Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (стр. 11 )

·  обеспечивает поддержание связи с выпускниками, в том числе осуществляет постоянный системный и комплексный анализ и учет востребованности выпускников, содействие их успешному трудоустройству.

Статус и функции факультета, кафедры, выпускающей кафедры РГУТиС определяются положением о факультете РГУТиС, положением о кафедре РГУТиС и положением о выпускающей кафедре РГУТиС, утвержденными приказом ректора на основании решения Ученого совета Университета.

В Университете продолжает развиваться система самоуправления.

В РГУТиС функционируют такие органы студенческого самоуправления как: Студенческий совет, студенческие советы факультетов, советы старост и советы лидеров курса, а также советы старост и советы лидеров факультетов.

Каждый студент и аспирант Университета имеет право избирать и быть избранным в органы студенческого самоуправления РГУТиС любого уровня в установленном порядке.

За период с 2006 года была проведена работа по упорядочению структуры Университета. В основу структурных преобразований в университете положен принцип совершенствования организации учебного процесса, приведение в соответствие организации образовательной деятельности законодательству в сфере образования, лицензионным и аккредитационным нормам, задачам Болонского процесса и др. До 2006 года существовала структура в которой имелось:

– 17 факультетов (институтов), 3 региональных института;

– 15 филиалов и более 20 представительств;

– 4 колледжа среднего профессионального образования.

В настоящее время создана логичная и четко определенная структура Университета, позволяющая с достаточной эффективностью обеспечить организацию и ведение учебно-воспитательного процесса, научной и методической работы, а также успешно решать поставленную перед Университетом цель повышения эффективности образовательной деятельности, а именно:

– блок общеуниверситетских кафедр («Иностранные языки», «Русский язык и культура речи», «Экономическая теория», «История и политология», «Социология и педагогика», «Культурология», «Философия», Химия», «Общая и прикладная физика», «Инженерная механика»);

– 7 факультетов (Гуманитарный, Информационный, Технический, Технологический, Экономический, Художественно-технологический, Юридический);

– 4 региональных факультета сервиса (в г. г. Дубна, Красногорск, Люберцы, Подольск);

– 15 филиалов;

– 2 колледжа среднего профессионального образования.

Новая структура Университета повлекла за собой перераспределение кафедр и специальностей между факультетами и дисциплин – между кафедрами. В настоящее время специальности, подготовка по которым ведется на факультетах, отвечают как общей направленности факультета (например, технической, технологической и т. д.), так и специфике его деятельности. Дисциплины, закрепленные за кафедрами, соответствуют профилю кафедры, разработанным УМК, имеющимся авторским учебникам и т. д.

В период с 2007 года профиль реализуемых образовательных программ приведен в соответствие наименованию и специфике вуза. С 2007 года не проводится прием на ряд непрофильных для университета специальностей и направлений подготовки (Культурология, Филология, Математические методы в экономике, Социальная педагогика и др.).

В то же время расширена подготовка по такому профильному направлению, как Туризм: все филиалы в 2007-2008 годах получили лицензии на право ведения образовательной деятельности по направлению «Туризм».

Упорядочена подготовка по направлениям «Сервис» и «социально-культурный сервис и туризм», определен перечень специализаций, по которым будет вестись обучение после окончания студентами 2-х курсов.

В планах 2008-2011 г. г. – переход на двухуровневую систему образования; развитие НПО, СПО, ДПО.

Таким образом, анализ системы управления РГУТиС позволяет сделать следующие выводы:

·  в РГУТиС установлена линейно-функциональная система управления с элементами штабных и матричных подходов. Данная система удовлетворяет требованиям специфики масштабов и разнообразия направлений деятельности Университета;

·  организация управления Университетом полностью соответствует требованиям действующего законодательства России, Устава РГУТиС, а также стратегии развития РГУТиС в среднесрочной перспективе;

·  структура Университета формируется под воздействием происходящих качественных преобразований во всех сферах деятельности университета и совершенствуется поэтапно в рамках требований законодательства РФ к образовательным учреждениям высшего профессионального образования и с учетом имеющихся материальных и человеческих ресурсов.

·  Все подразделения работают в соответствии со своими положениями и Уставом РГУТиС.

4 СРУКТУРА ПОДГОТОВКИ

4.1. Изменение общей структуры подготовки за последние 5 лет и её ориентация на региональные потребности

В соответствии со стратегическими направлениями развития в университете проводится последовательная работа по изменению и совершенствованию структуры подготовки специалистов. Расширение сферы деятельности предприятий туризма и сервиса в России, переход на новый технологический уровень оснащения этих предприятий, ориентация на тесное сотрудничество с зарубежными партнерами потребовали совершенствования образовательной структуры вуза и привели к необходимости открытия новых специальностей, новых направлений и программ магистерской подготовки; послевузовского и дополнительного профессионального образования.

В университете сформирована структура подготовки специалистов, основанная на концепции непрерывного многоуровневого образования, включающая различные формы и траектории обучения, сроки подготовки на базе общего среднего, профессионального среднего и высшего профессионального образования. Согласно действующей лицензии в вузе реализуются: 56 образовательных программы ВПО: 43 – по направлению подготовки специалистов, 11 – по направлению бакалавров, 2 – по направлению подготовки магистров; 22 образовательные программы СПО; 112 программ ДПО.

В период с 2007 года профиль реализуемых образовательных программ приведен в соответствие наименованию и специфике вуза. С 2007 года не проводится прием на ряд непрофильных для Университета специальностей и направлений подготовки (Культурология, Филология, Математические методы в экономике, Социальная педагогика и др.)

В то же время расширена подготовка по такому профильному направлению, как Туризм: все филиалы в 2007-2008 годах получили

лицензии на право ведения образовательной деятельности по направлению «Туризм».

Упорядочена подготовка по направлениям «Сервис» и «Социально - культурный сервис и туризм», определен перечень специализаций, по которым будет вестись обучение после окончания студентами 2-х курсов.

В планах 2008-2011 гг. – переход на двухуровневую систему образования; развитие НПО, СПО, ДПО.

Структура подготовки в Университете базируется на созданной за истекший период ресурсной основе, позволяющей реализовывать многоуровневую подготовку специалистов высшей квалификации на принципах преемственности и непрерывности, синтеза компетентностной, социокультурной, личностно-ориентированной парадигм отечественного университетского образования, государственных образовательных стандартов, принципов Болонской декларации, позитивного международного опыта, научно-исследовательской и образовательной деятельности (см. рис. 1.).

Рис. 1. Структура подготовки в РГУТиС

Изменения, произошедшие в структуре довузовской подготовки в РГУТиС за последние пять лет, соответствуют Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, предусматривающей перенос «центра тяжести» профессиональной ориентации и начального профессионального образования на общеобразовательную школу. В Концепции обосновывается требование создания системы специализированной подготовки (профильное обучение) в старших классах образовательной школы. Данная система должна быть ориентирована на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом потребностей рынка.

Структура довузовской подготовки включает:

–  формирование «Малой академии туризма и сервиса»;

–  увеличение количества профильных классов, ориентированных на специальности вуза;

–  проведение профориентационной работы и подготовки к сдаче Единого государственного экзамена.

Основные направления развития сотрудничества со школами связаны с решением задач формирования преемственности, непрерывности, целостности, вариативности образовательного процесса; подготовки слушателей, обладающих систематизированными фундаментальными знаниями, нравственными и социальными качествами, ориентированных к поступлению на специальности Университета.

Реализация сформулированных задач в РГУТиС организационно реализуется в следующих формах:

–  подготовительные вечерние курсы (девяти-, семи-, пяти-, вечерне-заочные и заочные курсы);

–  подготовка кадров для Олимпиады Сочи 2014 и Особых Экономических зон туристско-рекреационного типа;

–  подготовка управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ (Президентская Программа);

–  включение в образовательный процесс РГУТиС средних специальных учебных заведений, ведущих подготовку по аналогичным Университету специальностям;

–  подготовка кадров по заказам Службы занятости г. Москвы;

–  работе уникального (единственного в России) Центра по подготовке кадров для похоронных служб и сертификации услуг;

–  проведение рекламных, профориентационных мероприятий (дни открытых дверей, встречи с профессорско-преподавательским коллективом);

–  проведение мероприятий, предназначенных для создания условий, стимулирующих абитуриентов на поступление в РГУТиС (предметные олимпиады).

Структура подготовки специалистов со средним профессиональным образованием в РГУТиС с 2004 года изменилась в соответствии с потребностями рынка труда в работниках данного уровня для сферы туризма и сервиса. Увеличилось количество специальностей, по которым ведется подготовка, обучение ведется как на базе основного общего, так и среднего (полного) общего образования, расширился спектр направлений подготовки.