Систематика — наука о многообразии и классификации организмов (стр. 29 )

Тема	Класс Двудольные, характерные особенности растений семейства Розоцветные
Класс	7
Цель	формировать представление о семействе розоцветных.
Задачи:	1.Образовательные: показать биологические особенности розоцветных, расширить и углубить знания учащихся о многообразии розоцветных; их роли в природе  и жизни человека 2. Развивающие:  продолжить формирование умения составлять морфологическую характеристику растения, развивать  интеллектуальные  умения (анализировать, выделять главное, обобщать), культуру речи учащихся. 3. Воспитательные: способствовать формированию мировоззренческих идей о целостности и материальности мира,  воспитывать коммуникативность;  бережное отношение к окружающему миру.
Планируемые результаты
Учащиеся должны:

знать: - особенности строения и жизнедеятельности  розоцветных; - значение в природе и жизни человека	уметь: - составлять морфологическую характеристику растений; - анализировать, выделять главное, обобщать; - определять тему, цель - работать в паре, конструктивно взаимодействуя с товарищем
Межпредметные связи: физика, литература, география
Средства обучения: проектор, презентация «Семейство Розоцветные», тексты для смыслового чтения, тесты
Формы работы: индивидуальная, в паре,  коллективная
Тип урока: комбинированный, использование игрового момента

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный 2 Актуализация знаний и умений учащихся. Цель: проверить знания учащихся о семействе крестоцветные, пасленовые Создание проблемной ситуации: Цель: формирование положительной мотивации к изучению темы (в частности) и предмету (в целом)	Добрый день ребята. Присаживайтесь на свои места. А сейчас давайте посмотрим друг на друга и улыбнёмся. Говорят, «улыбка – это поцелуй души». Я рада, что у вас хорошее настроение, это значит, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. (Включение в деловой ритм). Разминка Известно ли вам, что из яблока можно изготовить простейший приемник сигналов мощных радиостанций в диапазоне длинных волн? Этим устройством можно пользоваться во время экскурсий, походов. Как его изготовить - узнаете на уроках физики, а вот к какому классу и семейству покрытосеменных растений принадлежит яблоко - узнаем уже сегодня. Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте вспомним,  что мы проходили на прошлом уроке. Беседа по вопросам На какие классы  делится отдел покрытосеменные? Какие признаки характерные для двудольных растений? Каково строение цветка крестоцветных? Какое строение цветка пасленовых? Прием «Мозговой штурм»  (Слайд № 2) Выпишите номера признаков, которыми обладают представители семейства крестоцветных: Плод – ягода. Соцветие – кисть. Чашечка цветка состоит из 4 свободных чашелистиков. Венчик цветка состоит из 5 свободных лепестков. Плод – боб. Венчик цветка состоит из 4 свободных лепестков. Соцветие – головка. Цветок имеет 1 пестик и 6 тычинок, из которых 2 короткие и 4 длинные. Плод – стручок или стручочек. Цветок имеет 1 пестик и 10 тычинок. Ответы: 2, 3, 6, 8. 9.         (Слайд № 3) Из предложенного списка растений выберите те, которые относятся к семейству Пасленовые. 1.Картофель.  2. Земляника лесная.  3. Хрен деревенский.  4. Горох посевной.  5. Ромашка аптечная.  6. Паслен черный.  7. Клевер белый.  8. Вишня обыкновенная.  9. Ярутка полевая.  10. томат. Название следующему семейству дало растение… Родовое название образовано от греческого слова rhodon – красный – из-за окраски плодов и цветков этого растения. Оно воспето поэтами всех времен и народов. У древних римлян царила настоящая «мания» этого растения: гостей украшали этими цветами, из них делали гирлянды. Это был цветок радости и любви. Художники также не остались равнодушными к этому цветку. На картине итальянского художника (слайд №3) Сандро Боттичелли (15 век) Весна изображена в виде юной девушки, разбрасывающей цветы. Остров, имя которому дало это растение, имеет на своих монетах изображение этого цветка (остров Родос) О каком растении идет речь? Это - … А семейство называется … Правильно, наше следующее семейство называется Розоцветные. Давайте запишем тему нашего урока (презентация) Сформулируйте цель урока. Познакомится  с характерными признаками семейства Розоцветных,  с многообразием ролью в природе  и жизни человека Сегодня на уроке мы должны будем с вами найти ответ  на проблемный вопрос: какие черты строения объединяют растения в семейство Розоцветные?	Настраиваются на работу Слушают, думают, вспоминают, отвечают на вопросы Выполняют задание, письменно, проверяют по компьютеру Отвечают на вопросы, объясняют выполнение задания Записывают тему в тетрадь
2 этап. Изучение нового материала. Вводная часть. Учебно-познавательная деятельность Интеллектуально-преобразовательная деятельность.	К классу Двудольные принадлежит семейство Розоцветные  Семейство Розоцвеиных - одно из крупных семейств цветковых растений, включающее около 100 родов и 3000 видов. Розоцветные  распространены почти во всех областях земного шара, где могут расти цветковые растения, но основная их часть сконцентрирована в умеренной и субтропической зонах северного полушария. Но вот однажды побывала в гостях у семейства злая колдунья.  Завистливая она была,  не понравилось ей, что все члены семейства такие известные и культурные.  И решила колдунья навредить Розоцветным. Всех  представителей  семейства заколдовала.  Ребята! Помогите разрушить чары злой колдуньи, расколдовать представителей семейства. Чтобы их расколдовать, нужно отгадать загадки.  Таким образом мы узнаем, какие растения относятся к данному семейству.  Загадки: Долгоножка хвалится: - Я ли не красавица? Всего-то - косточка Да красненькая кофточка! (Вишня.) Я капелька лета на тоненькой ножке. Плетут для меня кузовки и лукошки. Кто любит меня - и рад поклониться, А имя дала мне родная землица. (Земляника.) Бусы красные висят, Из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти Дети, птицы и медведи. (Малина.) В сенокос - горька, А в мороз - сладка. Что за ягодка? (Рябина.) Вкус у ягоды хорош, Но сорви ее пойди-ка: Куст в колючках, будто еж, Вот и назван... (Ежевика). На сучках висят шары Посинели от жары! (Слива.) Выполнение задания по освоению систематических знаний: внимательно прочитайте текст о семействе Розоцветных а затем  ответьте на вопросы.  Работа с информационным текстом по осмыслению чтения Физминутка Первичное закрепление. Задание: Закончите предложения, вставив необходимые по смыслу слова. Жизненная форма _________, ______________,_____________. Листья  _________или____________________ У растений семейства Розоцветных  цветок имеет ___________околоцветник Цветок имеет венчик из ________ лепестков, Чашечка состоит из _______ чашелистиков. Тычинок ___ , пестиков ________. Плод _________, ________, __________ Семейство Розоцветных относится к  классу_________________ Эталон ответов: 1.Травы, деревья, кустарники 2. Простые, сложные 3. двойной 4. 5 5. 5 6. Много, много 7. Яблоко, костянка, многоорешек 8. Двудольные Всего 8 баллов 7-8 баллов – «5» 5-6 баллов – « 4» 3-4 баллов – «3» Менее 2 –«2» В таблице подчеркнуть признаки, отвечающие названиям растений. (проверка выполненного задания друг у друга) Название растений Строение цветка Название плода Лист Яблоня Ч Л Т П Сочный Сухой Сложный Простой Земляника лесная Ч Л Т П Сочный Сухой Сложный Простой Абрикос Ч Л Т П Сочный Сухой Сложный Простой Вишня Ч Л Т П Сочный Сухой Сложный Простой Малина Ч Л Т П Сочный Сухой Сложный Простой Шиповник Ч Л Т П Сочный Сухой Сложный Простой Задание: выполните предложенный тест «Семейство Розоцветные» Выберите один правильный ответ К розоцветным относится Вишня                3. Яблоня 2. Роза                        4. Все эти растения 2.Листья розоцветных 1. простые                3. Сложные 2. сидячие                4. Верны 1,3 ответы 3.Цветки розоцветных опыляются в основном 1.  ветром                        3. Водой 2. насекомыми                4. Птицами 4.Для розоцветных характерны плоды 1. бобы                3. Зерновка 2.стручки                4. Костянки, яблуоо, многоорешки 5. К травянистым растениям семейства  розоцветных относятся 1. земляника                        3. Вишня 2.малина                        4. яблоня 6. Формула цветка растений семейства розоцветных 1. Ч4 Л4 Т ∞П1                3. Ч5 Л5 Т∞ П∞ 2. Ч4 Л4 Т4+2 П1                4. Ч (5)Л(5) Т5 П1 7. Декаративные растения 1. роза                                3. Шиповник 2. слива                        4. Пастушья сумка 8. Семейство Розоцветные относятся к царству 1  Животные                        3  Бактерий 2  Растения                        4  Грибы 9. Установите соответствие между семействами и растениями Растения                                        Семейства А) редька                                        1. Семейство Розоцветные Б) слива                                        2. Семейство Крестоцветные В) капуста Г) шиповник Д) малина Критерии оценивания: 9-10 баллов – оценка «5» 7-8 балла – оценка «4» 5-6 балла –оценка «3» Менее 5 баллов –оценка «2» Эталон ответов: 1-4, 2-4, 3-2, 4- 4, 5-1, 6-3, 7-1, 8 -2, 9  1-б, г, д;  2-а, в	Внимательно слушают Слушают и отгадывают загадки Обдумывают, предлагают пункты плана: провести эксперимент, записать уравнение реакции… Отвечают на вопросы. Работают в парах Проводят физминутку Выполняют самостоятельно работу.  После выполнения  проводят взаимопроверку Результаты заносят в лис оценивания Работа в парах Индивидуальная работа Взаимопроверка
Рефлексия	Что вы узнали сегодня на уроке Строение  цветка розоцветных___________________ Растения  относящиеся к семейству __________________ Жизненные формы семейства_____________ Плоды у розоцветных_____________________________ Самоанализ Задание на самоанализ. Оцените свою работу на уроке в баллах: «5» - все понял, было интересно; «4» - не все успел понять; «3» - кое-что понял; «2» - ничего не понял – ТАКОГО НЕ МОЖЕТ БЫТЬ!	Отвечают на вопросы поочередно. Слушают друг друга. Исправляют ошибки Формулируют вывод. Оценивают свою работу на уроке.
Домашнее задание	Прочитайте  стр  81., учить по тетраде	Записывают домашнее задание в дневник

Тема  « Класс Двудольные. Семейства Пасленовые и Бобовые »