Анализ работы МКОУ ДПО ЦИМПО за учебный год (стр. 26 )

1.  Недостаточная информированность молодых педагогов о проводимых городских мероприятиях.

2.  Нежелание администрации отдельных образовательных учреждений направлять молодых работников на обучение и муниципальные мероприятия в связи с их занятостью в учебном процессе.

3.  Недостаточная внутренняя мотивация молодых специалистов участвовать в мероприятиях городского уровня в связи с тем, что не планируют оставаться в профессии.

III. Школа молодого специалиста

С 2009 года в системе начала работу Школа молодого специалиста, в рамках которой проводятся обучающие предметные семинары, семинары по формированию умений организации учащихся на уроках и внедрению научно-исследовательской деятельности, Недели молодого специалиста, проходят встречи, круглые столы, конференции по обмену опытом, консультации с членами Ассоциации лучших педагогов города. Важным аспектом работы школы молодого специалиста является психологическое сопровождение их работы.

Особенно эффективной по уровню представления общеметодических теоретических и практических направлений является организация Муниципальной (общегородской) Школы молодого специалиста (ШМС), проводимой и в рамках Конференций, и заседаний круглого стола (о чём будет изложен материал ниже) и ШМС как таковой.

Так, 7 сентября 2012 года с 15.00 до 17.00 в актовом зале МБОУ Лицей № 1 состоялась первая в учебном году Школа молодых специалистов (первого года работы) по теме: «Новой школе-новый учитель».

В ШМС приняло участие 38 молодых специалистов учреждений образования города Иркутска.

Участники Школы прослушали доклады:

·  Башаровой Елены Геннадьевны, заместителя директора по ВР МАОУ гимназии № 2 на тему: «В помощь молодому классному руководителю. Планирование воспитательной работы классного руководителя»

·  Запорожченко Ирины Ивановны, заместителя директора по НМР МКОУ ДПО ЦИМПО на тему: «Методические рекомендации к заполнению учебного журнала и составлению рабочей программы по предмету»

·  Запорожченко Ирины Ивановны, заместителя директора по НМР МКОУ ДПО ЦИМПО на тему: «Положение о рабочей программе учителя-предметника», о технологической карте учителя-предметника.

·  Труфановой Натальи Анатольевны, руководителя психологической службы МКОУ ДПО ЦИМПО на тему: «Психологические аспекты педагогической работы в образовательном учреждении», Мини-тренинговые упражнения для адаптационного периода

В ходе ШМС было проведено анкетирование участников. Все слушатели отметили хороший формат проведения Школы, качественную подачу материала докладчиками, полезность представленных презентаций. По мнению большинства педагогов, представленные рекомендации будут использованы в работе (особенно по заполнению журнала), появились новые идеи по составлению плана воспитательной работы, а часть слушателей захотели испытать себя в качестве классных руководителей. Высказана просьба молодых специалистов о продолжении практико-ориентированных ШМС в течение учебного года (по современному уроку, по проблемам введения ФГОС, по проблемам преподавания предметных областей, по обмену мнениями педагогов о собственном опыте в рамках круглого стола). У молодых педагогов есть желание общаться друг с другом, с молодыми коллегами, с методистами и опытными педагогами.

С 3 по 8 декабря 2012 г. в образовательных учреждениях города Иркутска прошла Неделя молодого специалиста.

Целью Недели была демонстрация профессиональных достижений молодых специалистов через основные виды образовательной деятельности – урок, внеклассное мероприятие, профессиональный конкурс.

Задачами Недели являлись: активизация педагогической деятельности молодых специалистов, выявление талантливых, творчески работающих молодых специалистов; мотивация профессионального и личностного развития молодых специалистов.

В различных мероприятиях городской Недели молодого специалиста приняли участие молодые специалисты 40 учреждений образования города Иркутска. Было проведено 283 различных мероприятия (открытых уроков, классных часов, круглых столов, заседаний методических советов и т. п.).

7 декабря 2012 г. состоялось заседание городского круглого стола (Школа молодых специалистов) «Камни преткновения молодого учителя. Из опыта работы молодых педагогов в образовательных учреждениях г. Иркутска». Место проведения - МБОУ лицей ИГУ.

Всего на заседании присутствовало 37 человек. Также в работе круглого стола приняли участие , директор МКОУ ДПО ЦИМПО, , заместитель директора МКОУ ДПО ЦИМПО и , заместитель директора МБОУ лицея ИГУ.

На заседании было 7 выступлений, которые подготовили члены городского совета молодых специалистов. В докладах были затронуты самые разные темы, касающиеся работы молодого педагога в школе.

Первой выступила председатель городского совета молодых специалистов с темой «Подготовка и прохождение аттестации». Она очень подробно, чётко и понятно рассказала обо всех этапах аттестации. Также она рассказала о своем опыте в прохождении аттестации и дала очень много ценных советов.

После этого речь пошла о классном руководстве. Все плюсы и минусы должности классного руководителя перечислила . Анна Викторовна второй год работает учителем и является классным руководителем. Несмотря на некоторые трудности классного руководства, Анна Викторовна считает обязательным наличие классного руководства у каждого учителя.

поделилась своим опытом эффективной проверки домашней работы. Ее метод «Бюрократической тетрадки» заинтересовал многих молодых педагогов. В качестве наглядного пособия Анастасия Валерьевна принесла эту тетрадь.

Выступление Даниловой Ольги Николаевны о совмещении работы учителя с обучением в магистратуре, затронув как положительные моменты в направлении самообразования молодого педагога, так и трудности.

поделилась опытом работы в старших классах, выделив её специфику, в том числе – в выстраивании взаимоотношений между учителем и обучающимися, имеющими незначительную разницу в возрасте.

Молодой специалист - психолог рассказал о трудностях «вхождения» в новый коллектив и дал советы по их преодолению.

Завершило заседание круглого стола выступление заместителя председателя городского совета молодых специалистов Рыковой Людмилы Сергеевны. Ее доклад был посвящен тому, что в вузе нет таких дисциплин, которые учили бы будущих педагогов работать с документацией, правильно общаться с детьми и родителями. В результате молодой педагог сталкивается с трудностями, которые можно было бы избежать.

В целом, встреча прошла в теплой, дружеской и очень уютной атмосфере. Молодые педагоги были очень благодарны за организацию такого заседания. И попросили чаще устраивать такие встречи.

Именно в первые годы работы интенсивно формируются те качества, которые впоследствии определят степень мастерства учителя. Задача опытных педагогов и администрации школы оказать поддержку молодому специалисту, проявляя тактичность, человеческую и профессиональную мудрость. Именно с этой целью в рамках Недели были запланированы посещения открытых уроков у опытных педагогов: молодые специалисты посетили 63 урока с последующим обсуждением и совместным разбором урока.

В 10 образовательных учреждениях проведено анкетирование молодых специалистов по выявлению профессиональных затруднений, по которым было проведено консультирование учителями высшей категории и администрацией школы.

Целенаправленная работа с молодыми педагогами способствует своевременной адаптации, вовлечению их в жизнь школы, продолжению традиций. Позволяет своевременно избегать ошибок во взаимоотношениях с обучающимися, учителями, между собой, позволяет «технически» подготовить к самостоятельной работе и закрепиться на рабочем месте. В рамках психолого-методического сопровождения в школах города проведены психологические тренинги для молодых педагогов по темам «Взаимоотношения между учителем и учеником», «Развитие креативности», «Проблемы профессиональной адаптации и пути их решения», «Личность педагога в современной школе».

При анализе открытых уроков и классных часов молодых специалистов наставники отметили рост педагогического мастерства, появившуюся уверенность в своих силах, желание преодолевать трудности в начале педагогической деятельности. Однако, как отмечают наставники, молодыми учителями недостаточно используются индивидуальный подход в обучении, современные педагогические приемы и методы.

При посещении открытых уроков и классных часов, проводимых молодыми специалистами, были выявлены следующие затруднения:

а) в подготовке урока:

- подготовка учебного материала в соответствии с целями, выбор методов обучения;

- формирование мотивов учения, развитие познавательного интереса, обеспечение единства обучения, воспитания, развития;

- подбор способов и приемов, обеспечивающих эффективную познавательную деятельность обучающихся.

б) в общении:

- затруднение в распределении внимания между всеми обучающимися;

- трудности в поддержании дисциплины;

- неумение концентрировать внимание на существенном, главном.

Все уроки были проанализированы, в ходе анализа молодым педагогам даны рекомендации.

Рефлексивные самоанализы уроков показали, что наши молодые коллеги умеют смотреть на себя со стороны и критично оценивать свою деятельность, а эти качества, безусловно, будут способствовать дальнейшему профессиональному и личностному росту молодых педагогов.

В некоторых образовательных учреждениях (21 ОУ) завершением Недели молодых специалистов стало проведение круглого стола, на который были приглашены не только уже работающие педагоги, но и те, кто только готовится стать педагогом в будущем: студенты Иркутского государственного университета и Восточно-сибирской государственной академии образования.

Проведение круглых столов носило исключительно практический характер. Выбранная форма деятельности способствовала развитию коммуникативной компетентности начинающих педагогов.

Интересными были мероприятия в школе №2. В последний день Недели прошел круглый стол для молодых специалистов школы и студентов ИГУ «Профессия педагога: взгляд в будущее». Организовали и провели его заместитель директора по УВР (ИКТ) , заместитель директора по УВР (НМР) и педагог-психолог

Первое задание было нацелено на сплочение группы и создание непринужденной атмосферы «Засели планету человечками». Далее педагоги и студенты отвечали на вопросы викторины по психологии и рассуждали о том, как влияют стереотипы на профессиональную деятельность педагогов. Итогом встречи стало создание плаката «Профессия педагога: взгляд в будущее». В процессе коллективной творческой деятельности педагоги и студенты смогли обсудить разные стороны профессии, определить те положительные моменты в работе педагога, ради которых стоит посвятить этому делу всю свою жизнь.

В МБОУ СОШ № 24 в рамках недели для молодых специалистов , зам. по НМР школы, был проведён практико-ориентированный семинар «Структура ФГОС основного общего образования. Универсальные учебные действия», на котором были рассмотрены основные составляющие ФГОС основного общего образования. Составлены кластеры к основным разделам, рассмотрены базовые технологии формирования УУД.

Творческие отчеты молодых специалистов «Самопрезентация: мое педагогическое кредо, мастерская молодого учителя» прошли в 11 образовательных учреждениях.

Проведены открытые заседания школ молодых учителей по темам «Сценирование этапа урока с применением проблемно-диалогических методов обучения», «Методические требования к современному уроку. Методы и формы организации урока», «Работа с детьми, имеющими ограниченные возможности», «Оценка и отметка».

Проведено тематическое заседание клуба молодых специалистов «Дебют» в Гимназии №2.

Проведены проблемные семинары «Сага о домашнем задании», «Имя тебе-Учитель», «Урок глазами учителя-психолога», «Методика наблюдения за уроком».

Проведен школьный образовательный форум педагогов в СОШ №63, молодые педагоги приняли участие во всех этапах форума, в частности и в заседании научного общества педагогов «Гелиос», подвели итоги форума за круглым столом.

Проведены проблемные заседания методических объединений учителей: «Обмен опытом», «Гендерные особенности учащихся в изучении иностранных языков», «Выявление связей как способ достижения понимания учебного материала» и другие.

В школах города проведены психологические тренинги для молодых педагогов по темам «Взаимоотношения между учителем и учеником», «Развитие креативности», «Проблемы профессиональной адаптации и пути их решения», «Личность педагога в современной школе».

Все мероприятия, проведенные в течение Недели молодых специалистов, вызвали положительную оценку всех, кто принимал в ней участие.

17 мая 2013 г. на базе МБОУ СОШ № 32 была проведена Школа молодых специалистов «Современный урок и внеурочная деятельность: подходы и технологии», в рамках которой в пленарном режиме , начальник организационно-кадрового отдела департамента образования Комитета по социальной политике и культуре администрации г. Иркутска дала подробную информацию обо всех тонкостях организации и проведения Аттестации педагогических работников г. Иркутска, акцентировав внимание на правах и обязанностях молодого педагога в этом направлении его деятельности. Кроме того, Галина Ивановна подробно ответила на животрепещущие вопросы молодых специалистов (в том числе – и по реализации муниципальной жилищной программы).

Во второй части ШМС было организовано обучение молодых специалистов по группам по содержанию заявленной темы. В активном и интерактивном режиме Молодые специалисты первого-третьего года работы освоили два направления: «Современный урок, его особенности в условиях введения ФГОС», представленная Запорожченко Ириной Ивановной, заместителем директора по научно-методической работе МКОУ ДПО «ЦИМПО» и «Технологии проведения мастер-класса. Технология проектной деятельности. Мини-проект на уроке и занятии» (, методист МКОУ ДПО «ЦИМПО»). Рефлексия слушателей показала, что содержание Школы молодого специалиста полезно молодым педагогам, ими были приобретены практические навыки конструирования всех этапов современного урока в соответствии с требованиями ФГОС, организации проектной деятельности обучающихся и воспитанников в урочное и внеурочное время.

В планах работы ГМС учителей-предметников есть и работа с молодыми специалистами, проводятся семинары, круглые столы, консультации, учителя-наставники посещают уроки, оказывают методическую помощь.

Так, например, 6 ноября 2012 года прошло заседание ГМС учителей истории и обществознания. На данное заседание были приглашены молодые специалисты – учителя истории и обществознания. Опытные педагоги поделились своим опытом – было заслушано 8 докладов. Прошел круглый стол: «Организация современного урока».

Значение подобных заседаний для молодых специалистов очень велико. Именно на них передается и формируется опыт современного, активного педагога.

Интересен пример внутриметодического клуба молодых специалистов. Так, например, в рамках городского методического объединения педагогов-психологов 7 лет функционирует психологический клуб «Феникс». Цель: введение молодых специалистов в профессию, оказание им методической, информационной, психологической поддержки.

Заседания клуба проводятся по темам:

·  Семинар «Формы учетно-отчетной документации педагога-психолога ОУ».

·  Практико-ориентированный семинар «Индивидуальное и групповое консультирование всех субъектов образовательного процесса».

·  Практикум «Подбор диагностического инструментария для учащихся разных возрастных категорий».

·  Семинар «Основные принципы индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с учащимися».

Проводятся индивидуальные консультации для молодых специалистов по направлениям:

·  Диагностика адаптации 1-х классов

·  Психологическое сопровождение учащихся в рамках ФГОС

·  Составление статистического отчета за год

Клубные встречи предоставляют возможность развивать и укреплять неформальные взаимоотношения между специалистами. Этому способствуют спокойная обстановка, условия свободного участия без принуждения, выбор тем для обсуждения с учетом общих интересов.

Встречи проходят в доброжелательной эмоциональной атмосфере, что само по себе является притягательным для людей. Обмен профессиональным опытом, мнениями и позициями в клубе происходит, открыто и без опасений за возможные социальные или профессиональные последствия.

Клуб «Феникс» обеспечивает межличностное и межпрофессиональное взаимодействие, а также преемственность и непрерывность во встречах, что естественным образом способствует как профессиональному, так и личностному росту специалистов.

IV. Одним из направлений работы МДКОУ ДПО «ЦИМПО» при участии Совета молодых специалистов образовательных учреждений города Иркутска является мониторинг ситуации в системе образования города Иркутска по молодым специалистам.

На начало учебного года прибыло 116 молодых специалистов в образовательные учреждения г. Иркутска, на конец учебного года (с учётом движения: выбыли-прибыли) их осталось 112 (что составляет 97 % от первоначального числа). Всего молодых специалистов 1-3-го года работы на май 2013 г. – 236.

По образовательным предметам и направлениям деятельности показатели следующие:

Предмет, направление деятельности	Количество МС
МС 1-го года работы	Всего МС 1-3 года работы
Дополнительное образование	3	13
Дошкольное образование	12	35
Заместитель директора	0	2
Начальные классы	7	19
Русский язык и литература	12	22
Иностранный язык	17	43
Математика	4	6
Информатика	3	7
Обществознание	8	15
География	0	1
Физика	3	3
Химия	5	5
Биология	1	3
Музыка	1	3
ИЗО	1	1
Черчение	0	0
Технология	3	9
Физическая культура	15	22
ОБЖ	0	1
Психология	6	13
Социальный педагог	7	8
Логопед	2	2
Воспитатель ГПД	2	2
Вожатый	0	1
ИТОГО:	112	236

Предложения на учебный год:

1.  Привести в систему мониторинг количественного состава молодых специалистов.

2.  Привести в систему мониторинг-анкетирование молодых специалистов по насущным проблемам их становления в профессии.

3.  Упорядочить работу Школы молодого специалиста по предметам и направлениям деятельности (в том числе – для молодых руководителей ОУ), составив единый, общегородской план работы ШМС в соответствии с едиными методическими днями.

4.  Провести методическую Неделю молодого специалиста в период со 2 по 6 декабря 2013 г. в образовательных учреждениях г. Иркутска, 6 декабря – заседание круглого стола.

5.  Внести разнообразие в формы методической работы с молодыми специалистами, опираясь на активные и интерактивные, информационно-коммуникационные технологии. Наряду с традиционными семинарами, мастер-классами, заседаниями клуба и круглого стола использовать следующий формат: деловые игры, совместное создание конкурсного социально-педагогического проекта, педагогическая гостиная, интерактивный практикум, диспуты, дискуссии, дистанционные виртуальные мастерские, вебинары.

6.  Привести в систему Школу наставничества в ОУ г. Иркутска, разработав положение, методические рекомендации по её деятельности как на муниципальном уровне, так и на уровне образовательных учреждений.

Провести конкурс эссе педагогов-наставников «Молодому учителю – дорогу в профессиональное будущее».

7.  Активизировать целенаправленную деятельность Ассоциации лучших педагогов города Иркутска в системе Школы наставничества и Школы молодого специалиста.

8.  Провести конкурс групповых социальных проектов молодых специалистов «В объективе – школьная жизнь».

9.  Провести выездную сессию молодых педагогов и руководителей образовательных учреждений.

Приложение
Анализ работы библиотеки МКОУ ДПО ЦИМПО

Направления деятельности:

Использование информационно-коммуникационной грамотности в деятельности библиотеки образовательного учреждения. Работа по внедрению АИБС «1С: Школьная библиотека» в МОУ г. Иркутска Обеспечение общеобразовательных учреждений учебной литературой. Работа с библиотечным фондом школьных библиотек. Участие в организации и проведении городских мероприятий, Пополнение основного библиотечного фонда библиотеки МКОУ ДПО ЦИМПО.

Работа по внедрению АИБС «1С: Школьная библиотека» в МОУ г. Иркутска.

Основной целью данного направления в учебном году было создание условий для работы по внедрению программы «1С: Школьная библиотека» в библиотеки МОУ г. Иркутска средствами методической работы.