Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 27 )

а) литература:

1.  , Смирнова домашнего хозяйства. – Л., 2003.

2.  , Кушин экономика. – Тула: Приокское книжное издательство, 2008.

3.  Симоненко домашней экономики. – Брянск, 2004.

4.  Современная экономика. Лекционный курс. – Ростов-на-Дону, изд. «Феникс», 2008.

5.  , 1000 терминов рыночной экономики. Справочное учебное пособие. – М.: Крок – Пресс, 1994.

6.  Детский экономический словарь. – М.: Просвещение, 2003.

7.  Ксуанов и психологические проблемы семьи. – М.: «Знание», 2002.

8.  Экономика и бизнес А – Я. Словарь – справочник. – Москва, 2006.

Периодические издания.

Журналы:

1.  Бухгалтерский учет.

2.  Вопросы экономики.

3.  Налоги и платежи.

Газеты:

1.  Российская газета.

2.  Экономика и жизнь.

б) Интернет-ресурсы:

http://abc. *****/

http://www. *****/

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

-  www.yandex.ru

-  www.google.ru

-  www. *****

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютеры с доступом в Интернет в библиотеке АГПА; библиотечный фонд академии на бумажных и электронных носителях.

ОЦЕНКА ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ

1. Цели освоения дисциплины заключаются в обобщении сформированных экономических знаний у студентов в области функционирования предприятий. С этой целью в рамках данного курса рассматриваются наиболее важные экономические аспекты осуществления производственно-хозяйственной деятельности предприятиями, финансовые показатели, характеризующие ее эффективность.

Задача изучения дисциплины заключается в том, чтобы показать студенту значение и необходимость наличия знаний об основах производственно-хозяйственной деятельности в современном обществе, наделить студентов навыками анализа деятельности предприятия и ее эффективности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина базируется на знаниях, полученных студентами при изучении таких дисциплин, как «Микроэкономика», «Менеджмент», «Экономика предприятия», «Экономика предприятия», «Организация производства» и др.

В курсе предусмотрено изучение таких направлений, как ресурсы предприятия (материальные, трудовые, основные производственные фонды, оборотные средства) и оценка эффективности их использования, себестоимость продукции, ценообразование и показатели оценки эффективности финансово-хозяйственной деятельности предприятия др.

Изучение перечисленных проблем позволит студентам познать сущность основных экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов РФ, послужит основой практического применения навыков экономического анализа молодого специалиста.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Ø  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

Ø  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

Ø  способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

Ø  способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

Ø  об оценке финансово-хозяйственной деятельности предприятия;

знать:

Ø  экономические основы функционирования предприятия;

Ø  основные показатели конечных результатов деятельности предприятия;

Ø  способы расчета основных показателей конечных результатов деятельности предприятия;

уметь:

Ø  анализировать деятельность предприятия;

Ø  использовать в практической деятельности познавательные свойства экономических показателей, условий их применения в экономике предприятия;

Ø  формулировать компетентные выводы и обоснованные прогнозы развития хозяйствующего субъекта;

владеть:

Ø  системой экономических показателей оценки эффективности деятельности предприятия;

Ø  анализом экономически значимых данных;

Ø  навыками аналитической речи, аргументации, ведения дискуссии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет __ зачетных единицы.

5. Разработчики:

АГПА, преподаватель кафедры экономики и управления,

Основы сетевого маркетинга

(курс по выбору)

1. Цель модуля - изучение основ сетевого маркетинга как научного явления организации и управлении современным бизнесом в процессах глобализации и интеграции мирового хозяйства.

2. Место модуля в структуре ООП:

Модуль относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.1.3.) и должен изучаться после освоения основного содержания дисциплины «Экономическая теория», «Основы маркетинга и менеджмента», «Организация предпринимательской деятельности» гуманитарного и экономического цикла.

Изучение модуля «Основы сетевого маркетинга» формирует у студентов общие представления о сущности сетевого маркетинга в системе управления фирмой; умение использования различных маркетинговых подходов, методов и решений для активизации деятельности предприятий, также приобретаются навыки деятельности в построение многоуровневого маркетинга.

3. Требования к результатам освоения модуля:

63.  Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

·  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

·  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

·  способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

·  способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения студент должен:

знать:

·  сущность, функции сетевого маркетинга и направления его использования в условиях рыночной экономики;

·  роль сетевого маркетинга в достижение личного успеха;

·  принципы сегментации и выбора целевых рыночных сегментов или ниш;

·  необходимость проведения маркетинговых исследований для информационного обеспечения управления фирмой с целью доведения параметров товара до уровня требований потенциальных покупателей целевого рынка и создания должной степени его конкурентоспособности;

·  задачи и функции управления дистрибьюторами в связи с маркетинговой деятельностью.

уметь:

·  профессионально вести маркетинговую политику;

·  готовить предложения по товарной политике на основе сопоставительного анализа параметров конкурентоспособности товара;

·  владеть навыками поиска, сбора, систематизации, анализа и использования вторичной и первичной (оперативной) маркетинговой информации;

·  формировать собственную сеть распространению товаров и услуг;

·  владеть навыками кабинетных и полевых маркетинговых исследований;

·  практически использовать средства организационной и вычислительной техники для проведения маркетинговых исследований, анализа конкурентоспособности и жизненного цикла товара, разработки маркетинговых программ.

владеть:

·  грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;

·  способами совершенствования профессиональных знаний в динамичной области сетевого маркетинга.

4. Общая трудоемкость модуля составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: АГПА, преподаватель

АНАТАЦИЯ

«ФИНАНСЫ ПРЕДПРИЯТИЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Финансы предприятий и организаций» являются формирование у будущих специалистов современных фундаментальных знаний в области теории финансов, раскрытие исторических и дискуссионных аспектов их сущности, места и роли в системе денежных отношений рыночного хозяйства, глобализации экономических интересов.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данный курс входит в базовую часть профессионального цикла. В соответствии с учебным планом курс проводится в 5 семестре. Основу дисциплины составляют «Микроэкономика», «Макроэкономика». Знания, полученные при изучении данного курса, являются базой для освоения таких дисциплин, как, «Деньги, кредит, банки»., «Финансовый менеджмент»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими компетенциями:

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3

уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро - и макроуровне;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально - экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально- экономических последствий;

- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно - правовой базы экономические и социально - экономические показатели;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

владеть:

- методологией экономического исследования;

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

- современными методиками расчета и анализа социально- экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро - и макроуровне;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

4. Структура и содержание дисциплины

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

АНАТАЦИИ

«ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Финансовый менеджмент» являются формирование у будущих специалистов современных фундаментальных знаний в области теории управления финансами предприятия, раскрытие основ взаимодействия теории и практики финансового менеджмента.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данный курс входит в базовую часть профессионального цикла. В соответствии с учебным планом курс проводится в 6 семестре. Основу дисциплины составляют «Экономическая теория», «История экономических учений», «Финансы и кредит».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими компетенциями:

ладеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3

В результате обучающийся должен знать:

- принципы развития и закономерности функционирования организации;

- принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования;

- назначение, структуру и содержание основных финансовых отчетов организации;

- основные стандарты и принципы финансового учета и подготовки финансово отчетности;

- основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и платежеспособности, деловой и рыночной активности и рентабельности деятельности;

- фундаментальные концепции финансового менеджмента;

- принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных проектов и организаций;

уметь:

- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

- использовать техники финансового учета для формирования финансовой отчетности организации;

- анализировать финансовую отчетность и составлять финансовый прогноз развития организации;

- оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и инвестиционных решении;

- уметь оценивать принимаемые финансовые решения с точки зрения их слияния на создание ценности (стоимости) компаний;

- разрабатывать инвестиционные проекты и проводить их оценку;

- обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования;

- проводить оценку финансовых инструментов;

владеть:

- методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);

- методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования;

- методами инвестиционного анализа и анализа финансовых рынков.

4. Структура и содержание дисциплины

№ п/п	ТЕМА	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
1	Введение в финансовый менеджмент	Лекционное занятие, 3 часа; практическое занятие, 2 часа; самостоятельная работа, 2 часа	Опорный конспект, тестирование, опрос
2	Теоретические основы финансового менеджмента	Лекционное занятие, 3 часа; практическое занятие, 4 часа самостоятельная работа, 4 часа	Опорный конспект, опрос, реферат
3	Денежные потоки	Лекционное занятие, 4 часа; практическое занятие, 4 часа; самостоятельная работа, 4 часа	Опорный конспект, тестирование, опрос
4	Основы принятий управленческих решений	Лекционное занятие-4 часа; практическое занятие, 4часа; самостоятельная работа, 4 часа	Опорный конспект, тестирование, опрос
5	Стратегия финансового менеджмента	Лекционное занятие-4 часа; практическое занятие, 4часа; самостоятельная работа, 3 часа	Опорный конспект, тестирование, опрос
6	Инвестиционная политика предприятия	Лекционное занятие-3часа; практическое занятие, 2 часа; самостоятельная работа, 4 часа	Опорный конспект, реферат
7	Тактика финансового менеджмента	Лекционное занятие-3 часа; практическое занятие, 2 часа; самостоятельная работа, 3 часа	Опорный конспект, тестирование, опрос
8	Риск - менеджмент	Лекционное занятие-2 часа; практическое занятие, 2 часа; самостоятельная работа, 2 часа	Опорный конспект, реферат, опрос

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

основная литература:

1. Балабанов финансового менеджмента.- М.: Финансы и статистика, 200с.

2. Белолипецкий менеджмент: Учеб. пособие / . - М.: КноРус, 20с.

3. Финансовый менеджмент/ Ю. Бригхэм, М. Эрхардт.-10- изд. - СПб.: Питер, 2009. – 960 с.: ил.

4. Гаврилова менеджмент: учебное пособие / , , . – 5-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2009. – 432 с.

5. Иванов менеджмент: стоимостный подход: Учебное пособие / , . - Москва: Альпина Бизнес Букс, 20с.

6. Ковалев менеджмент/ ёв. – М.: Издательский дом БИНФА, 2008. – 230 с.

7. Ковалев менеджмент: теория и практика.– М.: ТК "Велби", Изд-во "Проспект", 2006. – 1016 с.

8. Колчина менеджмент: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления / , , ; под ред. . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 464 с.

9. Сироткин менеджмент фирмы: Учеб. пособие/ . – М.: Высш. шк., 2008. – 320 с: ил.

10. Финансовый менеджмент: учебник для вузов / под ред. .- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 20с.

дополнительная литература:

1. Благодатин словарь / , , . – М.: ИНФРА-М, 2007. – 378 с.

2. , Фомина бухгалтерской (финансовой) отчетности для принятия управленческих решений.- 2- е изд., перераб. и доп. – СПб.: Изд. дом Герда, 20с.

3. Донцова финансовой отчетности: Практикум/ , . — 2 е изд., перераб. — М.: Издательство «Дело и Сервис», 2006. — 144 с.

4. Коммерческое бюджетирование / – СПб.: Питер, 2008. – 368 с.

5. Лапуста организаций (предприятий): Учебник / , , . – М.: ИНФРА-М, 2008. – 575 с.

6. , Шаршукова в предпринимательской деятельности. – М.: ИНФРА – М, 2008. – 389 с.

7. Лихачева планирование на предприятии: Учебное пособие.- М.: Велби», 200с.

8. Оценка бизнеса: Учебник / Под ред. , . – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 200с.

9. Тренев финансами: Учебное пособие. М.: Финансы и статистика, 200с.

АНАТАЦИЯ

«ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ»

1. Цели освоения дисциплины

Основной целью, преподавания курса «Теория организации» является формирование у студентов необходимых в их будущей профессиональной деятельности системных знаний по основам организаций, их практическому применению в управлении хозяйственными и другими организациями в современных социально-экономических условиях.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данный спецкурс предусмотрен в блоке профессиональных дисциплин. В соответствии с учебным планом спецкурс проводится в 8 семестре, в нем предусмотрено всего 72 часа из которых аудиторных – 36 ч., лекций – 18 ч., практических – 18ч. и СРС - 36. Данный курс запланирован для ознакомления обучающих с становлением и развитием организаций как междисциплинарной области научного знания, основные научные подходы (классическая теория организаций, школа человеческих отношений, школа социальных систем и др.) к исследованию организаций, предмет, структура и содержание основ организаций как учебной дисциплины, в ходе спецкурса формируются необходимые практические знания, умения и навыки по управлению хозяйственной организацией, современным технологиям и методам прикладных исследований и организационного консультирования.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать: этапы становления и развития организаций, основные научные подходы к исследованию организаций, предмет, структуру и содержание основ организаций как учебной дисциплины

- Уметь: сопоставлять теоретический материал и практический опыт отечественных и зарубежных хозяйственных организаций

- Владеть представлением о роли организации в современном обществе, о механизме учета влияния социальных процессов и явлений на функционирование и развитие организации;

4. Структура и содержание дисциплины

№ п/п	ТЕМА	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
1	Природа и сущность организации	Лекционное занятие-2 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов для размышления
2	Организация как открытая система	Лекционное занятие-2 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов для размышления
3	Социальная организация.	Лекционное занятие-4 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов для размышления .
4	Хозяйственные организации	Лекционное занятие-2 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов для размышления
5	Организация и управление.	Лекционное занятие-4 часа; практическое-4 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов для размышления
6	Система законов организации	Лекционное занятие-2 часа; практическое-2 часа	Опорный конспект, обсуждение вопросов для размышления
7	Организационный анализ предприятия.	Лекционное занятие-2 часа; практическое-4 часа	Опорный конспект, контрольная работа.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

основная литература:

1.  Занковский психология: Учеб. пособие. – М.: Флинта: МПСИ, 2000. – 648 с.

2.  , , Соломанидина поведение: Учеб. - М.: ИНФРА-М, 20с.

3.  Диагностика и изменение организационной культуры/ Пер. с англ. под ред. . - СПб.: Питер, 20с.

4.  Смолкин : основы организации: Учеб. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 248 с.

5.  Спивак культура. – СПб.: Изд-во «Питер», 2001. – 352 с.

дополнительная литература:

1.  , Келли организации/ Пер. с англ. – М.: Дело, 2000. – 376 с.

2.  Красовский организационного консультирования: Учеб. пособие/ Гос. ун-т управления: Нац. фонд подготовки фин. и управленческих кадров. - М.: Типография "НОВОСТИ", 20с.

3.  Организационная психология. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 512 с.

4.  Ньюстром Дж. В., Организационное поведение. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 448 с.

5.  Рабочая тетрадь к учебнику «Управление организацией»: Раздел 1. «Основы управления организацией». – М.: ИНФРА-М, 2000. – 94 с.

Автор -

АНАТАЦИЯ

по дисциплине

ПСИХОЛОГИЯ

1.  Цель дисциплины: Целью освоения дисциплины «Психология» является формирование целостной системы знаний об общих закономерностях психической деятельности, базовых категориях, фундаментальных теориях, основных методах психологической науки.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Психология» относится к циклу ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл (базовая часть).

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения обучающихся, приобретенные в результате изучения таких предшествующих дисциплин как философия, социология, биология, культурология. Данная дисциплина предназначена для ознакомления с основными психологическими проблемами, концепциями, принципами и методами психологической науки в современном мире, что определяет его чрезвычайную важность в подготовке будущих бакалавров.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

64.  Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

65.  В результате изучения дисциплины студент должен

66.  знать:

-  предмет психологической науки и историю ее становления, связь с другими науками;

-  специфику и значение психологического знания для понимания современной научной картины мира в системе наук о человеке;

-  психические явления, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики, существующие в мировой психологической науке направления, теоретические подходы;

-  методы и результаты классических и современных исследований психических явлений, состояний и свойств личности.

уметь:

-  оценивать социальные тенденции, факты и явления с учетом современных представлений о развитии и функционировании здоровой личности;

-  формировать оптимальный индивидуальный стиль деятельности с учетом свойств собственной личности (темперамента, характера, способностей, направленности);

-  применять психологические знания в межличностном и деловом общении с целью повышения его эффективности;

владеть:

-  базовыми навыками самоанализа, психодиагностики, саморегуляции психических состояний;

-  эффективными стратегиями организации деятельности и межличностного общения;

-  методами воспитания и обучения и применять их в межличностном общении и самообразовании.

1.4.  Структура и содержание дисциплины

41.    42.  №	43.    44.  Разделы и темы	45.  Всего 46.  часов	47.  В том числе ауд., час	48.  СРС
49.  Всегоауд.	50.  Лекции	51.  Пр. з.	52.  Л. з.
53.  1	54.  Психология как наука, история психологии	55.  4	56.  2	57.  2	58.	59.	2
60.  2	61.  Психика человека как предмет системного исследования	62.  3	63.  2	64.  2	65.	66.	1
67.  3	68.  Личность	69.  7	70.  6	71.  2	72.  2	73.  2	1
74.  4	75.  Деятельность	76.  2	77.  1	78.  1	79.	80.	1
81.  5	82.  Познавательные процессы	83.  7	84.  6	85.  2	86.  2	87.  2	1
88.  6	89.  Эмоционально-волевая сфера	90.  3	91.  1	92.  1	93.	94.	2
95.  7	Индивидуально-психологические качества личности	96.  6	97.  4	98.	99.  2	100.  2	2
101.  8	102.  Зачетное творческое задание	103.  4	104.  2	105.	106.  2	107.	2
108.	109.  Всего:	110.  36	111.  24	112.  10	113.  8	114.  6	115.  12

1.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины