Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (стр. 30 )

–  в формате РГУТиС (филиала) – по общеобразовательным предметам, которые не входят в перечень ЕГЭ в соответствующем субъекте Российской Федерации.

Вступительные испытания в формате РГУТиС проводятся на основе примерных программ по общеобразовательным предметам среднего (полного) общего образования, разработанных Министерством образования и науки РФ в форме:

–  письменного экзамена,

–  письменного теста,

–  практического экзамена (по композиции и рисунку),

–  устного экзамена (для поступающих на магистерские программы подготовки).

Уровень знаний абитуриентов при проведении вступительных испытаний оценивается по 10-балльной системе.

При оценивании вступительного испытания по русскому языку и литературе (сочинение или изложение) абитуриентам, представившим Свидетельство о результатах ЕГЭ по русскому языку, выставляется по 10-балльной системе только оценка по литературе. При этом оценкой по русскому языку, проставляемой в экзаменационный лист, считается оценка по русскому языку из Свидетельства о результатах ЕГЭ, предварительно переведенная по шкале пересчета РГУТиС в оценку по 10-балльной системе.

Лица, окончившие с медалями (золотыми, серебряными) образовательные учреждения среднего (полного) общего образования или начального профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию, а также лица, окончившие с отличием образовательные учреждения среднего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию, принимаются в РГУТиС (и его филиалы) на первый курс на места, финансируемые за счет средств федерального бюджета, по результатам вступительного испытания, профильного избранному направлению подготовки (специальности).

Победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников и члены сборных команд РФ, участвовавших в Международных олимпиадах по общеобразовательным предметам принимаются в РГУТиС (и его филиалы) без вступительных испытаний на первый курс на места, финансируемые за счет средств федерального бюджета, для обучения по направлениям подготовки (специальностям), соответствующим профилю олимпиады на основании диплома I, II и III степени участника заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников или диплома (сертификата) победителя или участника Международной олимпиады.

Приемная комиссия обеспечивает зачисление в РГУТиС (и его филиалы) абитуриентов, наиболее способных и подготовленных к освоению основных образовательных программ высшего профессионального образования соответствующей ступени, что устанавливается по сумме баллов, набранных ими на вступительных испытаниях на соответствующее направление подготовки (специальность/специализацию).

Зачисление абитуриентов производится приказом ректора РГУТиС на основании протокола Приемной комиссии РГУТиС.

Университет заинтересован в повышении количественных и качественных показателей абитуриентов, повышении уровня качества отбора абитуриентов, в создание мотивации для вовлечения каждого преподавателя, сотрудника, студента РГУТиС в процесс «Приема», заинтересованность каждого члена трудового коллектива в результатах набора.

6.2. Анализ качества знаний при промежуточной и текущей аттестации

Оценка качества подготовки специалистов, степени усвоения ими требований ГОС по всем блокам и учебным дисциплинам осуществляется в РГУТиС на основе анализа результатов аттестаций в ходе учебного процесса: текущего, промежуточного, итогового контроля знаний студентов.

Из анализа отчетов по самообследованию специальностей следует, что текущая аттестация студентов носит поэтапный, последовательный и непрерывный характер. Элементы контроля знаний студентов содержатся в таких обучающих формах, как проблемные лекции, в диалоговой форме, семинарских и практических занятиях, лабораторных и контрольных работах. Уже на этом этапе у студентов формируется представление об уровне требований по каждой дисциплине и учебной программе в целом.

Текущий контроль знаний осуществляется с применением модульно-рейтинговой системы, реализуемой в РГУТиС, и оценивается по результатам контрольных точек. Они проводятся в форме контрольных работ, рефератов и тестов.

Использование контрольных работ позволяет не только оценить знания, полученные студентом по конкретной теме, но и закрепить их, поскольку тематика контрольных работ и заданий формируется таким образом, что заставляет студента постоянно обращаться к литературе разного вида, чтобы ответить на вопросы контрольной (справочник, учебник, лекция, журнальная статья, материалы научных сборников, документы, законодательные акты, материалы Интернета и др.).

Выполнение рефератов дает возможность студенту самостоятельно исследовать какую-либо проблему, провести анализ справочной и научной литературы, сделать обоснованные выводы.

Применение тестирования обеспечивает оперативный контроль знаний обучаемых.

Таким образом, система текущего контроля знаний позволяет объективно оценить работу студентов в течение семестра, дисциплинирует, способствует мобилизации самостоятельной активности студентов, позволяет оценить и скорректировать уровень преподавания дисциплины на основе оценки степени усвояемости материала студентами.

Зачеты являются составной частью системы промежуточного контроля знаний и служат формой проверки успешного выполнения студентами лабораторных работ, усвоения учебного материала, практических и семинарских занятий, а также формой проверки прохождения учебной и производственной практики.

Экзамен по учебной дисциплине позволяет оценить работу студента за семестр (курс), полученные теоретические знания, уровень их глубины, способность творческого мышления, приобретенные им навыки самостоятельной работы, умение систематизировать полученные знания и применять их в решении практических задач.

Зачеты и экзамены проводятся в конце каждого семестра и не превышают установленного ГОС объема. Положением о курсовых экзаменах и зачетах установлены нормы времени на подготовку к экзаменам, общие требования к организации и срокам, определены общие методические параметры.

В соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов по специальностям кафедрами Университета разработаны перечни вопросов к зачетам и экзаменам. Ежегодно тематика вопросов обновляется и утверждается на заседаниях кафедр.

Контрольные вопросы к зачетам и экзаменам студенты получают в начале семестра. Они являются гласными и опубликованы в учебно-методических материалах по каждой учебной дисциплине. Это дает возможность студенту регулировать рамки своей работы как аудиторной, так и самостоятельной.

Анализ итогов промежуточной аттестации студентов по блокам дисциплин позволяет сделать следующие выводы:

1)  наиболее высокий уровень подготовки студентов отмечается по блоку специальных и обещепрофессиональных дисциплин (процент оценок «хорошо» и «отлично» по Университету составляет 70%);

2)  достаточно высокий уровень знаний студенты проявили в ходе самообследования по блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин (процент оценок «хорошо» и «отлично» в среднем составляет 56%);

3)  наибольшие сложности возникают у студентов при изучении блока математических и естественнонаучных дисциплин (процент оценок «хорошо» и «отлично» колеблется от 38% у студентов, обучающихся по техническим специальностям до 43% у студентов, обучающихся по экономическим специальностям).

Обобщенные итоги промежуточной аттестации студентов дневного отделения 2007/2008 учебного года представлены в процентном отношении на рис. 9.

Рис. 9. Итоги промежуточной аттестации студентов, %

Сравнение итогов промежуточной аттестации студентов, обучающихся по различным специальностям и направлениям, показало, что наивысшая успеваемость отмечается у студентов, получающих высшее образование по специальностям – бухгалтерский учет анализ и аудит (90 % составляют оценки «хорошо» и «отлично»); дизайн – (83%); То есть, студентов тех специальностей, конкурс на которые при поступлении в Университет наиболее высок.

Большую роль в развитии навыков самостоятельной творческой работы играет курсовое проектирование. Как составная часть системы промежуточного контроля, подготовка курсовой работы позволяет приобщить студентов к научно-исследовательской деятельности Университета. В целях определения подготовленности студентов к самостоятельной практической деятельности в РГУТиС по каждой специальности разработаны положения (методические рекомендации) о курсовых работах студентов РГУТиС, определяющие порядок подготовки и публичной защиты курсовых работ (проектов). Выполнение курсовых работ способствует развитию навыков, закреплению, углублению и обобщению знаний, полученных студентами за время обучения. Наряду с этим курсовое проектирование учит студента пользоваться справочной и научной литературой по изучаемой проблеме, правильно ее анализировать и делать обоснованные выводы.

В среднем каждый студент за пять лет выполняет 4–6 курсовых работ (проектов). Анализ тематики курсовых работ по различным специальностям позволяет сделать некоторые общие выводы:

-  в формулировках тем содержатся основные дидактические единицы профессиональных дисциплин;

-  рекомендованные тематики ежегодно утверждаются на кафедрах, отличаются актуальностью, практической ориентированностью и соответствуют проблематике научных исследований РГУТиС.

6.3. Качество знаний студентов по результатам самообследования

Качество знаний студентов обеспечивается глубоко продуманной системой в области организационной, методической и кадровой политики вуза. Принятая в университете система подготовки и контроля знаний позволяет студентам качественно овладевать учебным материалом.

В соответствии с программой подготовки к аккредитации образовательных учреждений высшего профессионального образования в процессе подготовки к комплексной оценке деятельности вуза в университете была проведена проверка базовых знаний студентов по всем аттестуемым направлениям и специальностям по четырем циклам дисциплин. В соответствии с рекомендациями Рособрнадзора университет принимал участие в «Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования» (ФЭПО-7), проводимом Национальным аккредитационным агентством по образованию (г. Йошкар-Ола). Во время самообследования проверка базовых знаний по материалам ФЭПО проводилась по циклам гуманитарных и социально экономических дисциплин (ГСЭ), математических и естественно-научных дисциплин (ЕН) и некоторым дисциплинам общепрофессионального цикла (ОПД). По циклам общепрофессиональных и специальных дисциплин, не обеспеченных тестовыми материалами ФЭПО, в форме тестирования по технологии АСТ и письменной работы по контрольно-измерительным материалам, разработанными преподавателями выпускающих кафедр.