Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 15 )

1.  Проработка конспектов лекций.

2.  Работа с учебником и рекомендованной литературой.

3.  Проработка методических указаний к практическим работам.

4.  Подготовка докладов и выступление на практических занятиях.

5. Опрос перподавателем на аудиторных и практических занятиях.

6. Подготовка к зачету, сдача и защита реферата, сдача зачета (экзамена) по дисциплине.
5, Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

основная литература:

1. Морозова экономика. Москва. «Банки и биржи». Издательское

объединение «ЮНИТИ», 1998 г.

2. Морозова . Москва. «Банки и биржи». Издательское
объединение «ЮНИТИ», 1998 г.

3. Шишов география и регионолистика. Москва ЗАО
«Финстатинформ», 1999 г.

4. , и др. Экология и экономика природопользования.

Москва. «Закон и права», Издательское объединение «ЮНИТИ», 1998 г.

5. Протасов , здоровье и охрана окружающей среды в России. Учебцое

и справочное пособие. Москва, «Финансы и статистика», 2000 г.

6. , , Иваницкий СБ. Охрана окружающей среды и

рациональное использование природных ресурсов. Учебное пособие. Изд. КубГТУ,

1995 г.

7. Хрущев и социальная география России. Москва, 1997 г.

дополнительная литература:

1. , II. Методические указания по географии для поступающих в вуз. КубГТУ, Краснодар, 1998 г.

2.  Российская промышленность (по отраслям). Экономика и жизнь» №4, 1999 г.

3.  Арбатов -сырьевая база страны. Ж. «Экономист», №9, 2000 г.

4.  Современное состояние агропромышленного комплекса. Ж. «Экономист», №9, 2000 г.

5.  Выбор стратегии регионального экономического развития. Ж. «Экономист», №1,2000 г.

учебно-методическая документация:

-  методические указания по самостоятельной работе студентов с учебными материалами по дисциплине;

-  развернутый тематический план практических занятий;

-  перечень вопросов для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям, к зачету и экзамену по дисциплине;

-  тесты по всем разделам дисциплины.

перечень технических средств обучения:

-  Атлас карт экономического районирования народного хозяйства Российской Федерации;

-  Атлас карт по размещению полезных ископаемых по территории РФ;

-  Атлас карт по плотности размещения населения;

-  Атлас карт по размещению основных производственных баз отраслевых комплексов;

-  Атлас карт по транспортной сети РФ (транспортный комплекс);

- Схема зон экологической безопасности на территории Краснодарского края.

материально-техническое обеспечение дисциплины:

Аудиторные занятия (лекции, практические занятия) проводятся в аудитории, оснащенной географической и экономической картой Российской Федерации. Для демонстрации диафильмов по темам лекций используется диапроектор.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению и профилю подготовки бакалавриата по профилю «Экономика предприятий и организаций»

Автор - д. э.н., профессор

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

УТВЕРЖДАЮ

"____ " __________________ 20_ г.

Рабочая программа дисциплины

Рекламная деятельность

Направление подготовки: 080100 Экономика

Наименование ООП:

Экономика предприятий и организаций

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр менеджмента

Форма обучения: очная

Армавир 2011

1. Цели освоения дисциплины: сформировать знания о теоретических и прикладных аспектах рекламной деятельности, научить студентов использовать на практике методы и приемы создания рекламных программ, необходимых в будущей профессиональной деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Данная дисциплина входит в профессиональный цикл (базовая часть). Перед изучением данной дисциплины студент должен знать основы экономики, психологии, теории менеджмента, маркетинг. Освоение рекламной деятельности является необходимым перед изучением таких дисциплин, как бизнес-планирование др.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

12.  Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

·  способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

·  способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

·  способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основные средства рекламы; основные средства маркетинговых коммуникаций; правила создания привлекательного товарного ассортимента; достижения конкурентоспособности товара; выбора канала распределения, позиционирования и оценки эффективности рекламных мероприятий.

уметь: составлять план рекламной кампании; оценивать эффективность проведения рекламных мероприятий.

владеть: методами выбора средств рекламы; способами реализации рекламных мероприятий.

4. Структура и содержание дисциплины

№ п/п	Раздел дисциплины	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
1	2	3	4
1	Реклама в системе общественных отношений	Лекции: 2 Семинарское занятие: 2 СРС: 2	Решение тестов, проблемных ситуаций
1	2	3	4
2	Основные средства маркетинговых коммуникаций	Лекции: 2 Семинарское занятие: 2 СРС: 2	Решение тестов, проблемных ситуаций
3	Правовое регулирования рекламной деятельности	Лекции: 2 Семинарское занятие:2 СРС: 2	Решение тестов, проблемных ситуаций
4	Классификация рекламных средств и условия их применения	Лекции: 4 Семинарское занятие: 2 СРС: 2	Решение тестов, проблемных ситуаций
5	Организация и управление рекламной деятельностью на рынке	Лекции: 2 Семинарское занятие: 2 СРС: 2	Творческое задание
6	Организация паблик рилейшнз на предприятии	Лекции: 2 Семинарское занятие: 2 СРС: 2	Решение тестов, проблемных ситуаций
7	Товарные знаки и фирменный стиль	Лекции: 2 Семинарское занятие: 4 СРС: 2	Подготовка презентаций компаний
8	Эффективность рекламной деятельности	Лекции: 2 Семинарское занятие: 2 СРС: 2	Форма итоговой аттестации - зачет

В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

12.Борисов, рекламы и РR: Учебное пособие для вузов [Текст] / Б. Л Борисов. – М., 2001.

13.Васильев, рекламной деятельности [Текст] / Г. А Васильев, . – М., 2004.

14.Блэк, С. Введение в РR [Текст] / Сэм Блэк. – Ростов-на-Дону, 1998.

15.Веркман, товарных знаков в рекламе [Текст] / К. Д Веркман – М., 2000.

16.Годин, . [Текст] / А. М Годин. – М., 2006.

17.Козуб, маркетинга – Лекции и практические занятия: Учеб. пособие [Текст] / Л. В Козуб, , . – Ишим, 1998.

18.Котлер, Ф. Основы маркетинга[Текст] / Ф. Котрлер. – М., 2003.

19.Панкратов, рекламы: Учебник [Текст] / , – М., 2007.

20.Ромат, [Текст] / Е. В Ромат. – Спб.: Питер, 2002.

21.Федько, маркетинга [Текст] / , , .– Ростов –на-Дону, 2001.

22.Хапенко, в торговле: учеб. пособие [Текст] / – М., 2010.

б) дополнительная литература:

1.  Закон РФ от 23.09.92№ 000-1 «О товарных знаках, знаках обслуживания и наименования мест происхождения товаров» (с изм. от 01.01.2001).

2.  Закон РФ от 18.07.95 «О рекламе» (с изм.).

3.  Райс, Э. Маркетинг снизу вверх: от тактики до бизнес-стратегии [Текст] / Э. Райс, Дж. Траут. – М., 2009.

4.  Траут, Д. В поисках очевидного: Как избавиться от хаоса в маркетинге и бизнесе-стратегии. [Текст] / Д. Траут. – М., 2009.

5.  Журнал «Маркетолог»

6.  Журнал «Маркетинг»

7.  Журнал «Маркетинг в России и за рубежом»

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. http://***** - электронный журнал о маркетинге и рекламе

2. "Marketing. *****" - энциклопедия маркетинга

3. ***** – форум о маркетинге, рекламе и бизнесе.

4. ***** – сайт «Записки Маркетолога»

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

мультимедийная установка, электронные презентации к лекциям.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и/ПООП ВПО по направлению и профилю подготовки 080100 Экономика

Автор ст. преп.

Рецензент к. э.н., доцент

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

УТВЕРЖДАЮ

"____ " __________________ 2011 г.

Рабочая программа по курсу

«ЭКОНОМИКА ТРУДА»

Направление подготовки 080100 «Экономика»

Наименование ООП «Экономика предприятий

и организаций»

Квалификация выпускника

Бакалавр

(очная форма обучения)

Армавир, 2011

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Экономика труда» являются формирование у будущих специалистов современных фундаментальных знаний в области трудовых отношений, в том числе специфических форм проявления сущности труда, таких, как организация, оплата, навыков абстрагированного и аргументированного подхода к изучению происходящих событий, объяснению их движущих сил и оценке их значений.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данный курс входит в вариативную часть профессионального цикла. В соответствии с учебным планом курс проводится в 7 семестре. Курс «Экономика труда» тесно связан со многими дисциплинами: «Правоведение», «Менеджмент», «Социология», «Статистика» и т. д.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен в обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК - 5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально - экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально - экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности и возможных социально - экономических последствий (ПК-13);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально - экономических процессах и явлениям, выявлять тенденции изменения социально - экономических показателей (ПК-18).

В результате обучающийся должен знать:

- закономерности функционирования современной науки на макро - и микроуровне;

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

- основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро - и макроуровне;

- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру направления экономической политики государства;

уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро - и макроуровне;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально - экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально- экономических последствий;

- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно - правовой базы экономические и социально - экономические показатели;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

- организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

владеть:

- методологией экономического исследования;

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

- современными методиками расчета и анализа социально- экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро - и макроуровне;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

4. Структура и содержание дисциплины

№ п/п	ТЕМА	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
1	Предмет и методология науки «экономика труда»	Лекционное занятие, 1 час; практическое занятие, 1 час; самостоятельная работа, 1 час	Опорный конспект, тестирование, опрос
2	Трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества	Лекционное занятие, 1 час; практическое занятие, 1 час самостоятельная работа, 3 часа	Опорный конспект, опрос, реферат
3	Занятость и безработица	Лекционное занятие, 2 часа; практическое занятие, 2 часа; самостоятельная работа, 4 часа	Опорный конспект, реферат, опрос
4	Рынок труда: сущность, структура, особенности и механизм функционирования	Лекционное занятие, 2 часа; практическое занятие, 1 час; самостоятельная работа, 2 часа	Опорный конспект, реферат, опрос
5	Цена труда	Лекционное занятие, 1 час; практическое занятие, 1 час; самостоятельная работа, 3 часа	Опорный конспект, реферат, опрос
6	Инвестиции в человеческий капитал.	Лекционное занятие, 2 часа; практическое занятие, 2 часа; самостоятельная работа, 4 часа	Опорный конспект, реферат, опрос
7	Производительность труда	Лекционное занятие, 1 час; практическое занятие, 2 часа; самостоятельная работа, 3 часа	Опорный конспект, тестирование, опрос
8	Заработная плата и организация оплаты труда	Лекционное занятие, 2 час; практическое занятие, 2 часа; самостоятельная работа, 4 часа	Опорный конспект, реферат, опрос
9	Организация труда на предприятии	Лекционное занятие, 2 часа; практическое занятие, 2 часа; самостоятельная работа, 4 часа	Опорный конспект, реферат
10	Состав и структура кадров предприятия	Лекционное занятие, 1 час; практическое занятие, 1 час; самостоятельная работа, 2 часа	Опорный конспект, тестирование, опрос
11	Рабочее время. Режимы труда и отдыха	Лекционное занятие, 2 часа; практическое занятие, 1 час; самостоятельная работа, 3 часа	Опорный конспект, реферат, опрос
12	Нормирование труда как основа его организации	Лекционное занятие, 1 час; практическое занятие, 2 часа; самостоятельная работа, 3 часа	Опорный конспект, реферат, опрос

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

основная литература:

1.  Бухалков и нормирование труда: Учебник для ВУЗов/ Под ред. .- 3-е изд., испр. и доп.- М.: ИНФРА-М, 201с.

2.  Остапенко труда: Учеб. пособие.- 2-е изд, - М.: ИНФРА-М, 200с. (Высшее образование).

3.  Пашуто , нормирование и оплата труда на предприятии: Учеб.- практич. пособие.- 4-е изд., стер.- М.: КНОРУС. 200с.

4.  Экономика и социология труда: Учебник/ Под ред. .- М.: ИНФРА-М, 2009. – 584 с.

5.  Экономика труда: Учебник/ , , .- М.: Юрайт, 2011.-
671 с.

дополнительная литература:

1.  Генкин , нормирование и оплата труда на промышленных предприятиях: Учебник для ВУЗов.- 4-е изд., изм. и доп.- М.: Норма, 200с.

2.  Маслова персоналом предприятия: Учеб. пособие.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 200с.

3.  Организация и регулирование оплаты труда: Учеб. пособие. / - 2-е изд., перераб. и доп..- М.: Вузовский учебник, 200с.

4.  Рынок труда: Учебник/ Под ред. , .- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Экзамен, 200с.

5.  , , Лунева труда (практическая макроэкономика труда): Учебник.- М.: Альфа-Пресс, 200с.

6.  Оценка эффективности работы с персоналом / , , .- М.: Альфа-Пресс, 201с.

ОМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

УТВЕРЖДАЮ

"____ " __________________ 2011_ г.

Рабочая программа по спецкурсу

«ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ»

По направлению подготовки 080100 «Экономика предприятий и организации»

Квалификация выпускника

Бакалавр экономического образования

(очная форма обучения)

Армавир,2011

1. Цели освоения дисциплины

Целью изучения организационного поведения это - уяснение сущности такие как способности и личные качества работников, их отношение к труду, взаимодействие и групповое принятие решений, лидерство и власть, конфликты и переговоры, стресс, поведенческие аспекты управления изменениями и развитием организации приобрело в последние годы несомненную актуальность.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данный спецкурс предусмотрен в блоке профессиональных дисциплин. В соответствии с учебным планом спецкурс проводится в 4 семестре, в нем предусмотрено всего 72 часа из которых аудиторных – 36ч., лекций – 18 ч., практических – 18ч, и СРС - 36. Организационное поведение тесно связано с такими дисциплинами, как психология, социология, социальная психология, экономика, история и философия. Основываясь на изучение перечисленных дисциплин, организационное поведение представляет основу для изучения целого комплекса управленческих дисциплин и в первую очередь для принятия управленческих решений в области управления персоналом.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

ОК - 1,4,11.ПК-4,11,13

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать: основные элементы взаимодействия индивида, группы и организации.

-Уметь: правильно делать расстановку персонала основываясь на личные качества и способности работника.

- Владеть способами разрешать конфликтные ситуации и принимать правильно управленческие решения.

4. Структура и содержание дисциплины

№ п/п	Раздел дисциплины	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
1	Введение в «Организационное поведение»	Лекционное занятие-2 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов для размышления
2	Способности и личностные качества работников	Лекционное занятие-2 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов для размышления
3	Восприятие. Ценности. Отношение к работе	Лекционное занятие-2 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов для размышления
4	Мотивация в управлении	Лекционное занятие-2 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов, решение тестовых заданий.
5	Группа. Взаимодействие и групповое принятие решений	Лекционное занятие-2 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов для размышления
6	Лидерство и власть	Лекционное занятие-2 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов для размышления
7	Конфликты и переговоры	Лекционное занятие-2 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, контрольная работа.
8	Организационная культура	Лекционное занятие-4 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов для размышления
9	Национальная культура и особенности поведения	Лекционное занятие-2 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов для размышления

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

основная литература:

1.  Гибсон Дж. Организации: поведение, структура, процессы. ­М.: ИНФРА-М, 2000.

2. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2000.

3. , , Соломанидина

поведение. - М.: ИНФРА-М, 2001, 2002 (Базовый учебник).

4. Организационное поведение: Университетский учеб­ник: Пер. с 7-гo изд. на англ. яз. - М.: ИНФРА-М, 1999.

5. Ньюстром Дж., Организационное поведение. - СПб.: Питер, 2000.

6. , Ромашова и психология управления:

Учебное пособие для вузов. М.: Экзамен, 2002.

7. Соломанидина культура компании. ­М., 2003.

8. Спивак поведение и управление персо­налом. -

СПб.: Питер, 2001.

дополнительная литература:

1. Бойетт Бойетт Путеводитель по царству мудрости:

лучшие идеи мастеров управления/ Пер. с англ. М.: –

Бизнес», 2004.

2. Конфликт – менеджмент: настольная книга руководителя и

консультанта/ Пер с нем. Калуга: Духовное познание, 2002.

3. и др. Основы менеджмента. М.: Центр, 2000.

4. Комисарова человеческими ресурсами: Учебное пособие.

М.: Дело, 2002

5. Основы теории управления: Учебное пособие для вузов / Под ред. В. Н.

Парахиной, . М.: Финансы и статистика, 2003.

6. , Дементьва человеческими ресурсами. –

М.: Проспект, 2005.

Автор -

Аннотация (Описание курса)

1.  Цель курса:

Целью курса является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели предусматривается реализация компетентностного подхода заключающаяся в решении комплекса следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач: