Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (стр. 25 )

–  примерный перечень тем курсовых и дипломных работ;

–  вопросы для подготовки к экзаменам и зачетам.

Поддержание образовательного процесса на профессиональном уровне осуществляется за счет его постоянного обновления при соблюдении преемственности учебно-методического обеспечения в связи с высокой динамичностью развития вычислительной техники и информационных технологий. В 2004-2008 годах проведена работа по обновлению учебно-методических материалов по всем дисциплинам второго цикла.

Это достигается за счет решения следующих задач:

–  привлечения к образовательной деятельности высококвалифицированных преподавателей с большим опытом работы по специальности и большим опытом педагогической деятельности;

–  развития лабораторной базы и материально-технического обеспечения учебного процесса;

–  развития научной школы.

Основными путями повышения качества образовательных программ как главного фактора повышения профессионального образования являются:

–  увеличение доли фундаментальных знаний в структуре обще-профессиональной подготовки;

–  совершенствование междисциплинарной интеграции знаний;

–  интеграция образовательного процесса и научных исследований;

–  развитие творческого потенциала студентов.

Весь комплекс учебно-методического обеспечения преподавания математических и естественнонаучных дисциплин базируется на профессионально-ориентированном подходе к определению содержания дисциплин, обеспечивает необходимый и достаточный уровень знаний для освоения общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Содержание подготовки специалистов в рамках второго цикла дисциплин базируется ГОС ВПО, а также на принципах фундаментальности и системности высшего образования, преемственности и логичности профессиональных образовательных программ, их ориентации на потребности современного рынка труда.

Учебно-методическое обеспечение дисциплин цикла математических и естественнонаучных дисциплин достаточно, современно, постоянно обновляется.

Объемы дисциплин в часах, представленные в профессиональных образовательных программах, полностью соответствуют объемам дисциплин, указанным в рабочих учебных планах, а также требованиям Государственного образовательного стандарта.

Соотношение учебных часов аудиторной и самостоятельной работы, теоретического и практического обучения дисциплин второго цикла полностью соответствует норме.

Содержание учебно-методических материалов по дисциплинам второго цикла отражает все виды образовательной подготовки студентов: лекции, семинары, самостоятельная работа, консультации, зачеты, экзамены, контрольные работы, расчетно-графические работы, реферативные работы и т. д. Полностью соответствует требованиям ГОС: трудоемкость дисциплин, объем семестрового контроля знаний.

В блок общих математических и естественнонаучных дисциплин в соответствии с ГОС многих специальностей университета входит дисциплина «Безопасность жизнедеятельности», которая призвана вооружить студентов знаниями по охране труда, поведению в экстремальных условиях, что, безусловно, очень актуально в наши дни. Подготовка по этой дисциплине осуществляется на кафедре безопасности труда и инженерной экологии технологического факультета.

В целом анализ профессиональных образовательных программ, рабочих учебных планов и рабочих программ дисциплин показывает, что содержание подготовки выпускников соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

В Университете с каждым годом расширяется практика формирования профессиональных образовательных программ с включением в них широкого спектра различных специализаций. Специализации реализуются через дисциплины соответствующего блока ГОС (блок дисциплины специализации). Выбор той или иной специализации остается за студентом. Список специализаций по каждой специальности очень динамичен, поскольку должен отвечать как социальному профилю РГУТиС, так и требованиям конкурентоспособности на современном рынке труда.

Важным компонентом планирования учебного процесса являются факультативы. Они вынесены за рамки расписания и составляют ту часть содержания подготовки специалистов, которая способствует удовлетворению индивидуальных познавательных запросов студентов и продолжению изучения дисциплин после выполнения плановых объемов. Факультативы, как правило, профессионально-ориентированы.

Итоги анализа учебных планов по третьему и четвертому блокам дисциплин ГОС (общих профессиональных и специальных) подробно изложены в отчетах по самообследованию конкретных специальностей. В целом, учебные планы в этой части соответствуют требованиям ГОС по общему объему часов и еженедельной нагрузке обучаемых.

При всем разнообразии специальностей учебным планам присущи следующие общие характеристики:

–  преемственность дисциплин;

–  пролонгация знаний, полученных на младших курсах в рамках фундаментальных дисциплин, на все годы обучения;

–  организация процесса познания с возрастанием степени сложности;

–  рациональное соотношение объема часов по каждой дисциплине по формам занятий (самостоятельные и аудиторные занятия, а также лекции, семинарские и лабораторные занятия);

–  рациональное соотношение объема часов по блокам дисциплин в соответствии с требованиями ГОС;

–  сочетание теоретических и практических курсов по семестрам;

–  разумный подход к формам и количеству промежуточных аттестаций;

–  наличие практик и итоговой аттестации выпускников, предусмотренных в ГОС.

Анализ рабочих учебных планов по всем представляемым на комплексную оценку Университета направлениям подготовки и специальностям показывает, что продолжительность теоретического курса обучения, всех видов практик, экзаменационных сессий, итоговой государственной аттестации, каникул по всем образовательным программам соответствует требованиям ГОС.

Подготовку специалистов по основной образовательной программе в Университете обеспечивает 33 выпускающие кафедры (без учета колледжей). На кафедрах Университета, а также в Учебно-методическом управлении, имеются ГОС по всем направлениям подготовки (специальностям), по которым ведется образовательная деятельность.

На основании соответствующих ГОС, выпускающие кафедры разрабатывают рабочие учебные планы (РУП), которые утверждаются ректором на Ученым советом вуза.

При составлении рабочего учебного плана (РУП) выпускающая кафедра в основном ориентируется на примерный учебный план, предлагаемый УМО.

Все дисциплины, предусмотренные ГОС по каждому направлению подготовки (специальности), присутствуют в их РУП, а общий объем времени, отведенный на реализацию каждого цикла дисциплин, не превышает 5% отклонения от норматива.

В Университете не прекращается работа ведущих ученых и преподавателей по усовершенствованию рабочих учебных планов. Это продиктовано необходимостью актуализации перечня дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента и дисциплин по выбору и введением новых специализаций. В основном во всех циклах дисциплин присутствует вузовский компонент, объем времени, отводимый на его изучение, в среднем по всем циклам РУП составляет 12,3% от общего количества часов.

Объем учебной нагрузки студента, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной учебной работы, не превышает 54 часов в неделю.

Согласно ГОС обязательная аудиторная нагрузка на студента должна составлять не более 27 часов в неделю. Но на основании письма Минобразования России от 27 ноября 2002 года № 14-55-996ин/15 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений»[1] соотношение объемов времени на аудиторные занятия и самостоятельную работу студентов в РУП составляет в среднем 24-25 часов в неделю.

Количество экзаменов и зачетов в РУП, не превышает установленных по ГОС норм: не более 22 (зачетов и экзаменов) в учебном году.

Время, отведенное на каникулы, в основном, соответствует требованиям ГОС. Общее количество каникулярного времени в учебный год составляет 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

В целях равномерного распределения объем самостоятельной работы студента количество курсовых работ за весь период обучения, в основном составляет шесть-восемь (в среднем по одной курсовой работе или курсовому проекту в семестре).

Эффективная и качественная подготовка специалистов с высшим образованием предполагает выполнение всех видов самостоятельной работы.

В целях развития системы менеджмента качества научно-образовательных отношений, актуализации интересов студентов, повышении роли их самостоятельной работы в формировании профессиональной компетентности в Университете был утверждено внутриуниверситетское положение о самостоятельной работе студентов РГУТиС. Самостоятельная работа требует от студента особой организации времени и во многом зависит от достаточного количества учебной и методической литературы. С этой целью на кафедрах разработаны методические рекомендации по выполнению курсовых и дипломных работ, методические разработки по организации самостоятельной работы студентов, рекомендации по оформлению отчетов по всем видам практики. Особое внимание уделяется методике организации различных форм самостоятельной работы.

В качестве диагностических средств текущей успеваемости студентов в течение семестра в РГУТиС применяется модульно-рейтинговая система оценки знаний студентов. Фонд контрольных заданий и тестов, экзаменационных билетов ежегодно утверждается на заседаниях кафедр Университета в соответствии с требованиями ГОС, а также обновляется с учетом изменений в рамках предметных полей учебных дисциплин, связанных с актуальными проблемами современного развития мирового сообщества.

Организация итоговой государственной аттестации студентов осуществляется на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников. По каждой специальности кафедрами РГУТиС разработаны программы итогового междисциплинарного экзамена и программы итогового экзамена по дисциплине. Программы итоговой государственной аттестации соответствуют требованиям, предъявляемым к выпускникам по всем образовательным программам, и ежегодно утверждаются на Советах факультетов РГУТиС.