Конспект лекцій з нормативної навчальної дисципліни циклу гуманітарної та соціально-економічної підготовки (стр. 42 )

Психологічний аналіз лекції передбачає:
1. Аналіз занять як виду діяльності викладача (зміст і структура цієї діяльності, функціонування пізнавальних, емоційних та інших психічних процесів, застосовуваних способів і прийомів управління доведенням студентів і т. д.).
2. Аналіз лекції як виду навчальної діяльності студентів (її цілі, мотиви, способи, притаманні психічні процеси психічні стани, їх динаміка тощо)
3. Аналіз заняття як спільної діяльності викладача і студентів (узгодженість активності, психічні стани викладача і студентів, контакт і взаєморозуміння, взаємини і взаємовплив і т. д.).

Тема 12. Основи комунікативної культури педагога

План

1.Культура мови.
2.Культура мови і орфоепія.
3.Складові ораторського мистецтва.
4.Психологія в ораторському мистецтві.
5. Особливості психології ораторського праці.

1.Культура мови.

Сучасний стан мовної культури в Україні залишає бажати кращого. Його можна розцінювати як кризовий і в плані мовного етикету, і в плані збіднення лексики, невміння зв'язно і логічно висловити свої думки чи почуття. На нашу країну опустився "матовий" смог, розповзався в суміжні і далекі країни; безграмотність - явище скоріше типове, ніж рідкісне, хоча ми як і раніше тішимо себе надією, що росіяни - самий читає народ у світі. Наші політики говорять на "канцелярії", присмачене пікантним соусом з іноземних термінів, молодь розмовляє на тарабарською мовою, лики якого так само мінливі, як лики моди. Стрімко летить вниз планка безграмотності зумовила значною мірою заміну твори з літератури викладом при вступі до вищих навчальних закладів, до речі, цей факт свідчить ще і про неспроможність шкільних викладачів літератури, які не можуть психологічно перебудуватися і обтрусити з себе "прах" тоталітарної субкультури. Острівці мовної культури збереглися в середовищі потомственою інтелігенції, літературному і театральному світі. Причин тому багато. Це насамперед масова еміграція і геноцид кольору науки і культури, носіїв мови, дивом уцілілі залишки яких знищила невблаганна рука часу. Це вилучення з публічного користування та фондів бібліотек багатьох шедеврів російської літератури на довгі роки, це "залізна завіса" і "залізне сито", відкидаються як кукіль кращу частину світової літературної продукції з ідеологічних критеріям. Партійне функціонерство породило такого мовного монстра, як "канцелярист". Стало нормою і необхідністю зачитування промов по готовому тексту не сприяло розвитку ораторського мистецтва, а лише появи величезної штату референтів, які пишуть для можновладців. До зазначеного слід додати ще й міграційні процеси, масовий переїзд з села в місто, освоєння цілини, "великі будівництва", результатом яких стало змішання діалектних говірок, спотворення мовленнєвих і лексичних норм. Ці мовні зміни в значній мірі торкнулися населення західної і східної частин і в меншій - центральних регіонів, в яких у відносній чистоті зберегли мовленнєві та лексичні норми української мови.
Зупинимося коротко на таких негативних явищах мовної культури, як канцелярит, сленг і надмірне вживання іноземних слів, згаданих на початку розділу.
Термін "канцелярит" придумав один з найосвіченіших людей минулого століття К. І. Чуковський. Канцелярит виник у повсякденному і офіційної мови і подібно раковим метастазам просочився у пресу та літературу. Це свого роду жаргон, породжений тоталітарним устроєм, складений з мовних штампів, мертвий, невиразний, з словесного лушпиння якого по крупицях потрібно вивуджувати інформацію, живе і корисне ядро думки. Для канцеляриту характерні:
• витіснення дієслова віддієслівним іменником, перевагу невизначеної форми дієслова особистим формам;
• довгі ланцюги іменників в непрямих відмінках, найчастіше в родовому;
•витіснення дійсного стану пасивні;
•невиправдане велика кількість іноземних слів;
•нанизування придаткових пропозицій одного на інше;
• словесні штампи, убогий сірий словник, перевагу довгого слова коротким, офіційного - розмовної, складного - простому.
При вживанні канцеляриту мова будується з штампів, як будинок - зі стандартних деталей. Замість відкритого авторського тексту вона рясніє цитатами. Канцелярит - мова людей-гвинтиків, породження лихоліття. На закінчення, як приклад, наведемо "шедевр" канцеляриту, уривок з надрукованого в свій час в радянській пресі "Роз'яснення до закону про пенсії": "У випадках призначення пенсій на пільгових умовах або у пільговому розмірі робота чи інша діяльність прирівнюється до роботи, дає право на зазначені пенсії, враховується в розмірі, що не перевищує стажу роботи, що дає право на пенсію на пільгових умовах або в пільгових розмірах".
Молодіжний сленг у деякому роді - спроба оживити нудний мову штампів і одночасно - прагнення як би провести межу між поколіннями і світоглядами, протиставити себе безликості епохи, що минає дідів і батьків, затвердити своє право на інакомислення мовними засобами. Причому через темпів зміни поколінь сленг випускників вузу в очах першокурсників вважається застарілим. Слід також зазначити, що вживання сленгу не завжди є показником духовної обмеженості, як у безсмертній Еллочки Щукіної, персонажа знаменитого роману І. Ільфа і Є. Петрова "12 стільців". Скоріше це "візитна картка", свідоцтво приналежності до тієї чи іншої вікової групи.
Чи є різниця між жаргоном, сленгом, арго? Звернемося до словника.
Сленг (англ. slang): 1) те саме, що й жаргон, переважно в англомовних країнах; 2) варіант розмовної мови (в тому числі експресивно забарвлені елементи цієї промови), який не збігається з нормою літературної мови.
Жаргон (франц. jargon) - соціальна різновид мови, що відрізняється від загальнонародної мови специфічною лексикою і фразеологією. Іноді термін "жаргон" застосовується для позначення неправильної, перекрученої мови.
Арго (франц. argot) - діалект певної соціальної групи (спочатку - злодійський мова), який створюється з метою мовного відокремлення. Характеризується спеціальної (вузькопрофесійного) або своєрідно освоєної загальновживаною лексикою (Радянський енциклопедичний словник. М.: Радянська енциклопедія, 1989).
Молодіжний сленг поєднує в собі відтінки, властиві всім трьом перерахованим мовним різновидів, - експресивну забарвленість, відхилення від літературних норм, переосмислення лексики з метою мовного відокремлення, що підтверджує раніше висловлені припущення.
Якщо говорити про професійні жаргонах, то в мові моряків, музикантів і представників інших професійних груп присутні окремі арготизми як данина традиції; арго ж як такої поширений в злодійському середовищі і вживається при необхідності працівниками пенітенціарної системи.
І, нарешті, ще одне негативне явище сучасного російської мови - невиправдане вживання іноземних слів, що звучать із вуст політиків, журналістів, дикторів радіо і телебачення, зі сторінок періодичних видань, які ввірвалися в наш побут і повсякденне життя. Снікерси, памперси, саміти, фуршети і т. д. спочатку ріжуть слух, а потім приживаються й засмічують нашу мову. Коли мова йде про спеціальної термінології, то тут у наявності об'єктивні причини - розвиток науки і техніки, інформаційний вибух, поява нових понять, технологій і слів, що їх позначають, які приходять з "пріоритетної" країни. Інша справа - засоби масової комунікації.
Якщо зазирнути у вітчизняну історію, то в ній існують три тимчасові іншомовні хвилі, захльостує Росію і принесли німецькі, французькі та англійські запозичення. Це петровсько-єкатерининський період, 20-е, післяреволюційні роки і, нарешті, сучасність. Але в усі часи знаходилися люди, які боролися за чистоту російської мови. і іаковський пропонували калькувати іноземні слова, зробивши їх зрозумілими для російського вуха. В. І. Ленін висміював "французько-нижньогородське" слововживання, - "фіаско, апогей і інші невідомі речі".
Відчуття мови приходить до нас завдяки читанню великої літератури, створеної майстрами слова, будь то прозаїки або поети. Але, на жаль, молодь читає все менше і менше, та й книжкові прилавки завалені сьогодні в основному книгами, споживаними на "гастрономічному" рівні.
Для педагога мова - насамперед робочий інструмент, засіб донесення навчальної інформації до аудиторії, але це ще й засіб емоційного впливу і засіб виховання, в тому числі і формування мовної культури студентів.
Культура мови. Під культурою мови розуміється володіння мовними нормами вимови, наголосу і слововживання, а також уміння використовувати виразні мовні засоби в різних умовах спілкування відповідно до його метою і змістом.
Культура мови як наука - мовознавча дисципліна, що займається вивченням і вдосконаленням мови як знаряддя культури, однак поле її застосування - мовні явища і сфери, що не входять в канон літературної мови і систему літературних норм (просторіччя, побутово-розмовна мова, діалекти, жаргони, професіоналізми ). Деякі з них згадувалися на початку даного розділу.
Мова має не тільки просторові, але і тимчасові координати. Він змінюється разом з соціально-історичним та науково-технічним розвитком суспільства: одні поняття застарівають, стають архаїзмами, з'являються нові поняття і неологізми, тобто слова, їх позначають. Відбуваються стилістичні переміщення та зсуви, пов'язані з впровадженням у наше життя засобів масової комунікації та інформації. Відбувається "перетікання" іноземних слів без перекладу з мови на мову у зв'язку з активізацією міжнародних зв'язків. Такі слова, як "супутник", "гласність", "перебудова", "дума", без зміни і калькування, вписуються в мови народів світу. Про повінь російської мови іноземними словами говорилося вище. При цьому слід зазначити, що їх постійне вживання робить зрештою ці слова звичними. Сьогодні такі слова, як "спонсор", "кліп", "ваучер", "брифінг", вже нікого не дивують.
Проте літературна мова має залишатися самобутнім, живим, багатим і точним, передаючи всі відтінки смислів, закладених в слова. Культура мови - показник культури нації, а мова - одне з її складових, її фундамент, засіб людського спілкування, вираження думок і почуттів, інструмент літератури, виховання та освіти.
Говорячи про літературні норми, не можна не сказати про дві крайнощі, їх стосуються. Перша - це пуризм, неприйняття змін і нововведень у мові. Друга - нормалізаторство, тобто схиляння перед стихією мови, що веде до розмитості мовнихнормативів.
Найважливіше завдання - утримувати літературну мову на досягнутому рівні сучасної культури та книжково-писемної традиції і разом з тим не допускати її відриву від живих джерел національного російської мови. Норма є основна ознака літературної мови. Існує варіантність норми як наслідок природного розвитку мови, яку потрібно відрізняти від спотворення, помилки.
Існують різні варіанти словесних норм:
• хронологічні (архаїзм, старе, що застарівають, неологізм);
• стилістичні (розмовне, офіційно-ділове, поетичне, професійне);
• власне нормативні (діалект, просторіччя, загальновживане, не цілком літературне).
Ознакою загальної культури мовлення є її правильність, тобто дотримання норм (проізносітельних, граматичних і стилістичних).