Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (стр. 26 )

В ходе самообследования был проведен анализ выпускных квалификационных работ студентов РГУТиС. По результатам анализа выявлено соответствие содержания выпускных квалификационных работ студентов РГУТиС требованиям ГОС. В содержании выпускных квалификационных работ отражаются основополагающие задачи деятельности выпускника с учетом профессионально-квалификационных требований, содержащихся в ГОС. Более подробный анализ организации текущей, промежуточной и итоговой аттестации студентов РГУТиС приведен в разделе 6 «Качество подготовки специалистов».

Рабочие учебные планы специальностей утверждены Ученым советом РГУТиС, прошли экспертизу в соответствующих УМО вузов России и получили положительные заключения экспертных комиссий.

В Университете продолжат развиваться многоступенчатая система обучения по направлениям подготовки и специальностям. Разработаны и утверждены рабочие учебные планы бакалавра по реализуемым направлениям подготовки и рабочие учебные планы для магистров по «Социальной работе» и «Экономике».

Таким образом, содержание образовательных программ по всем аттестуемым специальностям соответствуют государственным образовательным стандартам и обеспечивают подготовку высококвалифицированных специалистов для сферы туризма и сервиса.

5.2. Достаточность и качество учебно-методического, информационно-методического и библиотечного обеспечения

Учебно-методическое обеспечение учебного процесса. Не вызывает сомнения важность учебно-методического обеспечения учебного процесса для качественной подготовки выпускников. Работа по совершенствованию учебно-методического обеспечения образовательного процесса, разработке и изданию собственных учебных и методических материалов осуществляется на основе постоянного и глубокого анализа обеспеченности основных образовательных программ учебной литературой.

Эта работа находится под контролем Ученого совета, ректората, научно-методического и редакционно-издательского советов вузов. В ежегодный план работы ректората и научно-методического совета включаются отчеты кафедр о состоянии методического обеспечения учебного процесса, разработке учебно-методических пособий преподавателями и сотрудниками кафедр.

Коллективы кафедр проводят совершенствование методического обеспечения учебного процесса по двум основным направлениям:

·  создание системы постоянно обновляющихся организационно-методических и учебно-методических материалов;

·  разработка и реализация мероприятий по улучшению координации информационно – методической работы на различных структурных уровнях университета.

Особое внимание уделяется разработке и комплектованию необходимого минимума учебно-методических материалов для обеспечения новых дисциплин и новых направлений подготовки.

Решая задачу значительного повышения уровня методического обеспечения образовательной деятельности и научно-педагогического мастерства преподавательского состава в университете в 2004-2009 г. г. проведена большая работа по планированию и организации выпуска учебной литературы с грифами Федеральных органов исполнительной власти, Минобразования, УМО или НМС.

В таблице 25 представлены сведения по учебно-методической работе:

Таблица 25

Вид грифа		Количество
Вид работы	2003 г.	2004 г.	2005г.	2006 г.	2007 г.
УМО или МНС	Учебники	6	9	3	2	3
Учебные пособия	20	26	29	28	24
Минобразования	Учебники	4	7	4	8
Учебные пособия		12	5	6
Другие грифы федеральных органов исполнительной власти	Учебники	3	-	-	-	4
Учебные пособия		-	-	3	5
Другие грифы	Учебники	1	3	2	-	3
Учебные пособия	1	2	41	34	26

Спектр специальностей и направлений подготовки, для которых разработаны учебники и учебные пособия РГУТиС, достаточно широк и разнообразен. С каждым годом повышается учебно-методический и научный уровень учебных пособий, представляемых к присвоению федеральных грифов, о чем свидетельствуют заключения экспертов, содержащие высокую оценку качества данных работ. Для учебных пособий, подготовленных преподавателями РГУТиС, характерно широкое использование современных достижений науки и техники, методическое новаторство, новейшие дидактические приемы.

Разработка учебно-методической литературы преподавателями университета осуществляется в соответствии с планом редакционно-издательской деятельности, который формируется на основании планов учебно-методической работы кафедр, рассматривается редакционно-издательским советом и утверждается ректором вуза. Редакционно-издательский отдел университета имеет лицензию на издательскую деятельность, что позволяет осуществлять выпуск литературы методом оперативной полиграфии силами вуза.

Важным направлением развития учебно-методической базы университета является создание специальных методических материалов для дистанционных форм обучения студентов: электронных учебных пособий, информационных раздаточных материалов, комплектов индивидуальных заданий для самостоятельной работы и т. п. Большинство кафедр ведут работу по созданию и оперативному тиражированию компактных раздаточных и вспомогательных материалов, комплектов контрольных вопросов, наглядно-информационных пособий, карточек тестового контроля, анкет для экспресс-контроля промежуточных знаний студентов. С этой целью материальная база кафедр укреплена за счет различных источников финансирования соответствующей малогабаритной копировально-множительной техникой.

Потребности вуза в издании литературы удовлетворяются полностью. В соответствии со стратегическим планом развития РГУТиС на период 2006-2010 г. г. предполагается значительное укрепление собственной полиграфической базы.

Учебно-методические материалы рецензируются ведущими специалистами факультетов, утверждаются на заседаниях кафедр, проходят экспертизу Учебно-методического совета РГУТиС, что позволяет обеспечить контроль их теоретико-методологической и методической оснащенности, а также последовательности и преемственности в изучении предметов по специальностям, предусмотренных учебным планом.

Ежегодно в мае проходит итоговая выставка учебно-методической продукции каждой кафедры, на которой подводятся итоги года, анализируется накопительный опыт работы в данном направлении, определяются лучшие кафедры и преподаватели.

Информатизация

Информационные ресурсы РГУТиС сформированы и продолжают пополняться в трех основных категориях:

– информационное обеспечение учебного процесса;

– информационное обеспечение управления учебным процессом;

– информационное обеспечение научной и административно-хозяйственной деятельности.

Для организации и обеспечения работ по информатизации в университете создан учебный компьютерный цент (УКЦ). За период с 2004 по 2008 год была проделана большая работа по созданию информационной инфраструктуры, обновлению и модернизации материально-технической базы.

Основное внимание в течение последних пяти лет уделялось развитию локальных вычислительных сетей и их объединению в единую информационную сеть университета.

В период с 2004 по 2008 годы динамично развивалась информационная структура университета:

·  Возросло количество терминалов, подключенных к Интернет с 120 до 418.

·  Обеспечено подключение к Интернет учебных классов и автоматизированных рабочих мест (АРМ) сотрудников по оптоволоконной линии со скоростью подключения свыше 2 Мбит/с;

·  Возросло количество компьютерных классов в университете до 26;

·  Общее количество единиц совместимых IBM PC увеличилось с 842 до 1153 из них с процессорами Pentium II и выше с 600 до 1050, а также с двухядерными процессорами или двумя и более процессорами с тактовой частотой более 1 ГГц – 1050.

·  Используется в учебном процессе 817 единиц совместимых IBM PC.

·  Количество компьютерных классов оборудованных мультимедиа проекторами – 5.

·  Продолжается развитие системы электронного документооборота в составе «АСУ-ВУЗ»;

·  Создан и регулярно обновляется официальный сайт университета;

·  Возросло количество Интернет серверов с 10 до 12.

В университете успешно функционирует автоматизированная система управления. Система включает кадровый, учебный и финансово-хозяйственный модули.

АРМ находятся практически во всех подразделениях университета. Все действующие информационные системы и отдельные АРМ постоянно поддерживаются и обновляются в соответствии с изменениями законодательства, нормативных документов министерств и университета, регламентирующих учебную и финансово-хозяйственную деятельность.

Внедрение инновационных технологий в образовательную деятельность реализовывалось, в т. ч. посредством формирования в университете культурной среды тестирования:

1.  В УКЦ Университета образована структурная единица «Сектор тестирования», которой поручено решение задач, связанных с обеспечением работ по внедрению тестирования в учебный процесс.

2.  Закуплено, установлено и эксплуатируется программное обеспечение среды АСТ.

3.  Используются тестовые материалы, разработанные профессорско-преподавательским составом Университета и база АСТ. В базе данных - более 10000 тестовых заданий.

4.  Тестирующая компонента АСТ работает в режимах самопроверки и контрольного тестирования по дисциплинам.