Основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (для слабовидящих детей, для детей с амблиопией и косоглазием) «Лучик» (стр. 9 )

Время проведения	Лексическая тема	Формы работы в организованной деятельности
Сентябрь 1 неделя 2 неделя	Диагностическая НОД	игровые задания, дидактические игры
3 неделя	День воспитателя (Мой детский сад)	Беседа; Обзорная экскурсия по детскому саду; Наблюдение за трудом младшего воспитателя, отдельными сторонами труда воспитателя; Чтение художественной литературы по теме;
4 неделя	Осень. Приметы осени	Чтение художественной литературы по теме; Рассматривание пейзажных картин; Экскурсия в осенний лес; Наблюдения осенней природы;
Октябрь 1 неделя	Деревья	Беседа; Экскурсия в лес; Рассматривание пейзажных картин; Оформление альбома гербарий;
2 неделя	Грибы. Ягоды	Киноурок; Беседа по теме; Викторины Игры - задания;
3 неделя	Овощи. Фрукты	Работа над смысловым содержанием загадок; Дидактические игры по теме; Упражнения на развитие наблюдательности; Развитие мелкой моторики Упражнения на развития зрительного восприятия
4 неделя	Откуда хлеб пришел?	Рассматривание пейзажных и предметных картин; Составление рассказа - описания предмета; Дидактические игры; Упражнения на развитие внимания, зрительного восприятия, совершенствования мелкой моторики;
5 неделя	Всемирный день животных (Домашние животные и птицы)	Заочная экскурсия на ферму; Составление рассказа описания о домашних животных и птицах; Игры – имитации характерных особенностей (повадок, поз, движений животных);
Ноябрь 1 неделя	День народного единства (Я-человек)	Беседа о нравственных качествах человека; Чтение художественных произведений социально – нравственного характера; Дидактические игры по теме;
2 неделя	Международный день семьи (Моя семья)	Беседа по теме; Отгадывание загадок; Дидактические игры; Упражнения на развития зрительного восприятия;
3 неделя	Международный день красоты (Одежда. Обувь.	С/р игра «Ателье»; Игровые ситуации; Моделирование на компьютере; Дидактические игры
4 неделя	Транспорт	С/р игра «На улицах города»; Работа над смысловым содержанием загадок; Дидактические игры; Подвижные игры;
Декабрь 1 неделя	Зима пришла	Рассматривание пейзажных картин «Зима»; Наблюдение зимней природы; Составление рассказа по сюжетной картине; Подбор предметных картинок к сюжету; Дидактические игры по теме; Упражнения на развитие внимания, зрительного восприятия, совершенствования мелкой моторики
2 неделя	Дикие животные	Чтение художественной литературы; Игры – имитации характерных особенностей диких животных; Работа над смысловым содержанием загадок; Дидактические игры Упражнения на развитие внимания, зрительного восприятия;
3 неделя	Зимующие птицы	Рассматривание сюжетных и предметных картин по теме; Киноурок; Дидактические игры
4 неделя	Новый год. Из чего год состоит	Рассматривание сюжетных картин по теме; Дидактические игры; Упражнения на развитие внимания, зрительного восприятия;
Январь 3 неделя	Зимние забавы	Рассматривание фотографий, картин; Рассказы из личного опыта; С/р игра «Мой дом»;
4 неделя	Инструменты	Составление и отгадывание загадок; Рассматривание предметных картин «Инструменты»; С/р игра «Мастерская»;
5 неделя	Электроприборы	Составление и отгадывание загадок по теме; Чтение художественной литературы; Рассматривание предметных картинок; «Электроприборы»
Февраль 1 неделя	Дом. Мебель	Игровые ситуации; Составление рассказа описания предмета; Дидактические игры
2 неделя	Посуда	Чтение художественной литературы Беседа по теме; Составление и отгадывание загадок; Упражнения на развитие внимания, зрительного восприятия;
3 неделя	Продукты питания	Рассматривание предметных картин; Дидактические игры; Составление и отгадывание загадок;
4 неделя	Профессии	Наблюдение за трудом взрослых; Рассматривание сюжетных картин по теме; С/р игры по теме;
Март 1 неделя	Комнатные растения	Рассматривание комнатных растений; Дидактические игры и упражнения; Упражнения на развитие внимания, зрительного восприятия, мелкой моторики;
2 неделя	Международный женский день (Цветы:садовые, луговые)	Рассматривание предметных картин «Цветы»; Составление и отгадывание загадок; Работа над смысловым содержанием загадок; Дидактические игры и упражнения
3 неделя	Весна (первоцветы)	Наблюдения во время прогулок за изменениями в природе; Работа над смысловым содержанием загадок; Дидактические игры на развитие зрительного внимания, зрительного восприятия;
4 неделя	Международный день птиц (Перелетные птицы)	Рассматривание предметных картин «Перелетные птицы»; Беседы по теме; Дидактические игры на развитие зрительного восприятия;
Апрель 1 неделя	Насекомые	Рассматривание предметных картин «Насекомые»; Составление и отгадывание загадок; Работа над смысловым содержанием загадок; Дидактические игры и упражнения на развитие зрительного восприятия;
2 неделя	Всемирный день Земли и Всемирный день водных ресурсов (Рыбы)	Киноурок; Рассматривание предметных картинок по теме «Рыбы»; Загадки; Дидактические игры и упражнения на развитие зрительного внимания, зрительного восприятия;
3 неделя	Скоро в школу	Экскурсия в школу; Рассматривание предметных картин по теме «Школьные принадлежности»; Отгадывание и составление загадок о школьных принадлежностях; С/р игра «Скоро в школу»
4 неделя	Всемирный день приветствий (Ребенку о нем самом)	Экскурсия по городу; Наблюдения во время прогулок; Рассматривание местных достопримечательностей на страницах журналов;
5 неделя	Праздник весны и труда (Мой город).	Чтение художественных произведений социально – нравственного содержания; Рассказы из личного опыта; Игры с пиктограммами и эмоциями;
Май 1 неделя	Зоопарк	Киноурок; Загадки; С/р игра «Зоопарк; Дидактические игры
2 неделя	Международный день защиты детей (Скоро лето)	Рассматривание пейзажных картин «Лето»; Наблюдения во время прогулок; Игры-занятия

Примерное календарное планирование

Понедельник Тема «Насекомые»

Образовательные области	Содержание работы
Коммуникация, Чтение художественной литературы. Социализация. Познание, Безопасность. Коммуникация, Социализация, Познание. Социализация. Познание. Художественно творчество. Физическое воспитание	УТРО: Беседа с детьми о насекомых.(подборка с детьми иллюстраций для стенда, закрепление пословиц, поговорок о насекомых) Цель: Труд в природе: предложить Ване полить комнатные растения. Сюжетно-ролевая игра «Муха-цокотуха». Цель: Хороводная игра «Жучок-паучок». Цель: Непосредственно-образовательная деятельность Коррекционная работа: закреплять название насекомых «Определи по части целое». Индивидуальная работа: учить Сергея правильно держать карандаш и выполнять элементарные рисунки насекомого (мухи). Утренняя гимнастика.
Музыка Физическое воспитание Художественное творчество. Художественное творчество. Познание, Социализация. Коммуникация. Познание, Чтение художественной литературы. Коммуникация, Познание, Социализация. Познание. Познание, Социализация, Чтение художественной литературы, Коммуникация, Здоровье. Чтение худ. литературы.	Непосредственно образовательная деятельность (групповая, подгрупповая): Музыкальное воспитание Физкультура Рисование Лепка Конструирование Развитие речи Обучение грамоте ФЭМП Ознакомление с окружающим (Ч, Е, Э, НРК) Чтение «Муха-цокотуха»
Познание, Коммуникация. Физическое воспитание. Социализация, Познание. Физическое воспитание. Коммуникация, Социализация.	Непосредств. обр. деят. в реж моментах (прогулка): Наблюдение за насекомыми. Цель: Подвижная игра «Осы». Цель; Труд: предложить собрать на участке шишки в ведра. Коррекционная работа по развитию движений: закреплять с Леной прыжки с продвижением. Самостоятельная деятельность детей.
Социализация, Познание, Чтение художественной литературы Познание, Социализация. Социализация, Познание. Физическое воспитание, Здоровье.	П ПОЛОВИНА ДНЯ: Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Цель: Непосредств. обр. деят. в реж моментах Коррекционная работа: закреплять название геометрических фигур, учить группировать предметы по форме. Хозяйственно-бытовой труд: приучать детей убирать игрушки в игровые уголки. Подвижная игра «Попади в цель». Цель:
Физическое воспитание, Социализация. Социализация, Познание. Физическое воспитание.	прогулка: Подвижная игра «Шмели» Цель: Труд: приобщать детей к уборке снега на участке. Индивидуальная работа с Машей по развитию зрительного восприятия (далеко-близко). Коррекционная работа по развитию движений: учить Сашу кидать мяч двумя руками, прослеживая взором за мячом.
Коммуникация, Познание, Безопасность.	ВЕЧЕР: Беседа с детьми по соблюдению правил дорожного движения. Взаимодействие с родителями, социальными партнерами Работа с родителями, (защита семейных проектов)

Нормативно- правовой базой для составления учебного плана:

федерального уровня:

- Закон Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000-1 "Об образовании", с изменениями;

- Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.01 года);

- Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (утвержденное Постановлением правительства Российской Федерации от 01.01.2001. № 000);

- Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении;

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. № 91);

-Изменения №1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (утверждены Постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации )

- Инструктивно - методическое письмо Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 01.01.2001 г. № 65/

регионального уровня:

- Закон «Об образовании в Ямало-Ненецком автономном округе» от 01.01.2001 №6-ЗАО (с изменениями).

локальные акты МБДОУ:

- Устав Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад компенсирующего вида «Ручеёк» муниципального образования город Ноябрьск (далее МБДОУ);

- Программа развития МБДОУ на период до 2012 года;

- Основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (для слабовидящих детей, для детей с амблиопией и косоглазием) «Лучик»

Организованную деятельность в образовательной области «Музыка» проводят музыкальные руководители; в образовательной области «Физическая культура» - инструктор по физической культуре, в образовательной области «Художественное творчество» - воспитатель (с правом преподавания ИЗО в группах). Учителя-дефектологи проводят коррекционную работу по развитию зрительного восприятия в образовательной области «Познание», учитель-логопед проводит организованную деятельность по обучению грамоте, формированию звукопроизношения, лексико-грамматического строя речи в образовательной области «Коммуникация».

Основными задачами плана непосредственно образовательной деятельности являются:

1.  Регулирование объема образовательной нагрузки

Реализация Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

3.  Введение национально-регионального компонента и компонента МБДОУ.

4.  Обеспечение единства всех компонентов (федерального, регионального и МБДОУ).

5.  Обеспечение углубленной работы по основному коррекционно-воспитательному развитию детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (слабовидящих детей, детей с амблиопией и косоглазием)

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 28, 29, 32) в структуре учебного плана МБДОУ выделены две части: инвариантная и вариативная. Инвариантная часть реализует обязательную часть основной общеобразовательной программы МБДОУ. Вариативная часть учитывает условия МБДОУ, интересы и особенности воспитанников, запросы родителей. Обе части учебного плана реализуются во взаимодействии друг с другом, органично дополняя друг друга, и направлены на всестороннее физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое развитие детей.

Учебный план определяет основные образовательные направления, перечень учебных предметов, их распределения по годам обучения с учетом специфики обучения детей с нарушением зрения и максимально допустимой нагрузки часов при пятидневном посещении.

Содержание воспитательно-образовательного процесса включает совокупность образовательных областей: «Физическая культура», «Безопасность», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Учебный план МБДОУ «Ручеёк» составлен в соответствии с основной общеобразовательной программой для детей с ограниченными возможностями здоровья (для слабовидящих детей, для детей с амблиопией косоглазием) «Лучик».

Содержание данной программы способствует целостному развитию личности ребенка дошкольного возраста по основным направлениям: