Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста (стр. 23 )

Студент, освоивший дисциплину, должен

знать

- предмет, цели и задачи курса;

- об основных функциональных стилях и их особенности, и характерные черты, иметь представление о языке как системе;

- особенности употребления стилистически окрашенной лексики;

уметь

- разбираться в основных стилистических фигурах;

- проводить элементарный стилистический анализ художественного текста;

- обнаруживать и правильно интерпретировать языковые явления разных уровней, несущие дополнительную информацию логического, оценочного и изобразительно-дескриптивного характера.

владеть

- терминологическим аппаратом дисциплины, базовыми понятиями и терминами.

Краткое содержание дисциплины.

Предмет и задачи курса стилистики современного английского языка. Связь стилистики с другими лингвистическими дисциплинами. Социолингвистические и прагматические аспекты стилистики. Лексикология, лингвостилистика, литературоведческая стилистика

Стилистика декодирования, теория информации, интерпретация текста. Языковая система и индивидуальная речь. Языковые и стилистические нормы. Проблема выбора слова. Теория уровней языка, межуровневые связи.

Понятие регистра и подъязыка. Классификация стилей и виды стилистических значений. Дифференциальные признаки стилей. Историческая изменчивость стилей. Различные точки зрения на классификацию стилей английского языка. Стиль официальных документов и его разновидности. Ведущие и второстепенные признаки его подстилей.

Слово и его значение. Денотативное и коннотативное значение. Эмоциональная, экспрессивная, стилистическая составляющие коннотации. Их совмещение. Узуальное и окказиональное значение слова. Понятие наглядности и образности. Слово и образ. Взаимодействие прямых и обратных значений слов. Тропы.

Синтаксис в стилистическом аспекте. Необычное размещение элементов предложения. Инверсия и ее виды. Обособление и его виды.

Виды синтаксических повторов. Параллельные конструкции. Частичный и полный параллелизм. Хиазм. Подхват. Кольцевой повтор. Анафора. Эпифора. Асиндетон. Синтаксическая конвергенция. Перечисле­ние и его типы.

Общая трудоемкость дисциплины: 36 часов.

Составитель: , кандидат педагогических наук, доцент.

ДПП. ДС. Ф.8. Стилистика (немецкий язык).

Цель дисциплины – сообщение студентам теоретических знаний о стилистическом потенциале, стилистических средствах языка в их системе; о правилах их использования; о функциональных стилях, о функциях стилистических средств в разных стилях.

Задача дисциплины – сформировать у студентов умение различать особенности речи в разных сферах функционирования языка и в различных речевых ситуациях, сознательно отбирать языково-стилистические средства для полноценной передачи соответствующей информации.

Студент, освоивший дисциплину, должен:

знать

- предмет, цели и задачи курса,

- об основных функциональных стилях;

- особенности употребления стилистически окрашенной лексики;

уметь

- определять особенности и характерные черты различных функциональных стилей;

- разбираться в основных стилистических фигурах;

владеть

- базовыми понятиями и терминами.

Краткое содержание дисциплины.

1. Предмет и задачи лингвистической стилистики. Место стилистики в филологии. Краткий обзор стилистических концепций. Стиль как объективное свойство речи, текста. Стилистика как учение о стиле. Составные части стилистики.

2. Основные понятия и категории стилистики. Текст, жанр, норма языковая и стилевая. Понятие «стилевой окраски».

3. Стилистические фигуры и приемы. Фигуры замещения: литота, гипербола, метафора, метонимия, ирония. Фигуры совмещения. Синонимы-заместители, сравнения – как фигуры тождества. Фигуры неравенства и противопоставления. Стилистические приемы: перифраза, анафора, эпифора, пародирование.

4. Синтаксис с позиции стилистики. Синтактико-стилистические приемы, связанные с нарушением структуры предложения: пролепса, анаколуф, парантез, приложение. Асиндетическая и полисиндетическая связь. Односоставные и эллиптические предложения.

5. Функциональные стили в современном немецком языке. Функциональные стили и ступени развития немецкого языка. Почему художественная литература не является функциональным стилем. Стиль обиходно-деловой речи, как основной стиль современного немецкого языка. Лексические, морфологические и фонетические особенности стиля обиходно-деловой речи.

Общая трудоемкость дисциплины: 36 часов.

Составитель: , кандидат педагогических наук, доцент.

ДПП. ДС. Ф.9. Страноведение и лингвострановедение (английский язык).

Цель дисциплины - познакомить студентов с историей, государственным устройством, географией, культурой англоговорящих стран, их политической и экономической жизнью, особенностью нравов и обычаев, условиями жизни, труда, системой образования и высшей школы, средствами массовой информации и т. д.

Задача дисциплины - сформировать у студентов чёткую картину особенностей изучаемых стран по всем выше перечисленным аспектам, научить студентов использовать имеющуюся по программе литературу для создания письменных и устных рефератов по темам программы.

Студент, освоивший дисциплину, должен:

знать

- о географическом положении и этническом составе англоговорящих стран;

- о современной экономике англоговорящих стран;

- об основных фактах исторического развития англоговорящих стран;

- о государственном и политическом строе англоговорящих стран, их национальных символах;

- о системе школьного и высшего образования англо-говорящих стран;

- о детских и юношеских организациях в англо-говорящих странах;

- о символах культуры англо-говорящих стран, традициях и обычаях особенностях национального характера;

- о страноведческих реалий, специфики их номинации в английском и родном языках;

уметь

- давать оценку явлениям событиям, фактам действительности англо-говорящих стран с гуманистических позиций;

- сопоставлять факты действительности англо-говорящих стран с фактами действительности России;

- отбирать в учебных целях и грамотно интерпретировать материал об англоговорящих странах;

- выделить во множестве фактов, встречающихся в литературе, страноведческий минимум для средней школы;

владеть

- научной терминологией по данному предмету.

Краткое содержание дисциплины.

Географическое положение Великобритании. Остров Великобритания. Понятия "Великобритания", "Англия", "Соединенное королевство". Площадь королевства, Остров Ирландия. Океаны, моря» проливы, омывающие острова. Наиболее интересные факты о Гебридских, Шотландских и Оркнейских и других островах.

Состав и величина территории США. Характеристика границ пяти климатических регионов США. Оценка природных условий с точки зрения развития сельского хозяйства.

1. Минерально-сырьевые ресурсы английской промышленности. Значение залежей нефти и природного газа шельфовой зоны Северного моря. Промышленность и сельское хозяйство Великобритании. Отношение Великобритании к Евросоюзу.

Численность населения. Этнический состав. Национальные черты характера. Государственный и политический строй. Роль монархии. Британская конституция и ее особенности. Законодательная, исполнительная и юридическая власть. Национальный парламент. Палата общин, ее структура и права. Палата лордов, ее права и значение. Правительство, кабинет министров, государственный аппарат, теневой кабинет. Административное деление страны.

Политические партии, их история и ведущие принципы.

Система среднего образования в Великобритании. Управление образованием. Субсидируемые школы. "Независимые" или частные школы. Понятия "the old school tie", "the old boy network".

Детские и юношеские организации в Великобритании религиозные организации подготавливающие к службе в армии, скауты. Наиболее известные университеты: Оксфордский, Кембриджский. Открытый университет.

2. Состав, запасы и размещение полезных ископаемых США. Промышленность и сельское хозяйство страны.

Численность и этнический состав населения. Государственный и политический строй США. Административное устройство страны и его отражение в государственном флаге. Конституция США. Билль о правах. Законодательная, исполнительная и юридическая власть. Конгресс США, Палата представителей. Сенат. Структура, функции и права обеих палат. Лобби и их роль. Исполнительная власть Президента США. Правительственный и федеральный государственный аппарат. Политические партии.

Система образования США. Децентрализованная система управления образованием. Типы школ. Детские и юношеские организации. Старейшие частные университеты элитарной лиги плюща. (ivory league). (Гарвардский, Йельский, Принстонский, Колумбийский, Массачуссетский технологический институт, Стенфордский).

Происхождение слов "Британия", "британцы". Стоунхендж. Нашествие римлян и его значение. Нашествие англов и саксов и его отражение в легендах о короле Артуре. Становление английского государства. Нашествие датчан и роль короля Альфреда. Роль нормандского завоевания в развитии абсолютной монархии в стране. Становление английского национального языка. Дж. Чосер.

Великая хартия вольностей и ее роль в становлении английской конституции. Война Алой и Белой Роз. Начало формирования колониальной империи Эпоха Ренессанса. У. Шекспир. Промышленная революция годов. Расширение Великобритания в эпоху королевы Виктории (). Потеря Англией промышленного первенства. Распад Британской империи и создание "Содружества" после Второй Мировой войны. Великобритания и Европейское экономическое сообщество.

Открытие северной Америки (Викинги, Колумб). Присоединение американских земель к Великобритании на правах колоний. Заселение американских колоний англоязычными переселенцами. Вытеснение аборигенов страны (индейцев) в западные районы. Ввоз негров. Создание рабовладельческих плантаций Юга. Нарастание противоречий между колониями и метрополией. Бостонское Чаепитие. Томас Джефферсон и Декларация Независимости. Война за независимость (). Образование США. Джордж Вашингтон - первый президент страны.

Расширение страны. Движение на Запад. Гражданская война 1861—1365. Избрание Линкольна президентом США и его роль в гражданской войне. Убийство Линкольна и итоги войны.

Дальнейшее расширение страны. Роль США в Первой мировой войне. США в период между двумя мировыми войнами. Великая американская депрессия. Новый курс президента Франклина Рузвельта. Участие США во Второй мировой войне. Период "Холодной" войны с Советским Союзом. Последствия войны США с Вьетнамом. Уотергейтский скандал. Успехи Американской космонавтики. Роль США в современном мире.

Государственные флаги Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии. Отражение в них исторических и географических черт страны. Национальные праздники англо-говорящих стран. Роль традиций в Великобритании. Наиболее посещаемые достопримечательности Лондона (столицы Великобритании), Эдинбурга, Кардиффа, Белфаста (столиц Соединенного королевства), Вашингтона (столицы США), Нью-Йорка, Оттавы (столицы Канады), Монреаля, Канберры (столицы Австралии), Сиднея, Веллингтона (столицы Новой Зеландии). Памятники культуры, сохранившиеся на территории англо-говорящих стран.

Общая трудоемкость дисциплины: 42 часа.

Составитель: , кандидат педагогических наук.

ДПП. ДС. Ф.9. Страноведение и лингвострановедение (немецкий язык).

Цель дисциплины - познакомить студентов с историей, государственным устройством, географией, культурой немецкоязычных стран, их политической и экономической жизнью, особенностью нравов и обычаев, условиями жизни, труда, системой образования и высшей школы, средствами массовой информации и т. д.

·  Студент, освоивший дисциплину, должен:

·  знать

·  - реалии общественно-политической жизни немецкоязычных стран,

·  - особенности государственного строя, политические партии,

·  - структуру и особенности системы образования;

·  уметь

·  - анализировать графические схемы,

·  - ориентироваться в картах,

·  - читать информацию с графических элементов;

·  владеть

·  - основными понятиями, относящимися к истории развития немецкоязычных стран, географии, социальным сферам и образованию.

Краткое содержание дисциплины.

Краткий обзор истории Германии. Вторая мировая война и её последствия. ФРГ и ГДР. Объединение двух государств в 1990 г. Германия в современном мире. Население и административное деление Германии. Федеральные земли.

Основной закон и политический строй. Избирательная система, политические партии, общественные организации.

Географическое положение, климат, природные ресурсы.

Экономика Германии. Проблема занятости. Уровень жизни. Промышленность, сельское хозяйство, туризм, банковское дело, транспорт, связь. Тенденции экономического развития. Система школьного образования. Приоритетные направления науки. Великие учёные. Литературная жизнь Германии. Издательства, библиотеки, архивы, книжные ярмарки. СМИ. Ведущие газеты и журналы.

Немецкое изобразительное искусство, его главные достижения. Памятники архитектуры. Крупнейшие музеи и галереи (Дрезден, Мюнхен, Берлин).

Музыка и театр. Крупнейшие театры. Фестивали и конкурсы. Выдающиеся композиторы, драматурги, музыканты, певцы, актеры.

Немецкое кино: подъём в 30-е годы, кино в 40-е годы, «новый немецкий фильм» 70-х годов, современное кино. Выдающиеся кинорежиссеры и киноактёры.

Особенности немецкого национального характера. Государственные, народные, религиозные праздники. Традиции и обычаи. Национальная кухня, её связь с климатом.

Краткий обзор литературы. Крупнейшие писатели XX века: , Г. Тракль, Г. фон Гофмансталь, Ф. Кафка, Р. Музиль, И. Бахман, Ц. Хандке, Т. Бернгард и др.

Люксембург: природа, климат, ресурсы, население. Административное членение. Государственный строй - конституционная монархия. Политические партии, общественные организации.

История Великого герцогства. Люксембург в XX в. (две немецкие оккупации). Утрата нейтралитета после 1948 г. Становление и развитие люксембургской нации.

Характеристика экономики. Экспорт и импорт. Роль банков, туризма, промышленности.

Культура Люксембурга. Города, туристические центры, памятники архитектуры, музеи. Развитие трёхъязычной литературы Люксембурга.

Система образования, развитие гуманитарных наук. Учреждения культуры.

Общая трудоемкость дисциплины: 42 часа.

Составитель: , кандидат педагогических наук, доцент.

ДПП. ДС. Ф.10. Сравнительная типология (английский язык язык).

Целью настоящего курса является помощь студентам - будущим учителям в овладении основами типологического изучения языков, английского и русского, в частности, для более качественной их подготовки и практической работе в качестве учителей английского языка. Сопоставительно-типологическое рассмотрение 2-х языков на всех уровнях их структуры, на фонологическом, грамматическом и лексическом, определяет совершенно особое по своей актуальности место этой дисциплины на завершающем этапе лингвистической подготовки студента по данной дополнительной специальности.

Задачи курса:

- систематизировать элементы теории английского языка и дать на этой основе более полные знания о всех компонентах структуры (фонетического, морфологического, синтаксического и лексического) современного английского языка в сопоставлении со строем русского языка с точки зрения типологии;