Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 14 )

ü  сущность инновационного менеджмента и его решающее влияние на развитие производительных сил;

ü  основные положения организации и методы управления нововведениями;

ü  принципы и методы создания новых инновационных предприятий и организаций.

Уметь:

ü  оценивать экономическое положение хозяйствующего субъекта на рынке и выбирать стратегию и тактику инновационного поведения, позволяющего получить и сохранить конкурентные преимущества;

ü  моделировать нововведения, программировать инновационный бизнес.

Владеть:

ü  методами расчета  показателей общей и коммерческой эффективности инновационных проектов;

ü  методами формирования капитала инновационного предприятия;

ü  методами создания инновационных предприятий и организаций.

4. Структура и содержание дисциплины

Вид учебной работы	Всего часов	8-й семестр
Аудиторные занятия (всего)	54	54
Лекции	28	28
Семинары (С)	26	26
Самостоятельная работа (всего)	54	54
Реферат	9	9
Аналитическая работа	9	9
Контрольная работа	9	9
Вид промежуточной аттестации (экзамен)	27	27
Общая трудоемкость:	108	108
3	3

Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Сем.	СРС	Всего час.
1.	Основные понятия инновационного менеджмента	2	2	4	8
2.	Виды инноваций и организационные структуры инновационного менеджмента	4	4	8	16
3.	Выбор инновационной стратегии	2	2	4	8
4.	Управление исследовательским проектом	2	2	4	8
5.	Управление персоналом в научных организациях	2	2	4	8
6.	Управление созданием, освоением и качеством новой техники	2	2	4	8
7.	Прогрессивные производственные технологии	2	2	4	8
8.	Экспертиза инновационных проектов	4	2	6	12
9.	Оценка эффективности инноваций	4	4	8	16
10.	Эффективность инновационной деятельности	4	4	8	16
	Итого:	28	26	54	108

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1.  Инновационный бизнес. Формирование моделей коммерциализации перспективных разработок. , и др. - М.: Дело, Академия народного хозяйства, 2009. — 320 с.

2.  Питер Друкер. Бизнес и инновации. — М.: Вильямс, 2007. — 432 с.

3.  Балабанов менеджмент. – СПб.: Питер, 2000.

4.  , , Шайбакова инновационных процессов в регионе. – СПб.: Государственный инженерно-экономический университет, 1997.

5.  Инновационный менеджмент: Учебное пособие / Под ред. , , . – СПб.: Наука, 2000.

6.  Инновационный менеджмент: Учебное пособие / Под ред. . – М.: Инфра-М, 2001.

7.  Инновации: теория, механизм, государственное регулирование: Учебное пособие / Под ред. . – М.: Издательство РАГС, 2000.

8.  Круглова менеджмент. – М.: Ступень, 1996.

9.  Морозов менеджмент. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.

10.  Инновационная деятельность в российском образовании // Высшее образование в России. 2001. № 5.

11.  Фатхутдинов менеджмент. – СПб.: Питер, 2004.

б) дополнительная литература

1.  , Рудая и аутстаффинг: высокие технологии менеджмента. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Инфра-М, 2009. — 320 с.

2.  , и др. Инновационный бизнес. Формирование моделей коммерциализации перспективных разработок.-. М.: Дело, Академия народного хозяйства, 2009. — 320 с.

3.  , , Инновационное развитие компании. Управление интеллектуальными ресурсами. - М.: Издательство «Дело» АНХ, 20с.

4.  , Симоненко инновациями: теория и практика: учеб. Пособие - М.: Эксмо, 20с.

5.  и др. Управление инновационными процессами. - Тамбов: ТГТУ, 2009. — 180 с.

6.  Индикаторы инновационной деятельности: 2009. Статистический сборник. М.: ГУ-ВШЭ, 2009. — 488 с.

7.  Инновационный бизнес: венчурное и бизнес-ангельское инвестирование учебное пособие – М.: Дело АНХ, 2010.

8.  . Менеджмент инвестиций и инноваций. - М.: Издательство «КноРус», 2009

9.  Инновационный продукт. Инструменты маркетинга - М.: Издательство «Дело» АНХ, 20с.

10.  Спасенных бизнес: корпоративное управление НИОКР. Учеб. пособие. - М.: Издательство «Дело» АНХ, 20с.

в) программное обеспечение

1.  ППП MS Office

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.  http://*****/

2.  http://window. *****/

3.  http://www. *****/edu/econom. htm

4.  http://www. *****/

5.  http://www. *****

6.  http://www. ecsocman. *****

7.  http://www. *****/

8.  http://www. mag. *****/

9.  http://www. *****/

10.  http://www.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютеры с доступом в Интернет в библиотеке АГПА; библиотечный фонд академии на бумажных и электронных носителях.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

УТВЕРЖДАЮ "___"________________________2011г.

Рабочая программа но спецкурсу

«РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА»

По направлению подготовки 080100 «Экономика»

Квалификация выпускника

Бакалавр по профилю «Экономика предприятий и организаций»

(очная форма обучения)

Армавир 2011

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Региональная экономика» являются: освоение студентами методов обоснования рационального размещения производительных сил, увязки задач развития экономики конкретного предприятия с рациональным использованием предоставленного в распоряжение предприятия ресурсного потенциала с условиями сохранения природной среды и обеспечения экологической безопасности населения.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данный спецкурс предусмотрен в блоке профессиональных дисциплин.

В соответствии с учебным планом спецкурс проводится в 6 семестре.

Данный курс запланирован после изучения основных разделов экономической теории, экологии, физики, концепции современного естествознания, когда студенты умеют работать с картами, диаграммами, схемами и графиками по изучаемому курсу; составлять экономические характеристики отдельных отраслей народного хозяйства, экономических районов РФ; самостоятельно изучать новую информацию по экономическому развитию регионов и страны в целом, о региональной политике.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ОК-1,3,4,9,11

ПК-1,3,4,6,8

Знать: основные термины и определения, используемые в дисциплине, условия, факторы, современную схему размещения производительных сил страны и ее отдельные элементы; размещение населения по территории страны основных видов природных ресурсов и методы их оценки; размещение промышленного производства по территории РФ, современное состояние различных отраслей помпроизводства и проблемы их

дальнейшего развития; географию основных отраслей агропромышленного производства (их состояние и проблемы дальнейшего развития); методы обоснования развития экономики региона; принципы экономического районирования; перечень и состав экономических районов и их рыночную специализацию; методы выбора и обоснования оптимального варианта размещения производительных сил; принципы рационального природопользования и экологическое законодательство; принципы экологизации экономики с целью обеспечения устойчивого развития страны.

4, Структура и содержание дисциплины 6 семестра

№ п/п	ТЕМА	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
1.	Введение. Теоретические основы дисциплины. Основные термины и определения. Предмет, методы и задачи дисциплины «Региональная экономика» Увязка проблем экономического и социального развития конкретных регионов.	Лекционное занятие - 2 часа практические - 2 часа; СРС - 4 часа * •	Опорный конспект.
2.	Закономерности, принципы и факторы, определяющие размещение производительных сил (РПС). Территориальная организация народного хозяйства России.	Лекционное занятие - 2 часа практические - 2 часа; СРС - 4 часа	Опорный конспект. Решение задач.
	Природно-ресурсный потенциал России, его экономическая оценка. Размещение природных ресурсов на территории России. Население и трудовые ресурсы страны. Демографические и миграционные факторы и их влияние на экономическое развитие отдельных отраслей и регионов.	Лекционное занятие - 2 часа практические - 2 часа; СРС - 4 часа	Опорный конспект. Тестирование
4.	Отраслевая структура экономики страны и методы отраслевого экономического обоснования РПС. Промышленность РФ, ее структура и формы ее отраслевой и территориальной организации. Основные отраслевые комплексы России и территориальное размещение их основных производственных мощностей	Лекционное занятие - 2 часа практические - 2 часа; СРС - 4 часа	Опорный ' конспект. Решение задач

5.	Экономическое районирование России. Сущность и принципы экономического районирования. Особенности хозяйственной деятельности экономических районов в современных условиях. Характеристики экономических районов РФ (размещение, их состав, проиродно-ресурсный потенциал, население, рыночная специализация, проблемы развития).	Лекционное занятие - 2 часа практические - 2 часа; СРС - 4 часа mi	Опорный конспект. Решение задач
6.	Экомика России в системе мировой экономики. Экономические связи России состранами ближнего и дальнего зарубежья. Формы экономического сотрудничества с зарубежными странами (совместные предприятия, свободные экономические зоны, технополисы, технопарки, лилинг и т. д.) Международное разделение труда.	Лекционное занятие - 2 часа практические - 2 часа; СРС - 4 часа •	Опорный конспект. Решение задач
7.	Биосфера как область взаимодействия общества и природы. Естественная и исскуственная среда обитания человека. Техносфера. Социосистема и ее особенности. Экологические проблемы общества. Человек против природы. Экстеррналии Экологические кризисы и катастрофы.	Лекционное занятие - 2 часа практические - 2 часа; СРС-4 часа	Опорный конспект. Решение задач
8.	Научно-технический прогресс и тенеденции изменения биосферы. Ноосфера. Концепция устойчивого развития. Безотходное производство.	Лекционное занятие - 2 часа практические - 2 часа; СРС-4 часа	Опорный конспект. Решение задач

9.

Экологические проблемы макроэкономики. Экономическое развитие и экологический фактор. Экологизация экономики и ко нечн ые результаты производства. Основные направления экологизации экономичекого развития. Выход из экологических кризисов. Государство и рынок в охране окружающей среды.

Лекционное занятие - 2 часа практические - 2 часа; СРС - 4 часа

Опорный конспект. Решение задач

Виды СРС и контроль: