Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста (стр. 25 )

ООП по специальности 050201.65 Математика с дополнительной специальностью 050303.65 Иностранный язык

Практика проводится в соответствии с ГОС ВПО, учебным планом направления подготовки, рабочей программой практики.

Педагогическая практика (в том числе по дополнительной специальности) призвана углубить и закрепить теоретические и методические знания, умения и навыки студентов по общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам предметной подготовки и направлена на решение следующих задач:

-  углубление и закрепление теоретических знаний и применение этих знаний в учебно-воспитательной работе;

-  формирование умений организовывать познавательную деятельность учащихся, овладение методикой учебно-воспитательного процесса по математике и ___ (в соответствии с дополнительной специальностью);

-  самостоятельное планирование, проведение, контроль и корректировка урочной и внеурочной деятельности по математике и иностранному языку (в соответствии с дополнительной специальностью);

-  развитие умений самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя математики и иностранному языку (в соответствии с дополнительной специальностью)и классного руководителя;

-  овладение современными педагогическими технологиями в преподавании математики и иностранному языку (в соответствии с дополнительной специальностью);

-  отработка приемов владения аудиторией, формирования мотивации учащихся;

-  освоение форм и методов работы с детьми, испытывающими затруднения в обучении математике и иностранному языку (в соответствии с дополнительной специальностью);

-  развитие у студентов умений выявлять, анализировать и преодолевать собственные педагогические затруднения;

-  овладение некоторыми умениями научно-исследовательской работы в области педагогических наук, наблюдение, анализ и обобщение передового педагогического опыта.

Педагогическая практика проводится на базе учреждений системы среднего общего образования.

Содержание практики, порядок ее прохождения, формы отчетности определяются программой практики, которая разрабатывается вузом на основе примерной программы практики, рекомендуемой УМО по специальностям педагогического образования.

4.4.1. Программа учебной практики.

ПРОГРАММА педагогической практики

для студентов для специальности 050201.65 «Математика»

с дополнительной специальностью «Иностранный (английский) язык»

(очная форма обучения)

При реализации ООП по специальности 050201.65 Математика с дополнительной специальностью 050303.65 Иностранный язык предусматривается несколько педагогических практик: непрерывная (в качестве помощника учителя математики) в 6 семестре, летняя (в качестве вожатого в детском оздоровительном лагере) в 6 семестре, по математике в 8 семестре (в качестве учителя математики 5-8 классов) и 9 семестре (в качестве учителя математики 9-11 классов), по иностранному языку (в качестве учителя английского или немецкого языка) в 10 семестре.

Контролем по результатам прохождения практик является отчет, оформляемый студентом, который проверяется руководителем педагогической практики и оценивается дифференцированно.

Предполагаемые базы прохождения практик: средние общеобразовательные учреждения г. Ульяновска и Ульяновской области, летние детские оздоровительные лагеря и летние лагеря при школах.

Основной целью педагогической практики является формирование у студентов положительного отношения к профессии учителя иностранного языка, приобретение и совершенствование практически значимых умений и навыков в проведении учебно-воспитательной и внеклассной работы, развитие у будущих учителей профессиональных качеств и психологических свойств личности.

Цели и задачи педагогической практики:

-  углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в вузе, и применение этих знаний в учебно-воспитательной работе по иностранному языку;

-  проведение учебно-воспитательной работы с детьми с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, забота о здоровье школьников;

-  подготовка к проведению учебной и внеучебной работы по иностранному языку с применением разнообразных методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся;

-  подготовка к выполнению функций классного руководителя, работе со школьными организациями;

-  стимулирование интереса к научно-исследовательской работе в области педагогических и методических наук с использованием методов наблюдения, анализа, обобщения передового педагогического опыта.

Педагогическая практика призвана обеспечить функцию связующего звена между теоретическими знаниями, полученными при усвоении университетской образовательной программы, и практической деятельностью по внедрению этих знаний в реальный учебный процесс. Условия протекания, характер и содержание педагогической практики максимально ориентированы на реальную профессиональную педагогическую деятельность.

Педагогическая практика студентов проводится в 10 семестре и рассчитана на 4 недели с предполагаемым ежедневным 6-тичасовым режимом работы студентов-практикантов в общеобразовательных учреждениях.

Факультетское и групповое руководство педагогической практикой студентов осуществляется преподавателями кафедры совместно с учителями средних общеобразовательных учреждений.

Базой педагогической практики по иностранному языку являются образовательные учреждения разного типа (школы, лицеи, гимназии и т. д.). При наличии вакантных мест в образовательных учреждениях студенты могут зачисляться на них, если работа соответствует требованиям программы практики.

Содержание разделов практики:

Перед началом педагогической практики проводится установочная конференция с целью информирования студентов о сроках практики, о правах и обязанностях студентов в образовательном учреждении, о требованиях к итоговой оценке педагогической деятельности студента-практиканта. По окончании учебной практики проводится итоговая конференция, целью которой является обсуждение результатов практики, подведение итогов, заслушивание предложений по ее улучшению.

Первая неделя

- Знакомство со структурными подразделениями общеобразовательного учебного учреждения, с системой учебно-воспитательной работы учебного заведения во время беседы с представителями администрации, с учителями иностранных языков, классными руководителями.

- Ознакомление с особенностями организации учебного процесса, расписанием, знакомство с правилами внутреннего распорядка учебного учреждения.

- Распределение студентов по группам (классам) и прикрепление к преподавателю иностранного языка. Посещение уроков иностранного языка учителя иностранного языка. Формирование навыков анализа урока.

- Ознакомление с кабинетом иностранного языка, его функционированием, учебно-методическим комплексом по иностранному языку, учебниками, программой, методикой обучения иностранному языку опытных учителей.

- Составление индивидуального плана деятельности студента-практиканта на весь период педагогической практики.

- Знакомство с учебной программой по иностранным языкам, анализ планов уроков учителя иностранного языка, анализ УМК по иностранному языку и методики работы с ним.

- Посещение уроков иностранного языка с целью изучения опыта работы учителя иностранного языка и анализа форм, приемов и методов работы в языковой группе.

- Составление развернутых планов-конспектов фрагментов урока. Подготовка к уроку средств обучения: таблиц, дидактического материала, схем. Планирование времени урока. Организация на уроке оргмомента, опроса обучащихся. Проведение разных типов фрагментов уроков. Формирование навыков самоанализа урока. Взаимопосещение уроков студентов - практикантов.

Вторая-четвертая недели

- Разработка и проведение под руководством учителей иностранного языка и группового методиста уроков иностранного языка.

- Знакомство с методикой работы по организации и проведению внеклассных мероприятий по иностранному языку.

- Подготовка, проведение и анализ внеклассного мероприятия по иностранному языку.

- Наблюдение и сбор эмпирического материала для выступления на заседании учебно-методической секции по месту прохождения практики, на научно-методических конференциях, проводимых на базе факультета и университета, для написания статей, курсовых и квалификационных работ.

- Анализ собственной педагогической и воспитательной деятельности, заполнение дневника педагогической практики.

- Организация и проведение внеклассного мероприятия по иностранному языку. Подбор дополнительной литературы по иностранному языку, занимательного материала, интересных сведений. Самоанализ и анализ проведенного мероприятия. Оформление мероприятия в соответствии с требованиями.

- Составление отчетов и проведение мониторинга. Анализ деятельности студента за весь период практики. Подготовка отчетной документации за весь период практики.

- Подведение итогов практики. Обсуждение деятельности студентов-практикантов: выставление оценки преподавателем и групповыми руководителями.

По окончании педагогической практики

- Сдача отчетной документации по педагогической практике в недельный срок после окончания педагогической практики.

- Участие в подготовке и проведении итоговой отчетной конференции по педагогической практике.

Составители: , кандидат педагогических наук, доцент. , кандидат педагогических наук, доцент.

Программа педагогической практики по математике

Цель практики состоит в повышении качества профессиональной подготовки студентов физико-математического факультета в организации учебно-воспитательного процесса по математике в неполной средней общеобразовательной школе.

Задачи практики:

– повышение практической ценности получаемого в университете академического образования;

– закрепление и апробирование студентами теоретических знаний по педагогике, психологии и методике обучения математике в практической деятельности общеобразовательной школы;

- формирование у студентов профессиональных умений и навыков в условиях реального учебно-воспитательного процесса в неполной средней общеобразовательной школе;

- формирование у студентов профессионально-значимых личностных качеств;

- знакомство с нормативными документами, регламентирующими работу учителя математики и классного руководителя;

- приобретение навыков и умений практической работы по организации и проведения воспитательной работы;

- мотивация творческого отношения к педагогической профессии, стремления к совершенствованию собственных педагогических способностей.

Требования к результатам прохождения практики

Студенты должны знать:

-  основные виды профессиональной деятельности учителя математики и классного руководителя в 5-9 классах;

-  нормативные документы, регламентирующие деятельность учителя математики и классного руководителя;

-  методические особенности организации различных видов внеклассной работы по математики и воспитательной работы с учащимися 5-9 классов.

Студенты должны уметь:

-  организовать общение и устанавливать контакт с учащимися;

-  осуществлять анализ учебников и методических пособий, которыми пользуются учитель и учащиеся;

-  проводить анализ и самоанализ урока;

-  оформлять проект урока математики в виде подробного конспекта;

-  подготовить дидактическое оборудование к уроку математики;

-  осуществлять качественный и количественный анализ результатов самостоятельных работ учащихся;

-  организовывать внеклассную работу с учащимися по предмету;

-  организовать индивидуальную работу с учениками;

-  организовывать воспитательную работу с учащимися;

-  анализировать собственную профессиональную деятельность.

Содержание педагогической практики

№ этапа	Сроки этапа	Содержание этапа	Промежуточная отчетность студента
Ознакоми-тельный	1 неделя	-  участие в установочной и итоговой конференциях; -  знакомство с дидактическими и воспитательными особенностями школы, ее традициями, режимом работы; -  изучение оборудования, методического оснащения кабинета математики, учебных и методических пособий, которыми пользуется учитель и учащиеся; -  изучение плана воспитательной работы классного руководителя.	Заполнение дневника педагогической практики: -  список класса; -  расписание уроков учителя, класса; -  список используемых учебно-методических пособий; -  тематическое планирование; -  план воспитательной работы классного руководителя.
Основной	2- 4 недели	-  изучение классного коллектива с использованием методов наблюдения, беседы; -  посещение и анализ уроков математики учителей и других студентов; -  изучение методической системы учителя-наставника; -  изучение методического опыта работы других учителей математики посредством собеседования, посещения уроков и методического кабинета школы; -  изучение методической документации учителя математики (тематических планов, конспектов); -  изучение школьного журнала и правил его заполнения; -  подготовка, проведение и анализ уроков математики, алгебры и геометрии (15 уроков, из них не менее 5 по геометрии); -  подготовка к уроку дидактических материалов, наглядных пособий, презентаций; -  проверка домашних самостоятельных и контрольных работ; -  помощь учителю в оформлении кабинета; -  организация индивидуальной работы с учащимися; -  организация и проведение внеклассной работы по предмету; -  организация и проведение психологических наблюдений (анализ классного коллектива, учащихся, уроков); -  организация, проведение и анализ воспитательных мероприятий.	Ведение дневника: -  конспекты посещенных уроков математики; -  конспекты проведенных уроков, внеклассных мероприятий с самоанализом; -  анализ проверки диагностических и домашних работ учащихся.
Отчетный	6 неделя	Оформление и сдача отчетной документации: - дневник педагогической практики; - работы по педагогике; - работы по психологии - отчетного бланка.	Сдача дневника педагогической практики, сдача отчетных материалов по педагогике, психологии и методике математики; сдача отчетного бланка.

Составитель: , кандидат педагогических наук, доцент.