14. В. Эхокардиограмма: анализ и интерпретация. - М.: Медпресс-информ, 2012. - 208с.
15. Л. ЭКГ для врача общей практики. - М.: МИА, 2011. - 176 с.
16. В., З. Внутренние болезни. Клинические разборы. Том 1. / Под ред. Н. А. Мухина. 2-е изд. – М., 2010. - 576 с.
17. И., Н., О. и др. Рациональная фармакотерапия сердечно-сосудистых заболеваний: Сompendium / Под общей ред. Е. И. Чазова, Ю. Н. Беленкова. - М.: Литтерра, 2011. - 752с.
18. А., В. Дифференциальная диагностика при болях в грудной клетке. / Под ред. Л. И. Дворецкого. 2009. - 48 с. (Серия "Актуальные вопросы медицины")
19. П. Терапия факторов риска сердечно-сосудистых заболеваний. Серия "Библиотека врача-специалиста" - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 672с.
20. Л. Клиническая электрокардиография. Наглядный подход. Перевод с англ. Ю. В. Фурменкова / Под ред. А. В. Струтынского. – М., 2009. - 328 с.: ил. (с вкладышем)
21. И., В. Сахарный диабет. Острые и хронические осложнения М.: МИА, 2011. - 480с.
22. И., А., А. Анемии. Руководство. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 304с.
23. С., Д., В. Внутренние болезни с основами доказательной медицины: руководство. / Под ред. В. С. Моисеева. 2010. - 832 с.: ил.
24. А., Е., М., В. Диагностика и лечение болезней почек. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 384с.
25. Т., А.Х., Атлас респираторных инфекций. / Пер. с англ. под ред. С. И. Овчаренко. М.:ГЭОТАР-Медиа,2011. - 184с.
26. П. Клиническая диетология / Под ред. В. Т. Ивашкина. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 256с.
27. Бек и др. Уроки дифференциального диагноза Пер. с англ. под ред. Л. В. Козловской. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 304 с.
6.3. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, видео - и телефильмов:
· обследование больных с заболеваниями сердечно-сосудистой системы
· обследование больных с заболеваниями органов дыхания
· обследование больных с заболеваниями желудочно-кишечного тракта
· дифференциальная диагностика и лечение АГ
· дифференциальная диагностика ХСН
· дифференцированное лечение ХСН
· дифференциальная диагностика и лечение нарушений ритма и проводимости
· дифференциальная диагностика при систолических «шумах» в сердце
· дифференциальная диагностика при диастолических «шумах» в сердце
· дифференциальная диагностика и лечение шоков
· применение нитратов в лечении ИБС
· дополнительные методы исследования в кардиологии
· основы клинической электрокардиографии
· электрокардиостимуляция
· актуальные вопросы ревматической лихорадки
· подагра
· лечение ревматоидного артрита
· болезнь Бехтерева и анкилозирующие спондилоартриты
· метаболические нарушения при пограничной гипертензии
· метаболический синдром и сердечно-сосудистые осложнения
· патофизиология метаболического синдрома
· лечение артериальной гипертензии у больных метаболическим синдромом
· коронароангиография, вентрикулография
· амилоидоз
· Тромболизис при кардиогенном шоке
· Эхокардиография - (3)
· Чреспищеводная кардиостимуляция
· Атеросклероз
6.4. Перечень интернет-ресурсов:
http://nogr. org/
http://www. gastro. ru/
www. zheludok. ru
www. hepatitinfo. ru
www. omge. org
www.
www.
www.
www.
www.
http://www. mosmed. ru/pulmo/
http://www. /
http://www.
http://www. antibiotic. ru/
http://www. pulmonology. ru/public-R. htm/
http://www. resent. org/
http://www. /.
кардиология
http://ossn. ru/
http://scardio. ru/
http://www. escardio. org/
http://athero. ru/
http://www. med-edu. ru/
http://internist. ru/
http://www. univadis. ru/medical_and_more/ru_RU_Login
http://cardiocity. ru/
http://rmj. ru/
http://hypertension.
http://www. math. rsu. ru/cardio
http://www. mediasphera. aha. u/cardio/card-mn. htm
http://www. cardio. medi. ru.
http://ndays. /auscult.
http://www. bioscience. org/atlases/heart
Http://webmed. irkutsk. ru/nephr. htm
http://www. rmj. ru
http://www.
http://www. mediasphera. aha. ru/mjmp/mjmp-mn. htm
http://www. m-vesti. ru/journal. htm.
http://www. medlinks. ru
Http://www. urowed. ru/catalog/med_lib/cyst_atl/begin. htm
http://www. nephrodial. ru
Http://www. po4ki. ru
Http://www. nephro. ru
http://www. rosmedic. ru/urologiya-i-nefrologiya/2html
Http://www. nephrologyjournal. ru
http://thyronet.
http://endocrinology.
http://www. rmj. ru
http://www. diabet. ru
Http://www. diabet-new. ru
http://www. medlinks. ru.
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ВНУТРЕННИМ БОЛЕЗНЯМ
Занятия проводятся по циклам, продолжительностью каждый 14 -15 дней: пульмонология, гастроэнтерология, нефрология, кардиоревматология (26-27 дней).
Занятия проводятся в специализированных отделениях ГКБ №1 г. Нальчика.
Клинико-лабораторные занятия, клинические разборы больных проводятся один раз в 2 дня.
Детальная клиническая характеристика больных на клинических разборах сопровождается демонстрацией и подробным разбором результатов современных дополнительных исследований (инструментальные, лабораторно-биохимические, эндоскопические, функциональные, морфологические).
Таким образом, основное время обучения выделяется на лечебную работу. Лекции для студентов читаются с 13 ч 50 мин.
График работы в стационаре:
1. 8.30-8.45 - Отчет дежурного студента
2. 8.45-11.00 - Курация больных. Обход преподавателем больных, курируемых студентами, с последующим обсуждением в академической группе диагностики, лечебных мероприятий, вопросов профилактики и реабилитации. Контроль за оформлением документации (истории болезни и т. д.)
3. 11.00-12.40 Клинико-лабораторное занятие, клинический разбор больных. Письменная контрольная работа (рецептура, тест-контроль и т. д.).
Клинико-лабораторное занятие. В начале занятия определяется исходный уровень знаний студентов путем устного опроса по заранее известным (домашнее задание) вопросам. Каждый студент получает по 1 ситуационной задаче по изучаемой теме. На самостоятельную работу над задачей студентам отводится 10-15 мин. Затем каждый студент докладывает свою задачу и устно отвечает на поставленные вопросы. К обсуждению ситуации, вытекающих из содержания задачи привлекаются все студенты группы. При обсуждении задач преподаватель выясняет уровень знания студентов по основным вопросам изучаемой темы, умение студентов применять теоретические знания в решении практических, дифференциально-диагностических и лечебных задач. В конце занятия заключительное слово преподавателя с объявлением замечаний и оценок.
Клинический разбор больных проводится на следующий день после разбора ситуационных задач. В группе обсуждаются 2-3 больных с однородными или сходными синдромами. Каждого больного докладывает студент по определенной схеме, проводится физическое обследование больного, выявляются объективные признаки, выделяется ведущий симптом или синдром заболевания, определяется круг заболеваний, подлежащий дифференциальному диагнозу и путем логического мышления с применением методов дифференциальной диагностики, больному ставится предварительный диагноз. При этом особое внимание уделяется клиническим признакам, помогающим отличить одно заболевание от ряда сходных с ним (диагностические алгоритмы). Диагноз подтверждается лабораторными и инструментальными исследованиями наиболее информативными для предполагаемого заболевания. В дальнейшем обсуждается индивидуализированное лечение больного с учетом особенностей течения заболевания и переносимости лекарственных средств, возраста больного, эффективности предшествующего лечения, сопутствующих заболеваний.
Курация больных и практические навыки. Студент ежедневно ведет наблюдение за состоянием 2 курируемых больных, записывает дневник. Все врачебные манипуляции по лечению больного выполняются с участием студентов.
Преподаватель контролирует работу студентов в палатах, при этом обращается внимание на умение студентов качественно собрать анамнестические сведения, систематизировать доклад о больном, оформлять историю болезни, отражать в дневниках динамику состояния больных, обосновать лечебные и диагностические мероприятия, умение методически правильно проводить объективное обследование больного и оценивать результаты лабораторно-инструментальных исследований. После обхода обсуждение качества работы проводится в учебной комнате в присутствии студентов (свободных от обхода). Ежедневно преподаватель проверяет оформление студентами историй болезни.
Рецептура. Студенты в первый день занятий цикла знакомятся с выборочным списком наиболее часто применяемых медикаментозных средств. В течение цикла проводится письменная контрольная работа по рецептуре. Каждому студенту предлагается написать по общепринятой форме от 5 до 8 препаратов из предъявленного списка.
Дежурство. За время цикла студент дежурит один раз (на цикле «кардиоревматология» – 2 раза) в приемном отделении больницы или в терапевтическом корпусе и отчитывается на утренней конференции следующего дня перед группой.
Контроль знаний студентов. Контроль знаний студентов осуществляется на клинико-лабораторных занятиях, клинических разборах больных, курируемых студентами и тематических, письменных ответов по рецептуре, при проведении программного контроля на итоговом занятии.
Знания и умения студентов оцениваются по рейтинговой системе. Максимальный суммарный бал (70 баллов) складывается из 7 модулей:
Клинико-лабораторные занятия – 6-8 баллов
тематический обход, клинический разбор – 7-15 баллов
курация больных – 14-23 балл
дежурство – 3-7 балла
рецептура – 2-4 балла
самостоятельная работа студента под контролем преподавателя – 2-4 балла
рубежный тестовый контроль – 7-9 баллов
«отлично» - 61-70 баллов
«хорошо» - 51-60 баллов
«удовлетворительно» - 41-50 баллов
Отработка пропущенных занятий. Отработка пропущенных занятий проводится во внеурочное время в виде собеседований, описания больных по теме пропущенных занятий или вновь поступивших больных со «сдачей» истории болезни преподавателю, внеочередного дежурства; в виде письменных ответов на ситуационные карты-задачи.
При пропуске более двух дней занятий студенты допускаются только с письменного разрешения деканата и отрабатывают задолжности в установленные деканатом медицинского факультета дни.
Государственный междисциплинарный аттестационный экзамен проводится на основании разработанного и утвержденного Минздравом России положения «Об итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских и фармацевтических учебных заведений Российской Федерации» (15.06.2000 г.). Экзамен осуществляется в 3 этапа и включает в себя:
1) тестовый контроль для проверки уровня теоретической подготовленности (письменный);
2) оценка уровня освоения практических умений и навыков (обследование больного, владение навыками);
3) устный экзамен-собеседование по разделам основных клинических дисциплин (внутренние болезни, хирургия, акушерство-гинекология, инфекционные болезни, детские болезни), теории и практики, выполнению конкретной профессиональной деятельности (решение ситуационных задач, расшифровка ЭКГ, чтение рентгенограмм, оценка лабораторных данных, написание рецептов и т. д.)
Результаты первых двух аттестационных испытаний имеют качественную оценку «зачет» / «незачет» и являются основанием для допуска к собеседованию. Результаты третьего завершающегося этапа аттестационных испытаний (собеседования) определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». Студент, не сдавший один из 2 первых этапов аттестационных испытаний, не допускается к собеседованию. «Пересдача» не разрешается. Повторное прохождение итоговой государственной аттестационной комиссии в период ее работы.
8. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Кафедра, курс | Предложения об изменениях материала | Принятие решения кафедрой, разработавшей программу |
Пропедевтика внутренних болезней | Кафедра пропедевтики внутренних болезней, 3 | ||
Внутренние болезни | Кафедра факультетской терапии, 4-5 | ||
Психиатрия, нервные болезни | Кафедра психиатрии и нервных болезней, 4-5 | ||
Хирургические болезни | Кафедра факультетской и эндоскопической хирургии, 4 | ||
Хирургические болезни | Кафедра госпитальной хирургии, 5 | ||
Детские болезни, акушерство и гинекология | Кафедра детских болезней, акушерства и гинекологии, 4-5-6 | ||
Инфекционные болезни | Кафедра инфекционных болезней, 4-5-6 |
Зав. кафедрой пропедевтики внутренних
болезней, профессор Л. В. Эльгарова
Зав. кафедрой факультетской
терапии, профессор М. А. Уметов
Зав. кафедрой психиатрии и
нервных болезней, профессор Л. Б. Тлапшокова
Зав. кафедрой факультетской и
эндоскопической хирургии,
профессор И. А. Мизиев
Зав. кафедрой госпитальной
хирургии, профессор А. Дз. Асланов
Зав. кафедрой детских болезней,
акушерства и гинекологии,
профессор Р. А. Жетишев
Зав. кафедрой инфекционных
болезней, профессор М. Ю. Маржохова
9. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕРЕСМОТРЕНА И ОДОБРЕНА НА ЗАСЕДАНИИ КАФЕДРЫ ГОСПИТАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ
«___________» «______________________» 20___г.
Зав. кафедрой госпитальной терапии
КБГУ, профессор Р. М. Арамисова
Внесенные изменения
УТВЕРЖДАЮ
Декан мед. факультета КБГУ,
доцент Р. М. Захохов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
Основные порталы (построено редакторами)