Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (стр. 28 )

- формирование списка основной и дополнительной литературы по учебным дисциплинам.

Список основной литературы составляется также с учетом рекомендаций примерных рабочих программ по учебным дисциплинам, представленных на сайте Минобразования (по циклам ГСЭ и ЕН).

Обеспечение учебного процесса качественной методической литературой реализуется через издательство университета, а также сторонние издательства на современном уровне.

5.3. Организация учебного процесса

Учебный процесс в университете организован в соответствии с утвержденными Ученым советом вуза учебными планами по направлениям и специальностям подготовки, графиком учебного процесса и основными нормативными документами по видам учебной работы. Рабочие планы и программы дисциплин, разработанные кафедрами, проходят согласование учебно-методическим управлением. Структура и содержание образовательных программ соответствуют требованиям ГОС ВПО, Типового положения о вузе, нормативных документов Федерального агентства по образованию и методических материалов РГУТиС. Учебный процесс проводится также в соответствии с имеющейся в университете организационно-распорядительной документацией: Положением о зачетах и экзаменах, Положением об учебном рейтинге, Положением об итоговой государственной аттестации выпускников РГУТиС, Правилами перевода студентов и др.

Аудиторные занятия студентов регламентированы расписанием учебных занятий, экзаменационных сессий, кафедральными расписаниями консультаций, графиками полусеместровых аттестаций студентов. Расписание аудиторных занятий составляется на один семестр учебным отделом учебно-методического управления университета, согласно графику проведения учебного процесса с учетом пожеланий кафедр. Расписание учебных занятий и расписание экзаменационных сессий утверждается проектором по учебной работе. Итоговая аттестация студентов проводится в соответствии с графиком, утверждаемым ректором.

Основанием для планирования учебной работы кафедр и преподавателей является утвержденная ректором расчетная учебная нагрузка ППС кафедр университета и штатное расписание ППС.

Расчет численности и структура штатов ППС производится в соответствии с положением «О распределении штатов ППС». Положение определяет нормативы средней учебной нагрузки для расчета ППС в зависимости от категории кафедр, а также учитывает реальный контингент студентов, уровень бюджетного финансирования. Планирование работы кафедр осуществляется по принятой в вузе форме, которая предусматривает расчет и распределение учебной нагрузки, разработку и издание учебно-методических пособий, научно-исследовательскую деятельность, воспитательную и другие виды работ научно-педагогичского коллектива кафедры. План работы кафедры обсуждается на заседании кафедры, рассматривается деканом факультета и утверждается проректором по учебной работе. Отчеты кафедры о выполнении планов работы заслушиваются на заседаниях ректората в конце каждого учебного года (или начале нового ученого года) и предоставляются в УМУ.

Планирование учебной нагрузки преподавателей осуществляется заведующими кафедрами с учетом особенностей преподаваемых дисциплин и квалификации преподавателей. Индивидуальные планы преподавателей утверждаются деканами факультетов. Планы работы заведующих кафедрами утверждаются проректором по учебной работе.

Учебные занятия в университете проводятся в виде лекций, семинарских, практических и лабораторных занятий, консультаций. Объем аудиторных занятий студентов составляет 4-6 часов в день и не превышает 27 часов в неделю в среднем за период обучения (без учета занятий по физической культуре и факультативных занятий).

Большое внимание уделяется организационно-методическому обеспечению самостоятельной работы студентов. СРС включает:

·  подготовку к текущим аудиторным занятиям в форме повторения материала предыдущих занятий;

·  изучение учебного материала, отнесенного к самостоятельному освоению рабочей программой по дисциплине;

·  подготовку к рубежным контрольным мероприятиям;

·  выполнение домашних заданий, расчетно-графических работ, курсовых работ и проектов, подготовку докладов и рефератов;

·  научно-исследовательскую работу студентов кА в рамках расписания учебных занятий, так и вне его.

Общий объем СРС студентов по каждой дисциплине определен рабочей программой дисциплины в соответствии с рабочим учебным планом специальности (направления).

В университете практикуются индивидуальные виды СРС в рамках выполнения учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы, проводимые под руководством научно-педагогических работников кафедр по хоздоговорной или госбюджетной тематике НИР.

Учебными планами направлений и специальностей предусмотрено выполнение студентами 4-6 курсовых работ и проектов за весь период обучения. Курсовое проектирование в целом имеет достаточное учебно-методическое и информационное обеспечение.

С целью обеспечения планомерной и ритмичной аудиторной и самостоятельной работы студентов в течение семестра, повышения мотивации к обучению в университете используется рейтинговая система оценки знаний студентов, разработанная в РГУТиС.

В соответствии с Положением о зачетах и экзаменах в РГУТиС к сдаче экзамена по дисциплине допускаются студенты, выполнившие все виды учебной нагрузки, предусмотренные учебным планом и программой дисциплины и получившие по ней кумулятивную оценку. Зачет получает студент выполнивший семестровый рабочий план учебных мероприятий по дисциплине и сдавший все рубежные контрольные мероприятия.

В Университете под председательством ректора плодотворно работает Учебно-методический совет (УМС), перед которым стоят разносторонние и важные задачи, связанные с реализацией единой концепции подготовки специалистов для сферы туризма и сервиса.

Основные задачи и функции УМС, его полномочия излагаются в документе «Положение об Учебно-методическом совете», которое утверждено приказом ректора и является обязательном для исполнения, как членами Совета, так и всеми учебными подразделениями Университета.

Аудитории Университета отвечают эргономическим требованиям по освещенности, комфортности, акустике. При проведении лекционных занятий на потоках с большим количеством студентов используются переносные микрофоны.

Аудитории, оснащенные мультимедийным оборудованием, активно используются в учебном процессе преподавателями: проводятся презентация лекционных курсов, отдельных тем, открытые занятия. В данных аудиториях проводятся студенческие конференции, «круглые столы», дискуссии, встречи с ведущими специалистами и т. д. Вошла в практику разработка студентами презентаций отдельных тем, разделов учебных дисциплин, которая в данном контексте рассматривается как одна из разновидностей организации преподавателем самостоятельной работы студентов.

В РГУТиС осуществляется работа по проектированию единого университетского информационного образовательного пространства, в основе которого лежат две составляющие: электронный образовательный контент и сетевая система «электронного деканата». В настоящее время база данных электронных курсов лекций включает 547 наименований. Продолжаются разработки электронных учебно-методических комплексов по отдельным дисциплинам.

Для повышения эффективности обучения в Университете широко используются технические средства обучения (мультимедийные проекторы, телевизоры, видеомагнитофоны, электронные доски, микрофонные системы звукоусиления, компьютеры и т. д.). Занятия проводятся в специально оборудованных аудиториях, позволяющих на экране демонстрировать учебный, наглядный материал (видеофильмы, компьютерные презентации, компьютерные обучающие программы, слайды, схемы и т. д.).

В целях закрепления и углубления теоретических знаний, приобретения и совершенствования студентами профессиональных навыков в процессе обучения проводится практика.

Объемы практики, цели и задачи определяются соответствующими государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки и (или) специальностям высшего профессионального образования. Практика студентов РГУТиС, предусмотренная ГОС, осуществляется на основе договоров между Университетом и предприятиями, учреждениями и организациями независимо от организационно-правовых форм, а также в структурных подразделениях Университета.

Итоговая проверка прохождения студентом каждого вида практики осуществляется в форме экзамена (зачета) на основании представленного им отчета о выполнении индивидуального плана практики и текущего контроля работы студента в период практики.

В целом практика студентов в Университете по объемам соответствует ГОС, обеспечена планами и программами, как правило, связана со специализацией студентов; проводится с учетом будущего места работы выпускников.

Учебно-лабораторное обеспечение образовательного процесса. Профессиональными образовательными программами специальностей предусмотрено наличие учебно-лабораторной базы, которая постоянно расширяется и совершенствуется. В Университете создано 80 учебно-научных лабораторий. На существующей лабораторной базе студентам предоставляется возможность выполнять курсовые, дипломные и научно-исследовательские работы. Результаты совместной научно-исследовательской работы сотрудников лаборатории и студентов внедряются в учебный процесс, что, безусловно, повышает качество и эффективность образовательного процесса.

В Университете существуют и активно используются при проведении лабораторных занятий виртуальные лабораторные практикумы по отдельным учебным дисциплинам. Они позволяют в имитационном режиме студентам проводить физические и электротехнические эксперименты на компьютере.

Активно внедряется в учебный процесс практика компьютерного тестирования для проведения контрольных мероприятий по отдельным дисциплинам. Самостоятельная работа студентов обеспечивается электронными учебниками по целому ряду дисциплин, разработанными в Университете.

Организация учебного процесса в университете в целом отличается четкостью и обеспечивается созданными в вузе системами планирования всех видов работы и контроля исполнения.

6. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

6.1. Уровень требований при приеме

Целью процесса приема в вуз является отбор из числа абитуриентов наиболее творческих и способных к освоению программ высшего профессионального образования.