в лицейском классе

С в школе открыты лицейские классы. Целью методической и научно-исследовательской деятельности является обеспечение овладения учащимися содержания образования на повышенном уровне.

Система образовательных технологий в лицейском классе строится на основе принципов развивающего обучения и обеспечивает дифференциацию и индивидуализацию обучения, создает условия для формирования системы познавательных интересов, обеспечивает подготовку к самостоятельной познавательной деятельности, развитие коммуникативных умений и творческих способностей.

В системе образовательных технологий ведущими являлись:

·  Технология групповой работы

·  Технология проблемного обучения, организация эвристической деятельности, исследовательская технология.

·  Технология учебных проектов, обучения в сотрудничестве.

·  Информационно-коммуникативные технологии, в том числе Интернет-технологии для получения справочной информации.

В учебном году были реализованы следующие темы научно-

методической работы учителей, ведущих лицейский компонент образования:

Физика. Учитель «Методы научного исследования на уроках физики».

Алгебра. Учитель «Организация исследовательской деятельности учащихся при изучении теории вероятностей и статистики».

Информатика. Учитель «Метод проектов в классно-урочной системе обучения».

Результатом исследовательской деятельности стали коллективные проекты учащихся лицейских классов «Получение и изучение неньютоновской жидкости», «Удивительные свойства кристаллов» по физике и «Школьная перепись населения» по теории вероятностей и статистике. Данные проекты были представлены на школьной конференции проектных работ в ноябре 2011 года.

По итогам школьного тура Всероссийской олимпиады лицеисты 8-го класса одержали 8 побед в различных предметных областях, а лицеисты 7-го класса - 18.

Вывод: Государственные гарантии доступности обязательного общего образования, а также профилизация обучения на 3 ступени, предпрофильная подготовка в средней школе и лицейский компонент образования в 2011 – 2012 г. реализованы.

1.3.  Методическая работа

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей связующим в единое целое всю систему работы школы является хорошо организованная методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые технологии, приемы и формы обучения, постоянно накапливающийся опыт по решению образовательных и воспитательных проблем.

Учитывая уровень учебно – воспитательного процесса, сложившиеся традиции, запросы и потребности учителей и учащихся, состояние учебно – материальной базы, а также то, что школа имеет статус «школы с углубленным изучением информационных технологий», была выбрана методическая тема школы «Использование информационных технологий в преподавании как условие повышения качества образования» над которой педагогический коллектив работает первый год.

В связи с этим определен круг задач:

1.  Изучение и внедрение методик преподавания с использованием информационных технологий с целью:

·  Подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА

·  Формирования коммуникативной компетенции учащихся

·  Использования интегративных методов обучения для организации проверки знаний учащихся на различных этапах урока.

·  Обеспечения освоения новых образовательных стандартов в начальной школе

·  Проектной деятельности учащихся как одного из ресурсов современного урока

·  Реализации компетентностного подхода в системе преподавания предметов естественнонаучного цикла, как условие повышения качества образования.

2.  Использование здоровье сберегающих технологий в системе личностно – ориентированного обучения.

3.  Более полное использование возможностей курсовой системы повышения квалификации педагогических кадров.

В соответствии с общей методической темой школы были выбраны темы работы методических объединений учителей – предметников и темы самообразования учителей

Руководство методической работой в школе осуществляет школьный методический совет (ШМС), в состав которого входят: директор школы, зам. директора по УВР 1, 2-3 ступени, методист, председатели школьных методических объединений (ШМО).

В ГБОУ СОШ № 000 работают 8 школьных методических объединений учителей предметников:

- истории, музыки и ИЗО;

- математики;

- русского языка и литературы;

- естественнонаучного цикла предметов;

- информационных и материальных технологий;

- иностранного языка;

- физической культуры;

- начальных классов.

Однако в связи с внедрением образовательных стандартов возникает необходимость в средней школе формирование ШМО по предметным областям.

Предметная область ФИЛОЛОГИЯ:

- русский язык, литература, иностранные языки.

Предметная область ОБЩЕСТЕННО-НАУЧНЫЕ ПРЕДМЕТЫ:

- история России, всеобщая история, обществознание, география.

Предметная область МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА:

- математика, алгебра, геометрия, информатика.

Предметная область ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ.

Предметная область ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ПРЕДМЕТЫ:

- физика, биология, химия.

Предметная область КУЛЬТУРА:

- изобразительное искусство, музыка.

Предметная область ТЕХНОЛОГИЯ.

Предметная область ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

- физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности.

Структура методической работы

Школьный методический совет (директор школы, зам. директора по УВР, методист, председатели ШМО)

Школьные методические объединения

Заседания ШМО

Открытые уроки

Семинары - практикумы

Школа молодого специалиста

Тематические педсоветы

Предметные недели

Всероссийская олимпиада школьников

Наставничество. Индивидуальное самообразование

Данная структура методической работы отработана на протяжении многих лет, приемлема и результативна для школы, т. к. предполагает обмен опытом, коллегиальное обсуждение проблем и принятие практических решений для повышения качества образования.