Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 1 )

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

по направлению подготовки: 39.03.01 (040100.62) «Социология»

по профилям «Экономическая социология»

Квалификация (степень) выпускника: БАКАЛАВР

Выпускающая кафедра: ГМУС

Дисциплина Б1.Б.1 История

Кафедра-разработчик рабочей программы: гуманитарных дисциплин

1.Целями освоения дисциплины «История» являются

а) формирование знаний о процессе исторического развития человечества

б) обучение основам анализа исторических источников,

в) обучение способам интерпретации исторических событий,

г) раскрытие сущности процессов, происходивших в мировой истории

2. Содержание дисциплины «История»

Основные факторы мирового исторического процесса

Основные теории исторического знания

Варианты периодизации мировой истории

Роль и место Отечественной истории в мировом историческом процессе

Общая характеристика истории Древнего Востока и Античности

Основные тенденции развития истории Средневековья

Россия и мир в 10-15 вв.

Российская история в 16-18 вв.

Россия эпохи Романовых и мировые процессы в 18 и 19 веке.

Основные тенденции развития мировой истории в 20 веке

Развитие Российской истории в 20 век

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

1.  (ОК-1) способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

2.  (ОК-2) умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь ;

3.  (ОК-5) умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности ;

4.  (ОК-6) стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации

5.  (ОК-9) способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач

6.  (ОК-10) способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

4.В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: а) основные закономерности исторического процесса

б) основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей

в) этапы исторического развития России, место и роль Росси в истории человечества и в современном мире

г) особенности истории Востока

д) достижения античной цивилизации

е) особенности истории государств Западной и Восточной Европы

ж) историю Востока в 20 – начале 21 вв.

з) этапы истории США

2) Уметь: а) анализировать и оценивать социальную информацию

б) ориентироваться в мировом историческом процессе

в) анализировать умения и процессы, происходящие в обществе

г) применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных наук в профессиональной деятельности

д) анализировать и оценивать социально-значимые явления и процессы

е) понимать логику и закономерности развития исторического процесса

ж) грамотно вести дискуссию по вопросам истории

з) применять полученные знания при изучении гуманитарных дисциплин;

и) использовать в практической деятельности, знания по истории, приобретённые в период обучения

к) логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

л) критически оценивать информацию, переоценивать опыт и конструктивно принимать решения на основе обобщения информации

3) Владеть: а) навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики

б) навыками самостоятельной творческой работы

в) умением самостоятельно организовывать свой труд

г) умением оценивать последствия решения

д) способностью к формированию, поддержанию и использованию конструктивных социально-психологических ресурсов

1.Б.2 Философия

Кафедра-разработчик рабочей программы: Философии и истории науки

1.Цели освоения дисциплины

а) формирование целостного мировоззрения студентов, основанного на глубоком философском понимании основных проблем бытия человека;

б) формирование умения находить сущность научных, религиозных, художественных, метафизических феноменов;

в) формирование глубокого научного мировоззрения с пониманием основных философских категорий науки: материи, сознания, научного закона, парадигмы и других;

г) раскрытие современных мировоззренческих проблем общества и путей их решения.

2.Содержание дисциплины «Философия»

Философия, ее роль в культуре; сравнение философского мировоззрения с научным, мифологическим, религиозным и художественным типом. Структура философского знания. Основные исторические этапы становления фило­софского знания от Античности до XX-XXI века.

Философское учение о бытии и материи, многообразие трактовок бытия и сознания.

Философская теория познания и диалектика.

Социальная философия, проблемы понимания общественных отношений, человека и общества (субъект, индивид, личность), перспективы развития современной цивилизации.

Философия науки: структура научного знания, научные революции, преемственность в науке, этические проблемы науки XX-XXI вв.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

1. (ОК-1) способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижению;

2. (ОК-2) умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь ;

3. (ОК-7) умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков.

4. (ОК-8) осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

5. (ОК-10 способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: а) основные категории философии;

б) законы принципы диалектического мышления;

в) основные философские школы и содержание философских учений.

2) Уметь: а) использовать знания по философии для совершенствования общекультурной и профессиональной деятельности;

б) осуществлять переход от эмпирического к теоретическому уровню анализа; определять объект и предмет исследования; формулировать проблему, цель, задачи и вы­воды исследования;

в) видеть философское содержание общечеловеческих проблем и пути их преодоления.

3) Владеть: а) навыками устной публичной речи и философского спора;

б) навыками критического мышления.

1.Б.3 Иностранный язык

Кафедра-разработчик рабочей программы: иностранных языков

1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины иностранный язык являются

а) приобретение студентами коммуникативной компетенции (умение соотносить языковые средства с конкретными ситуациями, условиями и задачами общения);

б) гуманизация и гуманитаризация технического образования, что означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общительной культуры и образования, культуры мышления, общения и речи

2.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

1.  (ОК-1) способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

2.  ( ОК-2) умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

3.  ( ОК-6) стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации

4.  (ОК-8) осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

5 (ОК-15) владеть одним из иностранных языков на уровне достаточном для разговорного общения, а так же для поиска и анализа иностранных источников информации;

3.В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: а) основы иностранного языка;

б) иностранный язык общеупотребительного, делового, терминологического и профессионального содержания;

в) иностранный язык в объеме, необходимом для профессионального общения и возможности получения информации на иностранном языке;

2) Уметь: а) читать специальную литературу на иностранном языке;

б) поддерживать профессиональную коммуникацию на иностранном языке;

3) Владеть: а) навыками разговорной речи на иностранном языке.

Дисциплина Б1.Б.4 Логика

Кафедра-разработчик рабочей программы: философии и истории науки

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Логика» являются

а) приобретение студентами теоретических знаний в области логики;

б) выработка практических умений (анализировать, систематизировать, обобщать и делать выводы) на основе полученных теоретических знаний;

в) воспитание профессионально значимых качеств специалистов, необходимых для осуществления профессиональной деятельности (описание, интерпретация, обобщение, систематизация и анализ научных фактов; формулирование гипотез и поиск способов их доказательства).

2. Содержание дисциплины «Логика»

Предмет и значение логики

Законы формальной логики

Понятие как форма логического мышления и его виды

Суждение как форма логического мышления и его виды

Умозаключение как форма логического мышления и его виды.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

1 . (ОК-1) способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

2 . (ОК-2) умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

3. (ОК-4) способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность;

4. (ОК-9) способность использовать основные положения и методы гуманитарных и

социально-экономических наук при решении профессиональных задач;

5 . (ОК-10) способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

6. (ОК-11) способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.