Акмеологические особенности развития профессионального творчества руководителя (стр. 19 )

4.6. Методика определения готовности к творческой деятельности

На каждой шкале - 10 соответствует полному согласию с утверждением расположенным с левой стороны шкалы, 1 - соответствует: полному согласию с утверждением, расположенными с правой стороны шкалы. Отметьте ту позицию на шкале, которая бы соответствовала Вашему мнению по данному вопросу,

I? Вам ясно, для чего необходим творческий поиск в вашей профес­сиональной деятельности	Вам не ясно для чего нужен творческий поиск в вашей профессиональной деятельности
109876	54321
2? Вы видите большую необходимость в творческом поиске	Вы не видите необходимости Б творческой поиске
109876	54321
3? Вы сами являетесь инициатором своих творческих поисков	В своей творческой деятельности вы зависите от инициативы других
10987b	54321
4? Вы приступаете к творческой деятельности только тогда, когда обладаете всей необходимой информацией	Вы начинаете творческий поиск, даже в том случае, если информации явно недостаточно
109876	54321
5? Вы считаете, что творческая деятельность требует больших усилий	Вы считаете, что творческая екая деятельность не требует больших усилий
109876	5 4321
6? Вы уверены, что усилия, направленные на творческий. поиск окупятся	Вы неуверены, что затраченные на творческий поиск окупятся
109876	54321

7? Вы считаете, что творческий поиск соответствует ценностям коллектива, в котором вы работаете	Вы считаете, что творческий поиск находится в прямом противоречии с позицией вашего коллектива
109676	54321
8? Вы видите сильную поддержку вашим творческим начинаниям со стороны значимых в коллективе людей	Вы видите слабую поддержку вашим творческий начинаниям с их стороны
10987 6	54321

214

9? Вы верите, что благодаря творческому подходу к работе значимые для вас отношения улучшатся или останутся хорошими	Вы верите, что в результате творческого поиска значимые для вас отношения ухудшатся или останутся плохими
109876	54521
10? Вы уверены, что необ - ходимая организационная поддержка вашей творческой деятельности будет обеспе­чена	Вы уверены, что поддержки в творческих начинаниях не будет
	54321
11? Вы не ожидаете, что ваша творческая деятельность отрицательно повлияет на ваше Финансовое положение	Вы ожидаете, что ваша творческая деятельность отрицательно повлияет на ваш бюджет
10 9876	54321
12? Вы считаете, что нынешние темпы вашего творческого поиска оптимальны	Вы считаете, что нынешние темпы вашего творческого поиска ниже или, выше необ­ходимого
109876	54321
13? Вы считаете, что свойственный вам стиль и накопленный опыт работы не будут входить в противоречие с творческой деятельностью	Вы считаете, что свойственный вам. Стиль и накопленный опыт работы несовместимы с творческой деятельностью
10987 6	54321
14? Вы считаете, что в результате творческого поиска увеличится ваша независимость, возможность инициа­тивы, обратная связь и значимость работы	Вы считаете, что в результате творческих начинаний независимость, возможность инициативы, обратная связь и значимость вашей работы уменьшатся
109876	54321
15? Вы относитесь к творческому поиску, как к событию имеющему смысл и заслуживающему внимание	Вы относитесь к творческой деятельности как к вынужденной необходимости
109876
16? Вы не боитесь неудачи в результате творческого поиска	Вы боитесь любой неудачи, связанной с творческой деятельностью
109876	54321

215

17? Бы считаете, что если в процессе творческих инноваций не все; будет получаться, то это естественно и нужно идти дальше	Вы считаете, что если в процессе творческих инноваций не все будет получаться, то надо вернуться к старым надежным методам работы
109 8,7 6	54321
18? Вы твердо уверены в своей способности к творческой деятельности	У вас мало уверенности в своей способности к творческой деятельности
109876	54321
19? Вы не слитком загружены текущей работой и не находитесь в состоянии стресса	Вы испытываете чрезмерное давление: от вас постоянно ждут результатов
109876	54321
20? Вы считаете, что ваши инновационные проекты не ставят под угрозу ваши законные интересы	Вы считаете, что ваши творческие идеи угрожают вашим законный интересам
10 9876	54321
21? Вы считаете, что творческая деятельность и личные цели хорошо согласуются	Вы не видите соответствия между творческой деятельностью и своими личными целями
109876	54321
22? Вы не верите, что будет достаточно легко избавиться от любых последствий, если творческие начинания не принесут положительных результатов	Вы считаете, что если творческие начинания не принесут положительных результатов, то крайне трудно будет избавиться от последствий

109876	54321
23? Творческий поиск сможет высветить вашу прошлую работу в выгодном свете	Творческий поиск может представить вашу прошлую работу в невыгодное свете
	54321

Обработка результатов:

1.  Просуммируйте ответы по всей пунктам.

2. Разделите сумму на 23.

3.  Умножьте результат на 10 для определения вашего уровня готовности к творческой
деятельности.

сумма

К=----- х 10, где К-коэффициент готовности к 23

творческой деятельности

Интерпретация результатов: коэффициент готовности к творческой деятельности

отражает степень готовности руководителя или коллектива в целом к творческой

деятельности.

216

 

70

к

Средний уровень готовности к творческой деятельности

Высокая готовность творческой деятельности

30 20 10

Низкий уровень готовности к творческой деятельности

от 100 до 80 - высокая готовность к творческой деятельности:

от 8О до 40 - средний уровень готовности к творческой деятельности

от 40 до 10 - низкий уровень готовности к творческой деятельности

Готовность руководителя к творческой деятельности, определяемая по выделенным критериям, нуждается в достоверности. Для этой цели используются непараметрические критерии и, в частности, так называемый критерий "знаков",.

Данный критерий имеет дело лишь со знаками индивидуальных изменений, а не с их величиной. В результате он позволяет определить достоверность положительных изменений в повышении уровня готовности к творческой деятельности руководителей. Для этого осуществляется сопоставление результатов диагностики уровня готовности к творческой деятельности до - и после эксперимента. Позитивное изменение по каждому критерию фиксируется знаком "+", Изменение в .отрицательную СТОРОНУ фиксируется знаком "-". Критерий, который остался без изменений обозначался "О", Положительные изменения по всем показателям суммируются. Далее критерий "знаков" по каждому показателю рассчитывается по формуле: O-NP

Z=

. VNP(l-P)

Где Z - критерий "знаков"; О - сумма позитивных изменений;

' N - количество участников эксперимента;

Р - вероятность случайных позитивных изменений (+), равна 0,5;

(1-Р) - вероятность появления случайных негативных изменений (-), равна 0.5.

Критерий "знаков", таким образом, проверяет, является ли разность между числом "плюсов

и "минусов" по какому-либо критерию достаточно большой, чтобы ее можно было бы

считать случайной. Для проверки достоверности повышения готовности руководителя к

творческой деятельности нами был взят уровень значимости 0,05, для которого критическое

значение используемой статистики равно -1,64.

4.7. Методика «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ЛАБИЛЬНОСТЬ»

Методику рекомендуется использовать с целью прогноза успешности в профессиональном обучении, освоении нового вида деятельности и оценки качества трудовой практики.

Методика требует от испытуемого высокой концентрации внимания и быстроты действий. Обследуемые должны в ограниченный отрезок времени (несколько секунд) выполнить несложные задания, которые будет зачитывать экспериментатор. Обследование можно проводить как индивидуально, так и в группе, возможно использование магнитофона. Каждому испытуемому выдается специальный бланк.

Инструкция: "Будьте внимательны. Работайте быстро. Прочитанное мною задание не повторяется. Внимание! Начинаем!"

СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИКИ

217

1.  Напишите первую букву имени Сергей и последнюю букву первого месяца года (3
сек).

2.  (квадрат 4) Напишите слово ПАР так, чтобы любая одна буква была написана в
треугольнике (3 сек).

3. (квадрат 5) Разделите четырехугольник двумя вертикальными и двумя
горизонтальными линиями (4 сек).

4.  (квадрат 6) Проведите линию от первого круга к четвертому так, чтобы она
проходила под кругом 2 и над кругом 3 (3 сек).

5.  (квадрат 7) Поставьте плюс в треугольнике, а цифру 1 в том месте, где треугольник
и прямоугольник имеют общую площадь (3 сек).

6.  (квадрат 8) Разделите второй круг на ТРИ, а четвертый на ДВЕ части (4 сек). 7.
(квадрат 10) Если сегодня не среда, то напишите предпоследнюю букву вашего имени (3
сек). I

8.  (квадрат 12) Поставьте в первый прямоугольник плюс, третий зачеркните, в
шестом поставьте 0 (4 сек).

9.  (квадрат 13) Соедините точки прямой линией и поставьте плюс в меньшем
треугольнике (4 сек).

10.  (квадрат 15) Обведите кружком одну согласную букву и зачеркните гласные (4
сек).

11.  (квадрат 17) Продлите боковые стороны трапеции до пересечения друг с другом и
обозначьте точки пересечения последней буквой названия Вашего города (4 сек).

12. (квадрат 18) Если в слове синоним шестая буква гласная/ поставьте в
прямоугольнике цифру 1 (3 сек).

13.  (квадрат 19) Обведите большую окружность и поставьте плюс в меньшую (3 сек).

14.  (квадрат 20) Соедините между собой точки 2,4,5, миновав 1 и 3 (3 сек).

15.  (квадрат 21) Если два многозначных числа неодинаковы, поставьте галочк)' на
линии между ними (2 сек).

16.  (квадрат 22) Разделите первую линию на ТРИ части, вторую на ДВЕ, а оба конца
третьей соедините с точкой А (4 сек).

17.  (квадрат 23) Соедините нижний конец первой линии с верхним

концом второй, а верхний конец второй — с нижним концом четвертой (3 сек).

18. (квадрат 24) Зачеркните нечетные цифры и подчеркните четные (5 сек).

19. (квадрат 25) Заключите две фигуры в круг и отведите их друг от друга
вертикальной линией (4 сек).

20.  (квадрат 26) Под буквой А поставьте стрелку, направленную | вниз, под буквой В
стрелку, направленную вверх, под буквой С — | галочку (3 сек).

21.  (квадрат 27) Если слова дом и дуб начинаются на одну и ту же букву, поставьте
между ромбами минус (3 сек).

22.  (квадрат 28) Поставьте в крайней слева клеточке 0, в крайней справа плюс, в
середине проведите диагональ (3 сек).

23.  (квадрат 29) Подчеркните снизу галочки, а в первую галочку впишите букву Л (3
сек).

24.  (квадрат 30) Если в слое подарок третья буква не «И», напишите сумму чисел 3+5
(3 сек).

25.  (квадрат 31) В слове аи ют обведите кружком согласные буквы, а в слове дождь
зачеркните гласные (4 сек).

26. (квадрат 32) Если тасзо 54 делится на 9, опишите окружность вокруг
четырехугольника (3 сек).

218

27. (квадрат 33) Проведите линию от цифры 1 к цифре 7, так, чтобы она проходила под четными цифрами и над нечетными (4 сек) 28. (квадрат 34) Зачеркните кружки без цифр, кружки с цифрами подчеркните (3 сек).

29.  (квадрат 35) Под согласными буквами поставьте стрелку, направленную вниз, а
под гласными — стрелку, направленную влево (5 сек),

30.  (квадрат 36) Напишите слово мир так, чтобы первая буква была написана в круге,
а вторая в прямоугольнике (3 сек).

31.  (квадрат 37) Укажите стрелками направления горизонтальных линий вправо, а
вертикальных вверх (5 сек).

32.  (квадрат 39) Разделите вторую линию пополам и соедините оба конца первой
линии с серединой второй (3 сек).

33.  (квадрат 40) Отделите вертикальными линиями нечетные цифры от четных (5
сек).

34.  (квадрат 41) Над линией поставьте стрелку, направленную вверх, а под линией —
стрелку, направленную влево (2 сек).

35.  (квадрат 42) Заключите букву М в квадрат, К в круг, О в треугольник (4 сек).

36.  (квадрат 43) Сумму чисел 5+2 напишите в прямоугольнике, а разность этих же
чисел — в ромбе (4 сек).

31. (квадрат 44) Зачеркните цифры, делящиеся на 3 и подчеркните остальные (5 сек).

38. (квадрат 45) Поставьте галочку только в круг, а цифру 3 — только в
прямоугольник (3 сек).

39.  (квадрат 46) Подчеркните буквы и обведите кружками четные цифры (5 сек).

40. (квадрат 47) Поставьте нечетные цифры в квадратные скобки, а четные в круглые
(5 сек).

Необходимо отметить, что экспериментатор перед проведением теста должен внимательно ознакомиться с заданиями и во время процедуры обследования четко произносить номер квадрата, в котором будет выполняться очередное задание, так как номера заданий и квадратов на бланке испытуемого не совпадают.

Оценка производится по количеству ошибок. Ошибкой считается и пропущенное задание. Нормы выполнения: 0-4 ошибки — высокая лабильность, хорошая способность к обучению; 5-9 ошибки — средняя лабильность; 10-14 ошибки — низкая лабильность, трудности в переобучении; 15 и более ошибок — мало успешен в любой деятельности.

Методика требует мало времени для проведения тестирования и обработки результатов, вместе с тем она дает достаточно точный прогноз профессиональной пригодности.

4.8. Методика изучения социально-психологической самоаттестации группы как коллектива (СПСК)

Основу данной методики, предназначенной для комплексной оценки уровня развития в группе отношений, характерных для коллектива, составляет следующий список суждений [всего их 75, причем 5 из них - контрольные (они отмечены в списке крестиками слева) и 70 - рабочие].

1.  Свои слова подтверждают делом.

2.  Осуждают проявления эгоизма и индивидуализма.

3.  Имеют одинаковые убеждения.

4. Радуются успехам друг друга.

5.  Оказывают помощь и поддержку другим группам и новичкам в своей группе.

6.  Слаженно работают, умело взаимодействуют друг с другом.

7.  Знают стоящие перед группой задачи.