Анализ работы МКОУ ДПО ЦИМПО за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы МКОУ ДПО ЦИМПО за учебный год

В течение учебного года организация деятельности муниципальной методической службы была направлена на развитие муниципальной системы образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и направлений стратегии – инициативы «Наша новая школа»

Методологическим основанием деятельности Центра является системный подход, многоуровневая организация, концепция непрерывного педагогического образования, личностно-ориентированный подход к педагогам и обучающимся, гуманистический подход к построению содержания и организации образовательного процесса, создание позитивной образовательной среды.

Цель работы ЦИМПО:

повышение качества методической поддержки образовательного процесса на уровне, отвечающем актуальным потребностям муниципальной системы образования, обеспечивающем рост профессионально-личностной компетентности педагогических и руководящих кадров и повышение качества образования.

Ведущими направлениями деятельности Центра являются:

·  научно-методическая деятельность;

·  информационно-аналитическая и мониторинговая деятельность;

·  организационно-методическая деятельность с педагогами;

·  организационно-методическая работа с обучающимися.

Работа по этим направлениям скорректирована с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов.

I.  Научно-методическая деятельность

1.  инновационно - экспериментальная работа

Одним из стратегических направлений научно-методической деятельности ЦИМПО в году являлась поддержка и сопровождение инновационных процессов и экспериментальной работы в образовательном пространстве города. Были определены основные задачи:

- мониторинг состояния и формирование банка данных опытно-экспериментальной и инновационной деятельности образовательных учреждений, отдельных педагогов и их объединений по вопросам введения ФГОС;

- обеспечение подготовки педагогических работников к реализации ФГОС через освоение идеологии нового стандарта, структуры и содержания основных документов, новой системы требований к оценке результатов образовательной деятельности учащихся, принятие современных педагогических стратегий обучения детей;

- проведение мероприятий, направленных на распространение результатов опытно-экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования, связанной с решением задач, определенных ФГОС.

Для реализации поставленных задач по инновационной и экспериментальной деятельности на начало года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения, позволившие организовать работу на должном уровне.

Экспериментально-инновационное пространство города ежегодно расширяется, создаются новые интересные проекты:

Ø  на основании письма Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ ФИРО) №/219 от 01.01.2001 г. и Приказа департамента образования комитета по социальной политике и культуре администрации г. Иркутска № /13 от 01.01.2001 г. МКОУ ДПО «ЦИМПО» осуществляет координацию реализации проекта по мониторингу состояния взаимодействия института семьи и образовательного учреждения по формированию гражданской идентичности (далее – ФГИ) в системе общего образования и реализации программы внедрения в массовую педагогическую практику следующих разработок:

ü  учебно-методических комплексов и программ психолого-педагогической подготовки родителей и работников системы образования по формированию гражданской идентичности обучающихся;

ü  моделей психолого-педагогической подготовки родителей и работников системы образования в рамках развития партнерства семьи и школы по формированию гражданской идентичности обучающихся.

В Проекте участвуют: МБОУ лицей-интернат № 1, МБОУ лицей № 2, МБОУ г. Иркутска лицей ИГУ, МАОУ гимназия № 2, МБОУ Гимназия № 25, МБОУ СОШ № 9, МБОУ СОШ № 23, МБОУ СОШ №30.

Проект по формированию гражданской идентичности органично лёг на почву образовательных учреждений – участников внедрения учебно-методических материалов и программы ФГИ, поскольку в школах города последовательно ведётся работа в данном направлении.

Ø  Важным направлением работы ЦИМПО является сопровождение педагогов ОУ по апробации учебно-методических комплектов российских издательств. Совместный план работы с издательствами предполагает регулярные встречи с методистами издательств и авторами учебников как на семинарах, так и в режиме вебинаров.

1.  Апробация УМК «Экология» издательства «Академкнига/Учебник (автор , ) 5-6 кл. гимназия № 2, СОШ № №31, № 35, № 63, № 66, ЦО № 47, ПЖГ, ДОД ДДиЮТ (приказ ДО от 01.01.2001 № /12)

2.  Апробация УМК «Предшкола нового поколения» издательства «Академкнига/Учебник» СОШ № 63 (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 №/12)

3.  Апробация учебника «История» издательства «ВЕНТАНА – ГРАФ» в 5 классе СОШ № 4 (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 №/12)

4.  Апробация интерактивных электронных учебников в учебном процессе» СОШ № 5, № 11, № 57, гимназия № 3, гимназия № 25 (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 № /12) проект завершен в учебном году.

5.  Апробация УМК «Обществознание» издательства «Академкнига/Учебник (автор ) СОШ № 9, № 32, № 75, гимназия № 3 (приказ ДО г. Иркутска 31.08.2012 № /12)

6.  Апробация комплекса учебников издательства «Русское слово» Гимназия № 2, лицей-интернат № 1 (в рамках «пилотных» площадок опережающего введения ФГОС)

7.  Апробация УМК «Начальная инновационная школа» издательства «Русское слово» СОШ № 28, СОШ № 32 (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 № /12)

8.  Апробация УМК «Байкаловедение» Лицей-интернат №1, СОШ № 3, № 6, №7, № 10, № 14, № 19, № 23, № 24, № 26, № 30, № 32№ 35, № 43, № 53, № 55, № 63, № 66, № 67, № 73, № 75, № 77, гимназия № 2, гимназия № 3, Школа – интернат №46, ЦО № 47, ПЖГ (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 № /12)

Ø  В режиме областных мега - и мультипроектов функционирует 11 площадок:

1.  МБОУ Гимназия №2 (директор - ) Обновление системы повышения квалификации работников образования Иркутской области (Приказ Министерства образования Иркутской области № 000 от 02.11.09 г. Распоряжение Министра образования Иркутской области № 000 от 03.06.10 г.);

2.  МБОУ лицей – интернат № 1 (директор - А.)

·  «Поддержка талантливых детей» Региональная экспериментальная площадка Министерства образования Иркутской области по теме: «Лицей – интернат как среда приобретения опыта творческой самореализации учащихся»,

·  тема: «Работа с одаренными детьми» (математика);

3.  МБОУ лицей ИГУ (директор - , кандидат ф.-м. н., доцент) «Интеллектуально одаренные дети: комплексный подход к самореализации в культурно-образовательной среде» (Программа эксперимента утверждена решением областного экспертного совета от 01.01.2001).

·  «Особенности содержания и организация углубленного изучения математики в средней школе» с уч. г.;

·  МБОУ г. Иркутска лицей ИГУ (директор - , кандидат ф.-м. н., доцент) Пилотный проект «Расширение возможностей образовательной среды Лицея: организации работы класса робототехники» с октября 2012 года;

·  Пилотный проект «Расширение возможностей образовательной среды Лицея: внедрение практико-ориентированных технологий через сотрудничество со Школьной лигой РОСНАНО» с декабря 2012 года;

·  Пилотный интернет - проект по организации работы в информационной системе «Единая образовательная сеть «Дневник. ру» (Распоряжение министерства образования Иркутской области от 01.01.2001 №с 382-мр) с апреля 2012 г.

4.  МБОУ лицей №2 (директор - ) Выявление и поддержка талантливых детей (Приказ Министерства образования Иркутской области № 000 от 02.11.09 г. Распоряжение Министра образования Иркутской области № 000 от 03.06.10 г.)

5.  МБОУ СОШ №9 (директор - ) Выявление и поддержка талантливых детей (Приказ Министерства образования Иркутской области № 000 от 02.11.09 г. Распоряжение Министра образования Иркутской области № 000 от 03.06.10 г.)

6.  МАОУ ЦО №47 (директор - Г.) Выявление и поддержка талантливых детей (Приказ Министерства образования Иркутской области № 000 от 02.11.09 г. Распоряжение Министра образования Иркутской области № 000 от 03.06.10 г.),«Пилотная площадка опережающего введения ФГОС НОО»

7.  МБОУ Лицей №3 Сетевое взаимодействие учреждений, осуществляющих социально – педагогическую деятельность как фактор формирования социальной позиции нового поколения» (Приказ Министерства образования Иркутской области № 000 от 02.11.09 г. Распоряжение Министра образования Иркутской области № 000 от 03.06.10 г.)

8.  МБОУ СОШ №15 Развитие системы государственно-общественного управления школой» (Приказ Министерства образования Иркутской области № 000 от 02.11.09 г. Распоряжение Министра образования Иркутской области № 000 от 03.06.10 г.)

9.  МБОУ СОШ №23 (директор – ) Единое воспитательное пространство Иркутской области как фактор развития личности школьника (учреждение лаборатория) (приказ Министерства образования Иркутской области от 01.01.2001 г. , распоряжение министра образования Иркутской области от 01.01.2001 г. )

10.  МБОУ СОШ № 30 (директор – Киселева О. С.) участник мегапроекта «Сетевое взаимодействие образовательных учреждений, осуществляющих социально-педагогическую деятельность как фактор формирования социальной позиции нового поколения» (распоряжение МО Иркутской области № 000 –мр от 01.01.2001»)

11.  МБОУ СОШ №34 (директор – ) Единое воспитательное пространство Иркутской области как фактор развития личности школьника (Приказ Министерства образования Иркутской области № 000 от 02.11.09 г. Распоряжение Министра образования Иркутской области № 000 от 03.06.10 г.)

12.  МБОУ СОШ №50 (директор – ) Сетевое взаимодействие учреждений, осуществляющих социально – педагогическую деятельность как фактор формирования социальной позиции нового поколения» (Приказ Министерства образования Иркутской области № 000 от 02.11.09г. Распоряжение Министра образования Иркутской области № 000 от 03.06.10 г.)

13.  МБОУ СОШ №77 (директор – ) «Организация инклюзивного образования в условиях школы полного дня» (экспериментальная площадка областного уровня).

Ø  В режиме муниципальных ресурсных и экспериментальных площадок функционируют следующие общеобразовательные учреждения:

1.  МБОУ г. Иркутска лицей ИГУ (директор - , кандидат физико-математических наук, доцент) «Организация научно-исследовательской деятельности с обучающимися и педагогами» с 2008 г.

·  «Расширение доступного качественного образования через сетевое взаимодействие образовательных учреждений города Иркутска» (приказ ДО города Иркутска № /12 от 01.01.2001 «О продлении эксперимента на базе МБОУ г. Иркутска Лицей ИГУ, СОШ №55 и СОШ №77»).

·  Эксперимент «Создание системы профильного математического образования в условиях сетевого взаимодействия лицея ИГУ и СОШ №19» (утвержден решением городского экспертного совета по инновационной и опытно-экспериментальной работе департамента образования г. Иркутска от 01.01.2001.)

2.  МБОУ СОШ № 2 (директор - Ю.) «Внедрение свободного программного обеспечения в образовательный процесс» (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 №/11)

3.  МБОУ СОШ №9 (директор - ) «Внедрение свободного программного обеспечения в Правобережном и Октябрьском округах» (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 №/11)

4.  МБОУ СОШ №14 (директор – ) Духовно – нравственное становление личности в условиях эффективного взаимодействия звеньев учебно – воспитательного процесса в рамках реализации программы воспитания и перехода на новые образовательные стандарты (в режиме завершения) (Приказ ДО г. Иркутска «О работе ресурсных методических площадок» № /10-1 от 01.01.2001г)

5.  МБОУ СОШ №18 (директор – ) Индивидуальная образовательная траектория – фактор качества образования (приказ ДО г. Иркутска № -1/12 от 01.01.2001 г. «О присвоении статуса экспериментальных площадок»)

6.  МБОУ СОШ № 23 (директор – ) «Школа русской культуры – школа полного дня как социокультурный центр микрорайона» (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 г. №\10)

7.  МБОУ СОШ № 26 (директор – ) Создание модели билингвального обучения и развития учащихся в рамках ЕДШ российского варианта (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 г. №\10)

8.  МБОУ СОШ № 29 (директор - М.) Организация процесса обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной школы (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 г. №\10)

9.  МБОУ СОШ №31 (директор - ) Формирование благоприятной экологической среды в школе как одно из направлений повышения качества образовательного процесса (на стадии завершения) (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 № /10)

10.  МБОУ СОШ № 40 (директор - В.) «Безопасное освоение информационного пространства» (завершение) (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 №/10-1)

11.  МБОУ СОШ №66 (директор - ) «Экологизация образовательного пространства в условиях МБОУ» (Приказ ДО г. Иркутска № /10 от 01.01.2001 г.)

12.  МБОУ СОШ №75 (директор – ) Формирование положительной мотивации к обучению, повышение уровня и качества подготовки учащихся (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 №-11)

13.  НОУ ПЖГ (директор - ) «Духовно - нравственное воспитание и развитие обучающихся» (приказ ДО г. Иркутска от 01.01.2001 №/12)

Со своими наработками в течение учебного года делились на городских семинарах для заместителей директора по НМР, УВР, для педагогов-предметников МБОУ СОШ №9, МБОУ СОШ №29, МБОУ СОШ №14, МБОУ СОШ № 23, гимназия № 2, лицей-интернат № 1

По окончании года на городском научно – методическом совете был представлен опыт МБОУ СОШ №18 по теме: «Мониторинг как основа эффективного управления качеством образования в адаптивной школе» (завершение проекта) (приказ ДО г. Иркутска № -1/12 от 01.01.2001 г. «О продлении эксперимента на базе МБОУ г. Иркутска СОШ № 18 в учебном году), МБОУ СОШ №75.

С заявкой на работу в муниципальном экспериментальном режиме был представлен опыт МБОУ СОШ №10 (директор – А.) по теме «Кадетское воспитание как одно из условий создания системы гражданского становления личности в общеобразовательной школе».

Ø  Основу муниципального инновационного пространства для учителей начальной школы составляют «пилотная площадка опережающего введения ФГОС НОО» на базе ЦО №47 и образовательные учреждения, осуществляющие в соответствии с договором о совместной деятельности «ЦИМПО - издательство «Академкнига/учебник» - образовательное учреждение» деятельность муниципального информационно-консультационного центра (МИКЦ) «Перспективная начальная школа» и «Предшкола нового поколения» на базе МБОУ СОШ №11, 14, 63.

Ø  Эксперимент по введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях г. Иркутска. «Пилотные» площадки опережающего введения ФГОС ООО (5классы)

Областной уровень: (распоряжение министерства образования Иркутской области от 01.01.2001 № 640-мр «О пилотных площадках опережающего введения ФГОС основного общего образования») МБОУ лицей – интернат №1, МБОУ лицей №3, МБОУ гимназия №3, МБОУ гимназия №25, МБОУ гимназия №44, МБОУ СОШ №55, МБОУ СОШ №64, МБОУ СОШ №80.

Муниципальный уровень: МБОУ СОШ №1, МБОУ СОШ №3, МБОУ СОШ №34, МБОУ СОШ №40, МБОУ СОШ №57, МАОУ гимназия №2

Опыт работы образовательных учреждений - «пилотных» площадок был изучен экспертной группой в декабре 2012 года с посещением уроков, изучением нормативно – правовой базы, беседы с администрацией и педагогами ОУ, с продуктом экспериментальной деятельности можно было познакомиться в рамках городского образовательного форума в МБОУ лицее – интернате №1 и в апреле 2013 года в МАОУ гимназии №2 (для заместителей директора по НМР, УВР) и на семинарах для учителей предметников.

На школьных сайтах открыты страницы, посвященные ОЭР, по материалам которой можно проследить за ходом эксперимента и познакомиться с результатами экспериментальной работы

Результаты участия педагогов по направлению экспериментальной работы, итоги проведённых комплексных мероприятий (согласно плана экспериментальной работы) показали:

- изменение качества организации образовательно-воспитательного процесса в ОУ, развитие ключевых компетенций учащихся, их самостоятельности и познавательной активности, что привело к увеличению количества учащихся, принимающих участие в различных олимпиадах, конкурсах, проектах, НПК, а в конечном итоге - к повышению качества образования.

Все ОУ представили результаты инновационной и экспериментальной работы в учебном году. (см. Приложение «Отчеты по инновационной и экспериментальной работе»)

II.  Образовательная деятельность

Образовательная деятельность ЦИМПО осуществляется в соответствии с современными требованиями и на основании лицензии.

В учебном году курсовая система формировалась на основе мониторинга потребностей педагогических кадров в дополнительном профессиональном образовании, уровня их профессионализма и затруднений в деятельности с учетом требований ФГОС.

В целях более полного удовлетворения потребностей педагогических работников в дополнительном профессиональном образовании Центром выстроена система повышения квалификации педагогических работников г. Иркутска, которая включает:

- организацию курсовой подготовки на базе МКОУ ДПО ЦИМПО по следующим 20 программам;

- организацию курсовой подготовки на базе учреждений дополнительного профессионального образования (в том числе по модульно - накопительной системе), ВУЗов города и страны,

- организацию и проведение методических, предметных проблемных педагогических семинаров и конференций, позволяющих поднимать на теоретическом, аналитическом, практико-ориентированном уровне общие психолого-педагогические, методические, информационно-коммуникационные и специфические предметные проблемы образовательного процесса, обобщать и распространять инновационный опыт педагогов, реализовывать их творческие возможности, развивать систему самообразования педагогических работников города.

1.  Курсовая подготовка

Количественный анализ курсовой подготовки:

Курсовая подготовка	учебный год	учебный год	учебный год	Итого за три года:
Всего	1840 чел., из них	1834, из них	2226 чел., из них	5900 чел. с выдачей удостоверений государственного и установленного образца
ИПКРО	518	427	733
ВСГАО			188
ИГЛУ	46	61	65
ИГУ		47	60
ИРО	666	553	294
АПКиППРО	10	62	13
ЦИМПО	533	680	860
ИПКСПО г. СПб		2
ФИРО г. Москва		1
Медицина катастроф			13
Другие (количество педагогов, прошедших курсы)	59

Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку, увеличивается в связи с необходимостью повышения квалификации в условиях введения ФГОС в начальной и основной школе и подготовкой к введению ФГОС в старшей школе.

2. Семинары

В межкурсовой период педагоги принимают активное участие в работе семинаров. Сотрудниками ЦИМПО в этом учебном году проведены 180 (количество участников – 11891 чел.) практико-ориентированных педагогических мероприятий для различных категорий работников образования города, на которых представлялся опыт работы педагогических коллективов и отдельных педагогов образовательных учреждений города, обсуждались актуальные вопросы развития образования, педагогической практики:

• введение ФГОС в начальной и основной школе;

• развитие мониторинга образовательных достижений учащихся;

• подготовка учащихся к государственной (итоговой) аттестации выпускников;

• развитие сетевого взаимодействия педагогов в информационно-образовательной среде города;

• усиление в предметном преподавании составляющих, обеспечивающих успешную социализацию учащихся, формирование ключевых компетентностей - готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности для решения практических задач;

• дальнейшее развитие освоения и внедрения эффективных образовательных технологий, в том числе развитие информационно-коммуникационных технологий;

• дальнейшее развитие системы работы с мотивированными и одарёнными детьми;

• развитие форм послеконкурсной работы с победителями приоритетного национального проекта «Образование»;

• методическое сопровождение педагогических конкурсов и др.

Мероприятия	учебный год	учебный год	учебный год	Итого за три года:
Организация и проведение городских семинаров по различным предметам	145 семинаров	151 семинар	180 семинаров	476 семинаров
Количество педагогов, принявших участие в семинарах	7912 человек	8597 человек	11891 человек	28400 человек

Количественный анализ семинаров по направлениям

	Всего мероприятий, в том числе	семинаров	участников
№	направление	1 полу-годие	2 полу-годие	год	1 полу-годие	2 полу-годие	год
1	Заместители директоров по НМР, ВР, УВР (совмещенной с методической работой)	3	6	9	161	333	494
2	Общеметодические мероприятия	11	24	35	869	1959	2828
3	Дошкольное образование	4	5	9	261	378	639
4	Начальная школа	8	7	15	581	873	1454
5	Филология	3	4	7	239	327	566
6	Иностранные языки	3	7	10	241	359	600
7	Математика	3	5	8	260	291	551
8	Информатика	4	4	8	239	227	466
9	Обществознание	3	6	9	156	272	428
10	География	2	4	6	109	172	281
11	Биология, экология, байкаловедение	3	4	7	181	163	344
12	Физика	4	2	6	186	119	305
13	Химия	4	2	6	166	104	270
14	Музыка, изо, мхк	3	2	5	172	90	262
15	Основы духовно-нравственной культуры народов России	3	3	6	184	158	342
16	Технология	3	2	5	127	70	197
17	Физическая культура	3	2	5	346	124	470
18	Основы безопасности жизнедеятельности	2	2	4	109	202	311
19	Психология	5	1	6	296	99	395
20	Социальные педагоги	3	2	5	112	97	209
21	Школьная библиотека	4	5	9	232	247	479
2	Итого	81	99	180	5227	6664	11891

С целью популяризации педагогического опыта, оказания методической поддержки в ходе семинаров в уч. г. было проведено педагогами города и методистами центра 140 мастер-классов, 200 открытых уроков (по вопросам внедрения технологии исследовательского обучения, игровых технологий, проектной деятельности, технологии работы с одаренными детьми, интеграции предметного содержания, реализации системно-деятельностного подхода и т. д.). Кроме того, в проводимых мероприятиях был представлен опыт работы 280 педагогов разных специальностей. Методические разработки педагогов заносятся в банк данных и публикуются в сборниках «Творческая лаборатория педагогов города Иркутска», «Педагогические проекты: инновации в образовании», «Педагогические идеи».