Педагогічний контроль у вищій школі (стр. 32 )

7. Розрахунки, що підтверджують працездатність запропонованої гальмівної системи, виконані з використанням пакетів прикладних комп’ютерних програм.

8. Одначе оформлення креслень та пояснювальної записки дипломного проекту виконано з відхиленнями від стандартів.

9. Ступінь самостійності виконання дипломного проекту задовільна.

10. Дипломний проект у цілому заслуговує на оцінку "добре".

11. Зниження оцінки пояснюється наявністю таких недоліків:

прогалинами в застосуванні знань з основ конструювання, що не дозволило автору оптимізувати та раціонально висвітлити запропоновані технічні рішення у кресленнях:

відхиленнями оформлення проекту від стандартів ЄСКД.

Керівник дипломного проекту_____________________

Як видно, контроль і перевірка виконаних випускних робіт мають на меті не лише встановити відповідний рівень знань та вмінь студентів, але врешті-решт і їхньої компетентності. При цьому поняття "компетенція" не зводиться тільки до професійної підготовки, але включає сукупність якостей особистості і таку її загальну поінформованість, яка ґрунтується не лише на знаннях та вміннях, але також на особистому досвіді, певних цінностях, набутих у процесі навчання у ВНЗ, на власних розвинених здібностях особи.

Питання до самоконтролю

1. Назвіть професійні вміння викладача вищої школи щодо формування комплексних кваліфікаційних завдань для студентів.

2. Покажіть зв’язок між ОКХ фахівця та ККЗ.

3. Укажіть, критерії оцінки результатів виконання студентами ККЗ і ККР.

4. Поясніть сутність та відмінність дипломної роботи і дипломного проекту.

5. Розкрийте особливості кваліфікаційної роботи магістра.

6. Розкрийте особливості тематики і завдань кваліфікаційних робіт.

7. Назвіть основні складові кваліфікаційних робіт.

8. Прокоментуйте зміст відгуку керівника на виконану випускну роботу на прикладі дипломного проекту.

Список літератури

Алексюк іка вищої освіти України: Історія. Теорія. [Текст] / . – К. : Либідь, 1998. – 611 с.

Амириди адаптации студентов младших курсов и некоторые вопросы организации психологической службы в вузе [Текст] / // Психолого – педагогические проблемы формирования личности в учебной деятельности. Сб. науч. тр. – М., 1988. – С.97-103.

О понятии адаптации: Исследование адаптации студентов к условиям учебы в вузе [Текст] / // Человек и общество. – Л., 1975. – Вып.13. -С.62-69.

Аристотель. Сочинения. [Текст]. Т.1. / Аристотель ; под ред. – М. : Мир, 1978.

Арыдин деятельность студентов [Текст] : справоч. пособие для абитур., студ., молодых преподавателей. / , . – Донецк : ЕАИ-пресс, 2000. – 80 с.

Брудный студентов старших курсов вуза : Из опыта работы техн. вузов юга Украины [Текст] / . – М., 1975. – 169 с.

Вест мирового класса: американский опыт [Текст] / // Вестник высшей школы. – 2005. - № 2. – С.34-36.

Вітвицька педагогіки вищої школи: метод. посібник [Текст] / С. С. Вітвицька. – К.: Центр навчальної літератури, 2003.–316 с.

-Г. Истина и метод: Основы филос. герменевтики [Текст] : пер. с нем. / Общ. ред. . – М. : Прогресс, 1988. – 704 с.

Глушакова социально-психологической адаптации студентов в вузе [Текст] / // Приклад. психол. исследования в вузе. – Новосибирск, 1988. – С.49-53.

Рейтинг вищих навчальних закладів України –2005 "Софія Київська" [Текст] / М. Головатий, М. Дробноход, А. Падун // Освіта і управління. – 2005. – Т.8. - № 2. – С.58-81.

Наша вища школа. Чи зробимо рішучий крок назустріч прийдешньому? [Текст] / М. Дробноход // Освіта і управління. Науково-практичний журнал. – 2006. – Т.9. - № 3-4. – С.7-18.

Зимняя психология [Текст] : учебник для вузов / . - 2-е изд., доп., испр. и перераб. – М. : Логос, 2001. – 384 с.

Дидактика и диалектика [Текст] / Э. Ильенков // Вопросы философии. – 1974. - № 2. – С.75-79.

Ильина : курс лекций [Текст] : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / : . – М. : Просвещение, 1984. – 496 с.

Казанская психология [Текст] / . – СПб. : Питер, 2005.–366 с.

Качан образования как фактор повышения качества обучения социальной работе /Высшая школа: проблемы и перспективы [Текст] : матер. 7-й Междун. науч.-метод. конф., Минск, 1-2 ноября 2005 г. – Минск: РИВШ, 2005. – С.52-53.

Ключевский портреты. Деятели исторической мысли [Текст] / . – М. : Правда, 1990. – 624 с.

Коптілов В. У світі крилатих слів [Текст] / В. Коптілов. – К. : Веселка, 1976. – 199 с.

Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи [Текст] : навч. посібник / А. І. Кузьмінський. – К. : Знання, 2005. – 486 с.

Левківська ія першокурсників в умовах вищого закладу освіти [Текст] : навч. посібник / івська, В. Є. Сорочинська, . – К., 2001.– 128 с.

Образцов и методология психолого-педагогического исследования [Текст] / . – СПб. : Питер, 2004. – 268 с.

Остин Дж. Л. Слово как действие [Текст] / Дж. Л. Остин // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. ХVII. – М., 1986. – С.114-121.

Педагогика [Текст] / под ред. Г. Нойнера, . – М. : Педагогика, 1984. – 368 с.

Педагогика [Текст] : учеб. для вузов / Н. Бордовская, А. Реан. – СПб.: Питер, 2003. – 304 с.

Педагогика и психология высшей школы [Текст] : учеб. пособие. – Ростов на / Д : Феникс, 2002. – 544 с.

Педагогические проблемы адаптации студенчества [Текст] // Педагогика высш. шк. / отв. ред. . – Ростов, 1972. – С.51-59.

Педагогическая психология [Текст] : Хрестоматия / сост. , , . – СПб. : Питер, 2006. – 412 с.

Петрова парадигма и семантика понимания [Текст] / Мышление. Когнитивные науки. Искусственный интеллект. – М. : Центральный совет философских (методологических) семинаров при Президиуме АН СССР, 1988. – С.119-130.

Платон. Диалоги [Текст] : пер. с греч. и примеч. В. Сережникова. – М-Л. : Госуд. социально-экономич. изд-во, 1936. – 191 с.

Плотников уровня беспокойства – тревоги в адаптации студентов к обучению в вузе [Текст] / , // Проблемы умственного труда. – М., 1983. – Вып.6. – С.28-38.

Подласый [Текст] : новый курс : учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн. / . – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. – 576 с.

Положення про кредитно-модульну організацію навчального процесу [Текст] / Затверджено наказом ректора Національного гірничого університету № 000 від 08.09.2004 р. – Дніпропетровськ : НГУ, 2004. – 24 с.

"Картини світу" і методика визначення пріоритетної картини світу людини [Текст] / // Філософія, культура, життя: Міжвузівський збірник наукових праць. – Дніпропетровськ : ДДФА, 2006. – С.99-104.

Приходько механізми розуміння як умову розгортання навчальної діяльності студентів [Текст] / // Нива знань. Науково–методичний альманах. – Дніпропетровськ, 2006. - № 1. - С.51-54.

Чи потрібно "готувати солдатів до минулої війни" ? (Від забаганок викладачів до формування діяльної особистості студента) [Текст] / В. В., В. Г. Вікторов // Освіта. – 2005. - № 34. – С.12-13.

Приходько валеологія. Концепція і педагогічна технологія формування студентів технічних і гуманітарних спеціальностей як будівничих власного здоров’я [Текст] / , інській : навч. посібник / заг. ред. і передм. А. Г.Чічкова. – Дніпропетровськ : НГУ, 2004. – 230 с.

Приходько термінів і понять з педагогіки вищої школи [Текст] / , , : посібник. – Дніпропетровськ : НГУ, 2005. – 182 с.

Психологические и психофизиологические особенности студентов [Текст] / под ред. . – Казань, 1977. – 211 с.

Психологические тесты [Текст] / под ред. А. А.Карелина: В 2 т. – М. : Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.

І., Шубін В. І. Абсолютні цінності християнства та релятивізм сучасної світської культури [Текст] / М. І. Романенко, В. І. Шубін // Нива знань: наук.-методичний альманах. Дніпропетровськ, 2005. - № 4. – С.7-9.

Від теми адаптації до питання формування навчальної діяльності студентів інститутів фізичної культури [Текст] / , // Спортивний вісник Придніпров’я : наук.–теоретичний журнал. – Дніпропетровськ, 2006. - № 1.– С.33-37.

Салов педагогіки вищої школи [Текст] / : навч. посібник. – Дніпропетровськ : НГУ, 2003. - 183 с.

Середа общения в процессе адаптации к стресс-факторам учебного процесса [Текст] : автореф. дис.… канд. психол. наук : 13.00.04 / ; [НИИ общей и пед. психологии АПН СССР] . - М., 1987. – 193 с.

Серль Дж. Р. Что такое речевой акт? [Текст] / Дж. Р. Серль // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. ХVII. – М., 1986. – С.164-171.

Словник іншомовних слів [Текст] : ред. . – К. : Головна редакція Української радянської енциклопедії АН УРСР, 1974. – 775 с.

Современные образовательные технологии: Мировой опыт и положение дел в России [Текст] / В. Тихомиров // Alma mater. М., - 2002. - №1. – С.9-12.

Толстой и образование [Текст]. Т.16. / : собрание соч. В 22-х т.– М. : Художественная литература, 1983. – 447 с.

Слова и вещи. Археология гуманитарных наук [Текст] / М. Фуко : пер. с франц. / вступ. статья . – М. : Прогресс, 1977. – 488 с.

Хуторской дидактика [Текст] / : учеб. для вузов. – СПб. : Питер, 2001. – 544 с.

Чернов адаптации студентов в процессе обучения в высшем учебном заведении [Текст] / , // Медична психол. та психокорекція : мат-ли ІІ міжнар. читань. – Харків, 1995. – С.149.