Основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (для слабовидящих детей, для детей с амблиопией и косоглазием) «Лучик» (стр. 12 )

▪ Часть материалов раздела реализуется в совместной деятельности взрослого и детей.

ИТОГО: непосредственно образовательной деятельности 10 – 3ч 20 мин

Примечание:

1.Вся непосредственно образовательная деятельность строится на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (для слабовидящих детей, для детей с амблиопией и косоглазием) «Лучик», рабочих программ и календарного планирования.

2. Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) с учетом принципа интеграции образовательных областей («Физическая культура», «Безопасность», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»).

3. Непосредственно образовательная деятельность проводится в 1 половину дня (не более 2-х видов орг. деят.).

В непосредственно образовательных видах деятельности статического характера проводится физкультминутка, зрительная гимнастика. Длительность непосредственно образовательной деятельности 20 минут. Перерыв между видами непосредственно образовательной деятельности не менее 10 минут.

ПЛАН

непосредственно образовательной деятельности с детьми старших групп (№ 9,10,11) (с 5 до 6 лет)

Реализация образовательных областей	Инвариантная часть	Вариативная часть	Всего в неделю
Количе-ство непоср. обр. деят*	Длитель-ность непоср. обр. деят	Количе-ство непоср. обр. деят *	Длитель-ность непоср. обр. деят	Количе-ство непоср. обр. деят *	Количе-ство времени
Физическое развитие
1.Физическая культура
Физическое развитие	3	25			3	1 ч 15 м
2. Безопасность
2.1. Развитие экологической культуры	0,25	5			0,25	5
2.2. Ритмика	1	25			1	25
Познавательно-речевое развитие
3. Познание
3.1. РЭМП▪	1	20			1	20
3.2. Ознакомление с окружающим	0,75	15			0,75	15
3.3. Конструирование	0,5	10			0,5	10
4. Коммуникация
4.1. Развитие речи ▪	0,5	10			0,5	10
4.2. Подготовка к обучению грамоте	1	20			1	20
Художественно-эстетическое развитие
5. Чтение художественной литературы
5.1. Чтение и рассказывание детям	0,5	10			0,5	10
6. Художественное творчество
6.1. рисование 6.2. лепка 6.3. аппликация	0,5 0,5 0,5	10			1,5	30
7. Музыка
7.1. Музыкальное развитие	2	25			2	50
ИТОГО	12				12	4 ч 30 м

*- количество организованной деятельности: 0,5 – организованной деятельности. проводится 1 раз в 2 недели.

▪ Часть материалов раздела реализуется в совместной деятельности взрослого и детей.

Примечание:

1) Вся непосредственно образовательная деятельность строится на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (для слабовидящих детей, для детей с амблиопией и косоглазием) «Лучик», рабочих программ и календарного планирования.

2) Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) с учетом принципа интеграции образовательных областей («Физическая культура», «Безопасность», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»).

3) реализация материалов всех разделов программы, как в непосредственно образовательной деятельности индивидуальной и подгрупповой, так и в процессе режимных моментов, в совместной со взрослыми деятельности, проводится на основе общеобразовательной и рабочих программ.

4) Непосредственно образовательная деятельность проводится в 1-ю и 2-ю половины дня. В первой половине дня планируются не более трех видов непосредственно образовательной деятельности, одно или два из которых интеллектуальные, остальные - художественно-продуктивные и (или) двигательные (музыкальное, физкультурное). Во второй половине дня непосредственно образовательная деятельность планируется не чаще 2-х–3-х раз в неделю, преимущественно художественно-продуктивного или двигательного характера. В непосредственно образовательной деятельности статического характера проводится физкультминутка, зрительная гимнастика. Перерывы между непосредственно обр. деятельностью составляют не менее 10 минут. Длительность непосредственно образовательной деятельности (в т. ч. кружков) - не более 20-25 мин.

ПЛАН

непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительных к школе групп (№5,7,8) (с 6 до 7 лет)

Реализация образовательных областей	Инвариантная часть	Вариативная часть	Всего в неделю
Количе-ство непоср. обр. деят*	Длитель-ность непоср. обр деят	Количе-ство непоср. обр. деят*	Длитель-ность непоср. обр. деят	Количе-ство непоср. обр. деят*	Количе-ство времени
Физическое развитие
1.Физическая культура
Физическое развитие	3	30			3	1 ч 30 м
Ритмика	1	30			1	30
2. Безопасность
2.1. Развитие экологической культуры	0,25	7			0,25	7
Познавательно-речевое развитие
3. Познание
3.1. РЭМП▪	2	30			2	60
3.2. Ознакомление с окружающим	0,75	23			0,75	23
3.3. конструирование	0,5	15			0,5	15
4. Коммуникация
4.1. Развитие речи ▪	1	30			1	30
4.2. Подготовка к обучению грамоте	2	30			2	60
Художественно-эстетическое развитие
5. Чтение художественной литературы
5.1. Чтение и рассказывание детям	1	30			1	30
6. Художественное творчество
6.1. рисование 6.2. лепка 6.3. аппликация	0,5 0,5 0,5	15			1,5	45
7. Музыка
7.1. Музыкальное развитие	2	30			2	60
Познавательно-речевое развитие
Коррекционная работа Развитие зрительного восприятия, развитие осязания и мелкой моторики, ориентировка в пространстве, социально-бытовая ориентировка) (уч-тифлопедагог)			1	30	1	30
ИТОГО	15		1		16	8 ч

*- количество непосредственно образовательной деятельности: 0,5 – непосредственно образовательной деятельности проводится 1 раз в 2 недели.