Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 21 )

а) литература:

1.  Антология экономической классики. В 2-х т. – М.: Эконов, 1991.

2.  Бартенев экономических учений в вопросах и ответах. – М.: Юристъ, 1998.

3.  , Ершова экономических учений. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.

4.  Экономическая мысль в ретроспективе. Пер. с англ. – М.: Дело Лтд, 1994.

5.  Всемирная история экономической мысль : В 6-ти т. – М.: Мысль, 1987–1994.

6.  История экономических учений / под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой : Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2000.

7.  Майбурд в историю экономической мысли. – М.: Дело, Вита-Пресс, 1996.

8.  Экономикс. В 2 т. Пер. с англ. – М.: Республика, 1992.

9.  История экономических учений / Пер. с англ. Под ред. , . – М.: АО «Аспект-Пресс», 1995.

10.  Титова экономических учений. Курс лекций. – М.: Владос, 1997.

11.  Ядгаров экономических учений. – М.: ИНФРА-М, 2004.

б) Интернет-ресурсы:

-  www.inion.ru (офицальный сайт Института научной информации по общественным наукам).

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

-  www.nigma.ru

-  www.yandex.ru

-  www.google.ru

-  www. *****

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютеры с доступом в Интернет в библиотеке АГПА; библиотечный фонд академии на бумажных и электронных носителях.

«Философия»

1. Цель дисциплины:

Дисциплина имеет целью обеспечить изучение студентами достижений мировой и отечественной философской мысли, привить умение использовать философские знания в своей теоретической и профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Системное владение философскими знаниями формирует мировоззренческие установки специалиста необходимые для реализации ООП в своей теоретической и практической деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• Владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке целей и выбору путей её достижения (ОК-1);

• 'способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно

значимые философские проблемы (ОК-2);

•  способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, событий и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

•  способен анализировать социально-значимые проблемы т процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4).

В результате изучения студент должен знать:

основные категории, принципы, законы, структуру и функции философии;

•  основные этапы развития философской мысли и их общую характеристику, главные направления и школы зарубежной и, отечественной философии XX века и их роль в формировании мировоззрения специалистов и граждан России, роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторические типы;

•  структуру диалектики, ее регулятивный характер и основные функции, структуру, формы и методы научного познания, методологию и методы научного познания;

•  условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

уметь:

•  применять основные положения философских знаний в повседневной практической деятельности;

•  использовать философские знания для анализа социальных процессов, объективной оценки социально-политической обстановки и нахождения эффективных приемов и способов в организации своей профессиональной деятельности;

владеть:

• законами, категориями, методами, принципами и основными положениями
философского знания в своей деятельности

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

«История»

1.  Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об истории России с древнейших времен до наших дней:

2.  Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История» относиться к базовой части Гуманитарный социальный и экономический цикл (Б1.Б.1), и является составной частью общегуманитарной подготовки студентов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

•  Владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей её достижения (ОК-1);

•  способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, событий и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории - человечества и в современном мире(ОК-З);

•  способен анализировать социально-значимые проблемы т процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

•  основные процессы истории России с древнейших времен до начала XXI в.;

•  даты и периоды отечественной истории, а также основные факты и явления, характеризующие целостность исторического процесса;

уметь:

•  анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные связи;

•  выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и событий;

владеть:

• историческими понятиями и терминами.

4.  Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц,

5.  Разработчики:

АГПА, кафедра истории России

«История Кубани»

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Математические методы в экономике» (квалификация (степень) «бакалавр»)

1. Цель дисциплины:

формирование знаний о специфике исторического прошлого Кубани и проживающих в регионе народов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История Кубани» относится к вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

Для освоения дисциплины «История Кубани» обучающиеся используют знания, умения, навыки, слособы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения шкдльного курса «Кубановедение» и читаемой в 1 семестре дисциплины «История».

Освоение дисциплины «История Кубани» является необходимой для определения специфики исторического развития Российского государства и проживающих в нем народов на локальном уровне. Знания, полученные при изучении дисциплины «История Кубани», будут способствовать формированию патриотизма, уважения к памяти предков, бережному отношению к историко-культурному наследию родного края, толерантности в сфере межэтнической и межкультурной коммуникации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

•  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

•  способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК -2);

•  способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК -3);

•  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

•  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

•  готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

•  способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

•  способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков'(ОК-10);

•  способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

•  владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

•  способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

•  способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

•  способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

•  специфику исторического развития Кубанских земель и проживающих здесь народов;

•  роль казачества в присоединении региона к России и его хозяйственном освеонии;

•  основные этапы и позитивные последствия интеграции Кубани и народов региона в состав Российского государства.

уметь:

•  понимать этнокультурные особенности различных групп населения Кубани;

•  объяснять необходимость „сохранения историко-культурного наследия родного края;

•  использовать краеведческий материал в будущей преподавательской и воспитательной деятельности;

владеть:

•  особенностями различных видов и форм организации краеведческой работы;

•  основными методическими приемами сбора и обобщения краеведческой информации;

•  навыками анализа исторических и современных процессов на региональном уровне;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы. 5. Разработчик: доцент кафедры ВиРИ АГПА, канд. ист. наук

«Теория вероятностей и математическая статистика»

(Кафедра алгебры, геометрии и МПМ)

1. Цель дисциплины: формирование знаний, необходимых для использования
математического аппарата развитого на базе теории вероятностей для изучения статистических
закономерностей.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Для изучения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения «Математического анализа», «Линейной алгебры».

Освоение дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» является необходимой основой для последующего изучения Статистики, Многомерных статистических методов, Эконометрики, Эконометрического моделирования, Математических методов прогнозирования в экономике, Теории игр, Математических методов и моделей исследования операций, Теории риска и моделирования рисковых ситуаций, курсов по выбору.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

-  основные понятия, теоремы и методы теории вероятностей;

-  основные понятия и методы математической статистики;

-  основные законы распределения случайных величин;

-  предельные теоремы теории вероятностей;

-  общие правила обработки статистических данных и принципы построения статистических показателей;

- сущность статистической проверки гипотез;
уметь:

-  применять основные теоремы теории вероятностей для вычисления вероятностей случайных событий;

-  вычислять числовые характеристики случайных величин;

- планировать процесс математической обработки экспериментальных данных;

-  строить вариационный ряд и вычислять его характеристики;

-  проводить проверку статистических гипотез;

- проводить практические расчеты по имеющимся экспериментальным данным при
использовании статистических таблиц и компьютерной поддержки (включая пакеты прикладных
программ);

- анализировать полученные результаты, формировать выводы и заключения;
владеть:

-основными технологиями статистической обработки экспериментальных данных на основе теоретических положений классической теории вероятности;

-  основами дисперсионного, корреляционного и регрессионного анализа;

-  навыками использования современных методов статистической обработки информации;

-  общей культурой обращения с числовой информацией;

-  специальной математико-статистической терминологией и лексикой.

4. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы.

Сроки изучения: после изучения дифференциального и интегрального исчисления. Форма отчетности: экзамен.

5. Разработчики:

к. ф.-м. н., зав. кафедрой алгебры, геометрии и МПМ

ст. преподаватель кафедры алгебры, геометрии и МПМ

ПРАВО

1. Цель дисциплины: изучение право как учебной дисциплины является формирование у студентов глубоких теоретических знаний и выработка прочных навыков и умений, необходимых выпускникам учебного заведения в их профессиональной деятельности. Достижение названной цели обеспечивается передачей учащимся комплексных знаний в области теории права, привитием на этой базе устойчивых умений практического применения норм отечественного законодательства России, научно обоснованной квалификации противоправных действий, формированием профессионального правосознания.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Право» относится к вариативной части цикла ГСЭ (Б.1.).

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в процессе изучения предмета основы права в школах.

Освоение дисциплины «Право» связано с применением в практической деятельности полученных знаний и норм права к решению конкретных задач в сфере правовых отношений, а также с усвоением теоретических положений и норм современного отечественного законодательства.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Уметь использовать нормативно – правовые документы в своей деятельности. (ОК - 5);

Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. (ОК-9);

18.  Способен находить организационно – управленческие решения и готов нести за них ответственность. (ОК-8);

Способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии. (ПК-12);

Способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально –экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК - 13);

Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные принципы и закономерности процессов обучения праву;

- теории учения и основные концепции современного образования в области права;

уметь:

- организовывать учебно-воспитательную работу с учетом традиционной и инновационной стратегии образовательной практики,

- убеждать, ставить и решать правоохранительные проблемы,

-осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся;

- применять знания современного законодательства в практике;

владеть:

навыками самопознания и саморазвития

специальными понятиями и терминами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчик:

, к. ю.н., д. и.н., профессор

Гражданское право

1. Цель изучения дисциплины: изучение гражданского права России способствует достижению всестороннего, глубокого понимания студентами сущности основных понятий, юридических конструкций гражданского права России как основы права, а также формирование умения толковать нормы гражданского права, регулирующие основы жизнедеятельности индивида, общества и государства, и применять их к конкретным жизненным ситуациям на основе всестороннего анализа источников права и нормативно правовой базы, выявления пробелов в правовом регулировании отношений, определение путей совершенствования законодательства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Гражданское право» относится к вариативной части профессионального цикла (Факультатив).

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в процессе изучения предметов «Римское право», «Теория государства и права».

Освоение дисциплины «Гражданское право» связано с применением в практической деятельности полученных знаний и норм гражданского права к решению конкретных задач в сфере гражданских правоотношений, а также с усвоением теоретических положений и норм гражданского законодательства как основы российского права.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Уметь использовать нормативно – правовые документы в своей деятельности. (ОК - 5);

Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. (ОК-9);

19.  Способен находить организационно – управленческие решения и готов нести за них ответственность. (ОК-8);

Способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии. (ПК-12);

Способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально –экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК - 13);

Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

действующие нормы гражданского права России о правовом статусе РФ, о правах и свободах человека и гражданина в РФ, о структуре РФ, об органах власти в РФ, о муниципальных образованиях в РФ;

уметь:

20.  применять нормы гражданского права РФ в процессе работы по юридической специальности;

владеть:

технологиями научного анализа, выявления пробелов в правовом регулировании гражданских отношений, определение путей совершенствования законодательства;

специальными понятиями и терминами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики:

, к. ю.н., доцент

Курс по выбору

«КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО РОССИИ»

1. Цель изучения дисциплины: изучение конституционного права России способствует достижению всестороннего, глубокого понимания студентами сущности основных понятий, юридических конструкций конституционного права России как основы права, а также формирование умения толковать нормы конституционного права, регулирующие основы жизнедеятельности индивида, общества и государства, и применять их к конкретным жизненным ситуациям на основе всестороннего анализа источников права и нормативно правовой базы, выявления пробелов в правовом регулировании отношений, определение путей совершенствования законодательства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Конституционное право России» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.1.3.).

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в процессе изучения предметов «Римское право», «Теория государства и права».

Освоение дисциплины «Конституционное право России» связано с применением в практической деятельности полученных знаний и норм конституционного права к решению конкретных задач в сфере конституционных правоотношений, а также с усвоением теоретических положений и норм конституционного законодательства как основы российского права.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Уметь использовать нормативно – правовые документы в своей деятельности. (ОК - 5);

Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. (ОК-9);

21.  Способен находить организационно – управленческие решения и готов нести за них ответственность. (ОК-8);

Способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии. (ПК-12);

Способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально –экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК - 13);

Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

действующие нормы конституционного права России о правовом статусе РФ, о правах и свободах человека и гражданина в РФ, о структуре РФ, об органах власти в РФ, о муниципальных образованиях в РФ;

уметь:

22.  применять нормы конституционного права РФ в процессе работы по юридической специальности;

владеть:

технологиями научного анализа, выявления пробелов в правовом регулировании конституционных отношений, определение путей совершенствования законодательства;

специальными понятиями и терминами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики:

, к. ю.н., доцент

Курс по выбору

«ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РФ»

1. Цель дисциплины: состоит в усвоении правовых норм, регламентирующих правоотношения, основы теории государства и права является традиционной учебной дисциплиной, изучаемой студентами высших учебных заведений. Основы государства и права изучается студентами о наиболее актуальных проблем государства и права, с тем, чтобы привести в целостную систему знания по всем отраслям права, полученные в период обучения. Основы государства и права дает представление о праве и государстве в целом, знакомит с основными юридическими понятиями и категориями (государство, право, норма права, правоотношение, юридический факт и др.) в проблемном варианте.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы государства и права РФ» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.).

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в процессе изучения базовых предметов.

Освоение дисциплины «Основы государства и права РФ» связано с применением в практической деятельности полученных знаний к решению конкретных задач в сфере основ государства и права РФ, а также с усвоением теоретических положений и норм законодательства.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Уметь использовать нормативно – правовые документы в своей деятельности. (ОК - 5);

Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. (ОК-9);

23.  Способен находить организационно – управленческие решения и готов нести за них ответственность. (ОК-8);

Способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии. (ПК-12);

Способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально –экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК - 13);

Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные понятия «право», «несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении», «индивидуальная профилактическая работа», «профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «государство»;

- основные задачи и принципы основ государства и права РФ;

- формы и методы правовоспитательной работы среди несовершеннолетних.

- основные принципы и закономерности процессов обучения основам государства и права РФ;

- теории учения и основные концепции современного образования в области основ государства и права РФ;

уметь:

- организовывать учебно-воспитательную работу с учетом традиционной и инновационной стратегии образовательной практики,

- убеждать, ставить и решать правоприменительные проблемы,

-осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся;

- применять знания современного законодательства в практике;

владеть:

навыками самопознания и саморазвития

специальными понятиями и терминами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчик:

, к. ю.н., д. и.н., профессор

«Физика в развитии цивилизации»

(курс по выбору)

1. Цель дисциплины:

формирование готовности использовать знания по истории физики в образовательной и профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в ООП:

Дисциплина «Физика в развитии цивилизации» относится к вариативной части.

Для освоения дисциплины используются знания, умения, виды деятельности и установки, сформированные в ходе изучения естественнонаучных дисциплин в школе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3).

4. В результате изучения дисциплины студент должен

ЗНАТЬ:

- основные исторические этапы развития физики в целом, отдельных ее разделов и их влияние на развитие техники, промышленности;

- роль науки и техники в развитии человеческой цивилизации;

- основные направления развития современной физики и техники.

УМЕТЬ:

- аргументировать научную позицию при анализе влияния развития физики и техники на экономическое развитие цивилизации;

- использовать исторический подход при работе с физико-технической информацией.

ВЛАДЕТЬ:

-  навыками применения основных методов, которыми оперирует история цивилизации, при анализе роли физики и техники в развитии экономики.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы

6. Разработчики: д. п.н., проф. каф. физики и МП АГПА

Министерство образования и науки Российской Федерации

Армавирская государственная педагогическая академия

Утверждаю

«___»__________20 г.

Рабочая программа дисциплины

Математический анализ

Направление подготовки: 080100 «Экономика»

Наименование ООП: «Экономика предприятий и организаций»,

«Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Армавир, 2011

1. Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины - формирование систематических знаний в области высшей математики, ее месте и роли в системе наук, приложениях в экономических науках.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Математический анализ» относится к базовой части математического и естественнонаучного (общенаучного) цикла. Знания и умения, формируемые в процессе изучения дисциплины «Математический анализ», носят фундаментальный характер. Знания и умения, формируемые в процессе изучения дисциплины «Математический анализ», будут использоваться в дальнейшем при освоении дисциплин базовой и вариативной части математического и естественнонаучного (общенаучного) цикла: физика, информатика; экономического цикла: экономическая теория, прикладная экономика;

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).

Процесс изучения дисциплины «Математический анализ» направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных компетенций (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

профессиональных компетенций(ПК):

расчетно-экономическая деятельность

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

организационно-управленческая деятельность

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- понятия основных разделов математического анализа: теории пределов, дифференциального и интегрального исчисления, дифференциальных уравнений, рядов;

- основные теоремы математического анализа;

- основные методы математического анализа;

уметь:

- вычислять числовые пределы и пределы функций, находить производные, проводить исследование функций, вычислять интегралы; решать основные виды дифференциальных уравнений;

- используя определения, проводить исследования, связанные с основными понятиями;

владеть:

- современными знаниями основных разделов математического анализа и их приложениями в экономических задачах и моделях.

4. Структура и содержание дисциплины.

№	Разделы, тема	Всего часов	В т. ч. аудиторных, час	СРС, час
Всего аудит.
лекц.	Практич
I семестр
4.	Введение в математический анализ	30	20	10	10	10
5.	Дифференциальное исчисление функций одной переменной	28	20	10	10	8
6.	Неопределенный интеграл	36	24	12	12	12
экзамен
Всего	94	64	32	32	30
II семестр
4.	Определенный интеграл	26	16	8	8	10
5.	Дифференциальные уравнения	36	24	12	12	12
6.	Ряды	37	24	12	12	13
экзамен
Всего	99	64	32	32	35
Итого	193	128	64	64	65

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины