Конспект лекции по дисциплине: «Основы менеджмента» (стр. 4 )

Основные производственные фонды - это здания, сооружения, силовые машины, рабочие машины, транспортные средства, инструменты, производственный и хозяйственный инвентарь.

Основные непроизводственные фонды – это детские сады, клубы, жилые дома и др. Первоначальная стоимость основных фондов – это их фактическая стоимость на момент ввода в действие. Полная восстановительная стоимость показывает, во сколько бы обошлось создание действующих основных фондов в данный момент.

Остаточная стоимость основных фондов определяется по данным баланса предприятия, в активе которого показывают полную первоначальную (или восстановительную) стоимость, а в пассиве – износ основных фондов.

Износ бывает физический и моральный. Восстановление основных фондов предполагает систематическое накапливание средств для проведения капитального ремонта и создания новых основных фондов взамен выбывающих и изношенных. Эти средства накапливаются путем отчисления части стоимости произведенной продукции в амортизационный фонд.

Таким образом, амортизационные отчисления – это часть стоимости основных фондов, перенесенная на произведенный продукцию и входящая в ее себестоимость. Амортизационный фонд предназначен для обеспечения денежными средствами полного восстановления основных фондов и частичного воспроизводства основных фондов в период их эксплуатации (кап. ремонт и модернизация).

Норма амортизации – это установленный в плановом порядке годовой процент возмещения балансовой стоимости основных фондов.

Оборотные средства авиаотрасли – это совокупность оборотных производственных фондов и фондов обращения в ценностном (денежном) выражении. Оборотные производственные фонды – это предметы труда, которые находятся в сфере производства и целиком потребляются в каждом производственном цикле. К ним относятся: производственные запасы, незаконченная продукция, расходы будущих периодов, специальная оснастка. Фонды обращения – это готовые изделия, денежные средства предприятия, средства в расчетах.

Себестоимость продукции – это выраженная в денежной форме текущие затраты предприятий, связанные с изготовлением и реализацией продукции. Все затраты предприятия на производство продукции группируется по экономическим элементам затрат и статьям калькуляции. Принята следующая группировка затрат: основные материалы, вспомогательные материалы, топливо со стороны, энергия со стороны, амортизация основных фондов, заработная плата основная и дополнительная, отчисления на социальное страхование, прочие денежные расходы. По экономическим элементам затрат нельзя определить себестоимость единицы продукции. В этом случае используют группировку затрат по статьям калькуляции: материалы, покупные полуфабрикаты, возвратные отходы, покупные комплектующие элементы, основная зарплата производственных рабочих, дополнительная зарплата производственных рабочих, отчисления на соцстрах, расходы на подготовку производства, износ инструментов и др.

Список рекомендуемой литературы

Основной

1. Тихомиров , планирование и управление производством летательных аппаратов. Учебник. М.: Машиностроение, 1978 г. – 496 с.

2. Организация, планирование и управление авиационными научно-производственными организациями.: Учебное пособие. Под общей ред. . М.: Машиностроение, 1985 г. – 344 с.

3. Основы менеджмента. М. «Дело», 1995 г.

4. Гуломов асослари. Тошкент, «Шарк», 2002 й.

Дополнительный

1. Конституция Республики Узбекистан (8 декабря 1992 г., с изменениями и дополнениями, внесенными Законом Республики Узбекистан от 28 декабря 1993 г.).

2. Законодательство о предпринимательстве в Республике Узбекистан: (Сборник нормативных документов в трех книгах): Кн. 1. /Сост. /. - Т.: Мир экономики и права, 1999 г. – 560 с.

3. Закон Республики Узбекистан “ О предприятиях в Республике Узбекистан” (15 февраля 1991 г.; с изменениями и дополнениями, внесенными законами Республики Узбекистан от 7 мая 1993 г., от 23 сентября 1994 г., от 31 августа 1995 г., от 27 декабря 1996 г., от 25 апреля 1997 г,, от 30 августа 1997 г., от 1 мая 1998 г., от 29 августа 1998 г.).

4. Закон Республики Узбекистан “О конкуренции и ограничении монополистической деятельности” (27 декабря 1996 г.).

5. Каримов : национальная независимость, экономика, политика, идеология. Т.1. - Т.: Узбекистан, 1996. - 349 с.

6. По пути безопасности и стабильного развития. Т.6.- Т.: Узбекистан, 1998 г. - 413 с.

7. Каримов Президента Республики Узбекистан на заседании Кабинета Министров Республики Узбекистан, посвященном итогам социально-экономического развития страны в 2005 году и приоритетным направлениям углубления экономических реформ в 2006 году. //Народное слово. 2006 г. 11 февраля. С. 1-2.

8. Васильев , управление и экономика гибкого интегрированного производства в машиностроении. М.: Машиностроение, - 312 с.

9. , Лесина основы организации производства и управления авиационным объединением (предприятием). М.: МАИ. 1981 г. – 41 с.

10. , , Мыльник поточного и автоматизированного производства. М.: МАИ. 1989 г. – 31 с.

11. Международная конкуренция. Пер. с английского. Под редакцией и с предисловием . М.: Международные отношения. 1993 г. – 786 c.

12. , Семенов асослари. Т., Тошкент аграр университети. 1998 й.

13. Исаджанов -методологические аспекты конкурентоспособности национальной экономики в условиях глобализации. Материалы научно-практической конференции «Трансформация экономических систем и проблемы формирования конкурентной среды в Узбекистане». Институт экономики АН Республики Узбекистан, Ижтимоий фикр, Фонд им. Ф. Эберта. Ташкент, 2005.

14. Исаджанов роста конкурентоспособности экономики Республики Узбекистан. //«Рынок, деньги и кредит», 2001. № 10.

15. Исаджанов конкурентной среды: опыт и проблемы правового регулирования. Ташкент. //«Давлат ва хукук», 2004. № 1.

16. Олейников безопасность (теория и практика): Учебник. М.: издательство «Классика плюс», 1999 г.

17. Исаджанов безопасность Узбекистана в условиях формирования открытой экономики. Материалы конференции «Открытая экономика и развитие предпринимательства». Т.: ТашГИВ. 2005 г.

18. Исаджанов , планирование и управление технологической подготовкой производства. Т.: ТашПИ. 1981 г. – 74 с.

19. www. statistics. uz

20. www. review. uz

21. www. ceep. uz

22. www. lochin. uz

23. www. review. uz

24. www. mfer. uz

Тема 3. Становление и развитие теории менеджмента.

План:

1. Особенности классической (традиционной) школы управления.

2. Административная и функциональная школы управления.

3. Школа “человеческих отношений”.

4. Школа “социальных систем”.

5. “Эмпирическая” школа управления.

6. “Новая” школа управления.

1. Особенности классической (традиционной) школы управления.

Классическая (традиционная) школа управления: (1856-1915), Х. Эмерсон (1853-1931), Г. Гант (1861-1919), супруги Гилбрет (20-е годы), Г. Форд (1863-1947), Х. Хэтэуэй, С. Томпсон, А. Файол (1841-1925), Л. Гьюлик и Л. Урвик (30-е годы), Дж. Муни, А. Рилей, Э. Бреч, Л. Аллен, М. Вебер, Хейнс, Мэсси, М. Фоллет, Р. Шелтон.

В ней нашли отражение вопросы эффективности труда в основном на низших уровнях управления:

Повышения производительности и эффективности труда

Вопросы нормирования труда

Работа с кадрами (набор, отбор, переквалификация)

Мотивации труда работников

Разрешение социальных проблем

Главным предметом исследований классической школы явилась работа.

По мере развития НТП, механизации и автоматизации производства, оперативности управления появилась необходимость разработки общей теории администрирования.

Из этой школы выделилась отдельная группа исследователей, которые акцентировали свое внимание на общих функциях и принципах управления, функциях менеджера. Появилась административная и функциональная школа управления. При этом подходе внимание концентрировалось на административной деятельности руководителей на всех уровнях управления предприятием.

2. Административная и функциональная школы управления.

Административную и функциональную школа управления представляют: А. Файол, Дж. Муни, , Л. Гьюлик и Л. Урвик, Р. Дейвис, Г. Кунтс, С. О’Доннел, М. Вебер, Ч. Бернард.

В ней рассматривались следующие вопросы:

Основные принципы менеджмента

Основные функции управления

Реализовывался процессный подход к управлению

Принципы работы менеджеров низшего, среднего и высшего звена управления

Построения организаций

Централизации и децентрализации власти

Мотивации труда и стабильности кадров

Разделения труда

Власти и ответственности

Справедливости оплаты

Контроля

Изучая вопросы эффективности труда, построения эффективно работающих организаций некоторые исследователи чувствовали, что резервы следует искать не только в методологиях и технологиях управления, но и в самом человеке. Постепенно стала выделяться “школа человеческих отношений”. С конца 50-х годов некоторые представители “школы человеческих отношений” выделились в школу “поведенческих” наук (бихевиористскую школу), изучающую не методы налаживания межличностных отношений, а самого человека.

3. Школа “человеческих отношений”.

Школа “человеческих отношений”: Г. Мюнстерберг (1863-1916), М. Фоллетт (1868-1933), Э. Мэйо (1880-1949), Ч. Бернард (1887-1961), Ф. Ротлисбергер, Г. Саймон, А. Райс, Д. Мак-Грегор, А. Маслоу, К. Арджирис, Р. Лайкерт, Д. Домма, Дж. Баллантайн, Р. Черчмен, Р. Аккоф, Е. Арноф.

В ней рассматривались вопросы:

Социальной ответственности бизнеса перед своими работниками

Индивидуальной психологии

Потребностей человека

Психологии и мотивации работников