Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 19 )

Основная:

1.  Венцель операций: задачи, принципы, методология. - М.: Наука, 1980.

2.  Воеводин алгебра. – СПб., Лань, 2006

3.  , Ким алгебра и аналитическая геометрия. – М. МГУ, 2008

4.  , Позняк алгебра. - М., ФИЗМАТЛИТ, 2005.

5.  Малугин алгебра. – М., ЭКСМО, 2006

6.  Мальцев линейной алгебры. М., Наука, 1970.

7.  Проскуряков задач по линейной алгебре. М., Наука, 1967

Дополнительная литература:

1.  Ведение в методы оптимизации. М.: Наука. 1977.

2.  Беклемишева задач по аналитической геометрии и линейной алгебре.- М.: ФИЗМАТЛИТ, 2001.

3.  , Иваницкий программирование. – М.: Факториал Пресс, 2003

4.  Гельфанд по линейной алгебре. М., Наука, 1966.

5.  Головина алгебра и некоторые ее приложения, М., Наука, 1975

6.  , Юдин линейного программирования транспортного типа. - M.: Наука, 1969.

7.  Ермаков курс высшей математике для экономистов. – М.: ИНФРА-М, 2004

8.  Ермаков задач по высшей математике для экономистов. – М.: ИНФРА-М, 2004

9.  ,   Линейная алгебра и многомерная геометрия. М., Наука, 1974.

10.  Исследование операций в экономике. Под редакцией . М., Юнити, 1999.

11.  Кострикин задач по алгебре. М., Наука, 1987.

12.  , Манин алгебра. М.- ФИЗМАТЛИТ, 2000.

13.  Курс высшей алгебры. СПб., Лань, 2003.

14.  Скорняков линейной алгебры. Учебное пособие. - М.: Наука, 1980.

15.  Шевцов алгебра. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1999

16.  Шилов в теорию линейных пространств. ГосТехИздат, 1956.

Интернет-источники:

http://www. *****/Exponenta_Ru/soft/maple/student2/la/theme_ex1.asp. htm (***** математический сайт, задачи по курсу линейной алгебры) http://window. *****/window/library? p_rid=50587 (учебное пособие: Линейные задачи оптимизации) Электронные библиотеки по математике: /education/; www. *****/literat. php; www. *****; http://*****; www. gaudeamus. ; www. *****; www. *****; www. *****.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

41.  Книжный фонд библиотеки, кабинет математики №15, оборудованный интерактивной доской.

42.  Для эффективного усвоения материала и качественного выполнения практических работ используются интерактивные обучающие модели, презентации занятий, проецируемые на экран или интерактивную доску аудитории.

43.   

Автор(ы)

к. пед. н., доцент кафедры алгебры, геометрии и МПМ,

ст. преподаватель кафедры алгебры, геометрии и МПМ,

Программа одобрена на заседании кафедры алгебры, геометрии и МПМ
от 01.01.2001 года, протокол №10

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕКАЯ АКАДЕМИЯ

УТВЕРЖДАЮ

“_____”___________2011г.

Рабочая программа по дисциплине

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК »

(1 КУРС)

По направлению подготовки 080100

«Экономика»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

(очная форма обучения)

Армавир, 2011

1.  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются:

·  практическое овладение студентами иностранным языком в объеме, необходимом для ведения диалога в наиболее типичных ситуациях общения, беседы по специальности и чтения специальной (научно-педагогической) и общественно-политической литературы, в т. ч. периодики, для получения информации

·  коммуникативная и прикладная направленность обучения

·  формирование уровня коммуникативной компетенции, позволяющего студенту практически пользоваться иностранным языком, всеми видами речевой деятельности, и в первую очередь устной речью, в профессиональной и научной работе, а также для дальнейшего образования и самообразования.

2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Иностранный язык» относится к гуманитарному, социально-экономическому циклу дисциплин (1.1.3).

Для освоения дисциплины «Иностранный язык» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования. Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профиля «Экономика предприятий и организаций».

3.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

- способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

- основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

- основные особенности неполного стиля произношения (= о стяжениях), характерные для разговорной речи;

- основные способы словообразования;

- о культуре и традициях стран изучаемого языка;

- об обиходно-стандартном, официально-деловом стиле, о научном стиле по своей специальности; стиле публицистики.

- правила речевого поведения.

Уметь:

- вести беседу-диалог и строить монологическое высказывание с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

- понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

- читать несложные тексты с повседневной тематикой;

- читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации;

- составлять виды речевых произведений: аннотации, рефераты, тезисы, сообщения, частные письма, деловые письма, автобиографию;

- поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения;

- читать транскрипцию;

- о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах;

- пользоваться большим общим и отраслевым словарем, в случае необходимости.

Владеть:

- рецептивным лексическим минимумом в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера, из них 300 единиц научно-исторической лексики;

- из них не менее 20% должен составлять активный словарный запас;

- грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера;

-о понятии «дифференциации лексики по сферам применения» (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

-основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи.

4.  Структура и содержание дисциплины

I курс, I семестр

№ п/п	ТЕМА	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
1	I and my Environment. CV	Лабораторное занятие, 4 часа	Чтение и перевод текстов, письменный контроль.
2	I and my Environment. CV	Лабораторное занятие, 2 часа	Чтение и перевод текстов, письменный контроль.
3	I and my Environment. Family life	Лабораторное занятие, 2 часа	Составленный рассказ, таблица, отражающая семейное древо
4	I and my Environment. Describing people	Лабораторное занятие, 2 часа	Таблица качеств, присущих представителям разных профессий
5	I and my Environment. Wedding around the world	Лабораторное занятие, 4 часа	Чтение и перевод текстов, письменный контроль
6	House, home and work. My dream house	Лабораторное занятие, 4 часа	Составленное сочинение, реклама
7	House, home and work. My favourite room	Лабораторное занятие, 4 часа	Составленное сообщение, чтение и перевод текстов, письменный контроль.
8	House, home and work. Somewhere to live	Лабораторное занятие, 2 часа	Таблица названий домов с их особенностями, чтение и перевод текста
9	House, home and work. Somewhere to live	Лабораторное занятие, 2 часа	чтение и перевод текстов, письменный контроль.
10	House, home and work. Application for a job	Лабораторное занятие, 4 часа	Заявление о приеме на работу с учетом специфики его составления в англоязычных странах (Великобритания, США)

I курс, II семестр

№ п/п	ТЕМА	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
1	Daily life. Education	Лабораторное занятие, 4 часа	Чтение и перевод текстов, сопоставительная таблица систем образования Великобритании, США и России, реферат
2	Daily life. ASPA	Лабораторное занятие, 2 часа	Чтение и перевод текста, составленное монологическое высказывание по теме и электронная презентация факультетов АГПА
3	Daily life. Marriage	Лабораторное занятие, 2 часа	Творческий проект «Особенности проведения свадебных церемоний представителей различных культур», письменный контроль
4	Daily life. Shopping and Fashion	Лабораторное занятие, 2 часа	Чтение и перевод текстов, составленные диалоги, реклама модных трендов
5	What people say and do. Professions	Лабораторное занятие, 2 часа	Электронная презентация профессий по специальностям факультетов АГПА, письменный контроль
6	What people say and do. Student’s Application	Лабораторное занятие, 2 часа	Составленное заявление о поступлении в ВУЗ, письменный контроль
7	Free time, sport and entertainment. Hobbies	Лабораторное занятие, 4 часа	Составленное сообщение, чтение и перевод текстов, письменный контроль.
8	Free time, sport and entertainment. Cinema and Theatre	Лабораторное занятие, 4 часа	Чтение и перевод текстов, электронная презентация Армавирского драматического театра, сочинение «Мой любимый спектакль или актер» письменный контроль.
9	Free time, sport and entertainment. TV, Radio, Music, Video, Books	Лабораторное занятие, 4 часа	Чтение и перевод текстов, творческий проект «Музыка в нашей жизни», сочинение «Мой любимый писатель (поэт)»
10	Free time, sport and entertainment. Sports and Olympic games	Лабораторное занятие, 4 часа	Чтение и перевод текстов, сочинение «Спортсмены нашего ВУЗа», творческий проект «Зимние Олимпийские игры 2014»

5.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература:

1.  , B., Everyday English: Учебно-методическое пособие. – Армавир, 2010 – 208 с.

2.  , , : “English for special purposes”. – Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых факультетов высших учебных заведений. – Армавир: РИЦ АГПУ, 2010. – 216 с.

б) Дополнительная литература:

1.  ,,

Getting Ready for English Internet Exam. Sample Tests: учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов неязыковых факультетов высших учебных заведений / – Армавир: РИЦ АГПУ, 2010. – 120 с.

2.  ,,

Getting Ready for English Internet Exam. Grammar guide: учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов неязыковых факультетов высших учебных заведений / – Армавир: РИЦ АГПУ, 2010. – 72 с.

3.  ,,

Getting Ready for English Internet Exam. Business Сcorrespondence Guide: учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов неязыковых факультетов высших учебных заведений / – Армавир: РИЦ АГПУ, 2010. – 76 с.

4.  Голицынский . Сборник упражнений, изд. второе, перераб. и доп. – СПб: «КАРО», 1999.

5.  ,Паперная текстов для чтения. – Армавир: РИЦ АГПУ, 2010. – 135 с.

6.  Murphy R. Essential Grammar in Use. Cambridge University Press. – 2005 . – 300 p.

7.  http://*****

8.  http://www. *****

9.  http://www. /prof/usa. htm

10.  http://www. *****/

11.  http:///

12.  http://www. english-easy. info

6.  Материально-техническое обеспечение дисциплины

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПООП ВПО по направлению и профилю подготовки бакалавров педагогического образования.

Для освоения дисциплины «Иностранный язык» студенты обеспечены:

- учебно-методическими пособиями «Everyday English» и «English for special purposes»;

- мультимедийным кабинетом c доступом в Интернет

- лингафонными кабинетами

- кабинетом самостоятельной работы студентов (с учебниками, учебно-методическими пособиями, газетами, журналами, словарями, энциклопедиями, CD, DVD, VHS, спутниковой антенной)

Авторы:

д. ф.н., профессор кафедры иностранных языков и МП

к. п.н., доцент кафедры иностранных языков и МП

к. п.н., доцент кафедры иностранных языков и МП

к. ф.н., преподаватель кафедры иностранных языков и МП

к. ф.н., преподаватель кафедры иностранных языков и МП

Рецензент

Программа одобрена на заседании кафедры иностранных языков и МП

Министерство образования и науки Российской Федерации

Армавирская государственная педагогическая академия

Утверждаю

«___»__________20 г.

Рабочая программа дисциплины

Математический анализ

Направление подготовки: 080100 «Экономика»

Наименование ООП: «Экономика предприятий и организаций»,

«Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,

«Коммерция»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Армавир, 2011

1. Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины - формирование систематических знаний в области высшей математики, ее месте и роли в системе наук, приложениях в экономических науках.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Математический анализ» относится к базовой части математического и естественнонаучного (общенаучного) цикла. Знания и умения, формируемые в процессе изучения дисциплины «Математический анализ», носят фундаментальный характер. Знания и умения, формируемые в процессе изучения дисциплины «Математический анализ», будут использоваться в дальнейшем при освоении дисциплин базовой и вариативной части математического и естественнонаучного (общенаучного) цикла: физика, информатика; экономического цикла: экономическая теория, прикладная экономика;

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).

Процесс изучения дисциплины «Математический анализ» направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

1) осознание культурных ценностей, понимание роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);

2) наличие целостного представления о мире, его научных основах (ОК-14);

3) способность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- понятия основных разделов математического анализа: теории пределов, дифференциального и интегрального исчисления, дифференциальных уравнений, рядов;

- основные теоремы математического анализа;

- основные методы математического анализа;

уметь:

- вычислять числовые пределы и пределы функций, находить производные, проводить исследование функций, вычислять интегралы; решать основные виды дифференциальных уравнений;

- используя определения, проводить исследования, связанные с основными понятиями;

владеть:

- современными знаниями основных разделов математического анализа и их приложениями в экономических задачах и моделях.

4. Структура и содержание дисциплины.

№	Разделы, тема	Всего часов	В т. ч. аудиторных, час	СРС, час
Всего аудит.
лекц.	Практич
I семестр
1.	Введение в математический анализ	30	20	10	10	10
2.	Дифференциальное исчисление функций одной переменной	28	20	10	10	8
3.	Неопределенный интеграл	36	24	12	12	12
экзамен
Всего	94	64	32	32	30
II семестр
1.	Определенный интеграл	26	16	8	8	10
2.	Дифференциальные уравнения	36	24	12	12	12
3.	Ряды	37	24	12	12	13
экзамен
Всего	99	64	32	32	35
Итого	193	128	64	64	65

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины