Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 22 )

Основная литература

11.  Шипачев математика. – М., 1985.

12.  Высшая математика. Учебник под ред . – М., 1988.

13.  Натансон курс высшей математики. – М., 1968.

14.  Минорский задач по высшей математике. Любое издание.

15.  Гмурман вероятностей и математическая статистика. – М., 1998.

16.  , , Кожевникова математика в упражнениях и задачах. – Часть 1, 2. – М., 1986.

17.  Запорожец к решению задач по математическому анализу. – М., 1964.

18.  , Яремко математика в примерах и задачах. – М.: Финансы и статистика, 2006.

19.  Сборник задач по высшей математике для экономистов: Учеб. пособие/ Под ред. . – М: ИНФРА-М, 2007.

20.  Общий курс высшей математики для экономистов: Учебник/ Под ред. . – М: ИНФРА-М, 2007.

24.   

25.   

Дополнительная литература

7.  Письменный лекций по высшей математике. – ч.1,2. – М.,2002.

8.  Петрова по алгебре и геометрии. В 2 ч. – М.; 1999.

9.  Кудрявцев курс математического анализа: В 2-х т. – Висагинас, 1988.

10.  Общий курс высшей математики для экономистов: Учебник Под. ред. . – М.: ИНФРА-М, 2000.

11.  Кремер вероятностей и математическая статистика: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.

12.  , Калинина вероятностей и математическая статистика: Учебник. – М.: 2001.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины математика.

Книжный фонд библиотеки. Мультимедийный комплекс.

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПООП ВПО по направлению подготовки «педагогическое образование».

Автор:

Рецензенты______________________________________________________________

Программа одобрена на заседании_______________________________________________________________

От « »_________20 г., протокол №

Министерство образования и науки Российской Федерации

Армавирская государственная педагогическая академия

Утверждаю

«___»__________20 г.

Рабочая программа дисциплины

«Простейшие математические модели в экономике»

Направление подготовки: 080100 «Экономика»

Наименование ООП: «Экономика предприятий и организаций»,

«Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Армавир, 2011

1. Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины: формирование понятия математической модели, знания простейших математических моделей в экономике и основных экономических функций, навыков моделирования практических задач и их решение на основе различных математических методов и приемов.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина относится к вариативной части математического и естественнонаучного (общенаучного) цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе освоения дисциплин в области математики и экономики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Математика» направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных компетенций (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

профессиональных компетенций(ПК):

расчетно-экономическая деятельность

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

организационно-управленческая деятельность

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные экономические функции и их свойства;

- наиболее известные простейшие математические модели в экономике.

уметь:

- использовать математические модели для решения задач с экономическим содержанием;

владеть:

- навыками решения экономических задач при помощи простейших математических моделей.

4. Структура и содержание дисциплины

№	Разделы, тема	Всего часов	В т. ч. аудиторных, час	СРС, час
Всего аудит.
лекц.	Практич
1.	Понятие функции, виды, способы задания функций	24	12	6	6	12
2.	Понятие математической модели	24	12	6	6	12
3.	Простейшие математические модели в экономике	24	12	6	6	12
Всего	72	36	18	18	36

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

1.  Шипачев математика. – М., 1985.

2.  Высшая математика. Учебник под ред . – М., 1988.

3.  Натансон курс высшей математики. – М., 1968.

4.  Минорский задач по высшей математике. Любое издание.

5.  Гмурман вероятностей и математическая статистика. – М., 1998.

6.  , , Кожевникова математика в упражнениях и задачах. – Часть 1, 2. – М., 1986.

7.  Запорожец к решению задач по математическому анализу. – М., 1964.

8.  , Яремко математика в примерах и задачах. – М.: Финансы и статистика, 2006.

9.  Сборник задач по высшей математике для экономистов: Учеб. пособие/ Под ред. . – М: ИНФРА-М, 2007.

10.  Общий курс высшей математики для экономистов: Учебник/ Под ред. . – М: ИНФРА-М, 2007.

26.   

27.   

Дополнительная литература

1.  Письменный лекций по высшей математике. – ч.1,2. – М.,2002.

2.  Петрова по алгебре и геометрии. В 2 ч. – М.; 1999.

3.  Кудрявцев курс математического анализа: В 2-х т. – Висагинас, 1988.

4.  Общий курс высшей математики для экономистов: Учебник Под. ред. . – М.: ИНФРА-М, 2000.

5.  Кремер вероятностей и математическая статистика: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.

6.  , Калинина вероятностей и математическая статистика: Учебник. – М.: 2001.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины математика.

Книжный фонд библиотеки. Мультимедийный комплекс.

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПООП ВПО по направлению подготовки «педагогическое образование».

Автор:

Рецензенты______________________________________________________________

Программа одобрена на заседании_______________________________________________________________

От « »_________20 г., протокол №

«Основы финансовых вычислений»

(Кафедра алгебры, геометрии и МПМ)

1. Цель дисциплины: формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний и практических навыков в области современных математических методов, применяемых в практике финансовых расчетов.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Основы финансовых вычислений» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисциплины достаточно знаний школьного курса математики и базовых экономических курсов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- методику и практику использования финансово-экономических расчетов (разовые платежи; наращение простых, сложных процентов с конвертацией и без конвертации валюты; наращение по простой, сложной и непрерывной процентной ставке; дисконтирование; номинальная и эффективная учетные ставки процентов; реальная ставка процента; расчёт срока ссуды; инфляция: способы компенсации потерь; потоки платежей: наращенная сумма, величина потока, потоки с постоянными и переменными платежами, виды финансовых рент; финансовая эквивалентность обязательств);

- количественный анализ финансовых операций (зависимость конечных результатов от основных параметров операции, сделки, контракта);

- методы погашения задолженностей;

- систему показателей оценивания эффективности производственных инвестиций.

уметь:

- производить наращение по простым и сложным процентам;

- осуществлять дисконтирование и учет по простым и сложным ставкам процентов;

- проводить количественный анализ финансовых операций;

- разрабатывать план погашения задолженности;

- рассчитывать обобщающие характеристики потоков платежей применительно к различным видам финансовых рент;

- анализировать инвестиционные проекты;

владеть:

- методами финансово-экономических расчетов при решении практических задач;

- средствами прикладных программных средств, для проведения финансово-экономических расчетов.

4. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы.

45.  Сроки изучения: 2 семестр.

46.  Форма отчетности: зачет

47. 

48.  5. Разработчики:

к. ф.-м. н., зав. кафедрой алгебры, геометрии и МПМ

ст. преподаватель кафедры алгебры, геометрии и МПМ

«Эконометрика»

(Кафедра алгебры, геометрии и МПМ)

1. Цель дисциплины: ознакомить студентов с основными видами эконометрических моделей, связанных с исследованием экономических процессов, методами проверки адекватности моделей реальным данным и подбора наилучших параметров модели.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Эконометрика» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины используются знания и умения, сформированные в ходе изучения курса Математического анализа, Линейной алгебры, Теории вероятностей и математической статистики, Экономической теории.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;

- методы отбора факторов при построении моделей множественной регрессии;

- предпосылки метода наименьших квадратов и регрессионного анализа;

- компоненты временных рядов и основные показатели динамики экономических явлений;

- структурную и приведенную форму систем эконометрических уравнений;

уметь:

- проводить линеаризацию нелинейных моделей регрессии;

- проводить оценку значимости регрессионных моделей;

- строить прогнозы по регрессионным моделям;

- проводить оценку адекватности и точности моделей временных рядов;

- проводить идентификацию систем одновременных уравнений;

владеть:

- методами оценки параметров классических регрессионных моделей;

- методами сглаживания временных рядов;

- методами моделирования временных рядов на основе кривых роста;

- инструментальными средствами для построения эконометрических моделей

49.  4. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы.

50.  Сроки изучения: 4 семестр

51.  Форма отчетности: экзамен.

5. Разработчики:

к. ф.-м. н., зав. кафедрой алгебры, геометрии и МПМ

ст. преподаватель кафедры алгебры, геометрии и МПМ

Курс по выбору (Б2.ДВ2): «Адаптивные методы прогнозирования»

(Кафедра алгебры, геометрии и МПМ)

1. Цель дисциплины: дать студентам научное представление об адаптивных методах прогнозирования, широко используемых в социально-экономических исследованиях, об их практическом применении на базе современных пакетов прикладных программ

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Адаптивные методы прогнозирования» является курсом по выбору в цикле профессиональных дисциплин (Б2.ДВ2).

Для освоения дисциплины используются знания и умения, сформированные в ходе изучения курса Математического анализа, Линейной алгебры, Теории вероятностей и математической статистики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- возможности использования адаптивных методов прогнозирования в социально-экономических исследованиях

уметь:

- решать реальные задачи прогнозирования, встречающиеся в различных областях экономической практики, на базе современных пакетов прикладных программ

владеть:

- методами построения адаптивных моделей прогнозирования

- методами проверки адекватности и точности адаптивных моделей прогнозирования;

52.  4. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы.

53.  Сроки изучения: 5 семестр

54.  Форма отчетности: зачет.

5. Разработчики:

к. ф.-м. н., зав. кафедрой алгебры, геометрии и МПМ

ст. преподаватель кафедры алгебры, геометрии и МПМ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

УТВЕРЖДАЮ

«____» _____________ 2011 г.

Рабочая программа дисциплины по выбору

«Специфика делового общения»

Направление подготовки: «Экономика»

Направление ОПП: Экономика предприятий и организаций.

Квалификация выпускника – БАКАЛАВР

Форма обучения - очная

Армавир, 2011

1. Цели освоения дисциплины.

Способствовать формированию у деловых людей соответствующих психологических и нравственных качеств как необходимых условий их повседневной деятельности:

- понимание общих закономерностей делового общения, что позволит анализировать ситуацию, учитывать интересы партнера, говорить на «одном языке»;

- умение конструктивно вести переговоры и беседы;

- формирование у слушателей системы знаний и практических навыков, которые помогут им осуществлять конструктивное сотрудничество в процессе обучения в ВУЗе и по месту будущей работы.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Данный спецкурс предусмотрен в блоке общепрофессиональных дисциплин. В соответствии с учебным планом проводится во 2 семестре. Данный спецкурс запланирован после изучения основных теоретических и прикладных дисциплин общего профессионального блока, когда студенты владеют основными базовыми понятиями о коммуникативной компетентности, нормах цивилизованного предпринимательства и стереотипах делового человека. Для усвоения теоретического материала дисциплины «Специфика делового общения» также необходимы элементарные знания по психологии и социологии.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

ОК-1 (владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения);

ОК-6 (способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: специфику делового этикета, этические и социально - психологические основы предпринимательской деятельности; основные требования к внешнему виду делового человека; особенности деловой этики и делового этикета в зарубежных странах.

Уметь: высказывать и аргументировать свою точку зрения; делать выводы.

Владеть: навыками по введению деловых бесед, служебной переписки и коммерческих переговоров; навыками организации официальных приемов, телефонному общению и распознаванию языка поз и жестов собеседников и партнеров; навыками профессионально развитой культурой речи.

4. Структура и содержание дисциплины.

№ п/п	Наименование раздела, подраздела, темы	Всего часов	Всего аудиторных часов	В том числе	СРС
Лекции	Семинары
1.	Предмет и задачи психологии и этики делового общения	8	4	2	2	4
2.	Психическая структура личности и практика делового общения	8	4	2	2	4
3.	Детерминация человеческого поведения в деловом общении	8	4	2	2	4
4.	Психология общения	8	4	2	2	4
5.	Деловое общение в рабочей группе	8	4	2	2	4
6.	Конфликты и пути их разрешения	8	4	2	2	4
7.	Этика делового общения	8	4	2	2	4
8.	Этикет и культура поведения делового человека	8	4	2	2	4
9.	Формы делового общения	8	4	2	2	4
10.	Итого	72	36	18	18	36
Итоговый контроль - Зачет

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.