Основная образовательная программа (стр. 2 )

P способностью осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 9);

P способностью и готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ОК-10);

P способностью владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

P способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

P способностью работать в коллективе и использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

P способностью использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК-14);

P способностью работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК-15);

P способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-16).

профессиональными компетенциями (ПК):

научная и научно-исследовательская деятельность:

P способностью демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК-1);

P способностью приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2);

P способностью понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3);

P способностью в составе научно-исследовательского и производственного коллектива решать задачи профессиональной деятельности (ПК-4);

P способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ПК-5);

проектная и производственно-технологическая деятельность:

P способностью осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет и из других источников (ПК-6);

P способностью собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7);

P способностью формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций (ПК-8);

P способностью решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования (ПК-9);

P способностью применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

P способностью приобретать и использовать организационно-­управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ПК-11);

P способностью составлять и контролировать план выполняемой работы, планировать необходимые для выполнения работы ресурсы, оценивать результаты собственной работы (ПК-12);

P способностью использовать основы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, основных мер по ликвидации их последствий, способность к общей оценке условий безопасности жизнедеятельности (ПК-13);

педагогическая деятельность:

P способностью владеть методикой преподавания учебных дисциплин (ПК-14);

P способностью применять на практике современные методы педагогики и средства обучения (ПК-15);

P социально-ориентированная деятельность;

P способность использования основ защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, основных мер по ликвидации их последствий, способность к общей оценке условий безопасности жизнедеятельности (ПК-16);

P способность реализации решений, направленных на поддержку социально-значимых проектов, на повышение электронной грамотности населения, обеспечения общедоступности информационных услуг (ПК-17).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график

Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика (профиль «Математическое моделирование и вычислительная математика») по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в базовом и рабочем учебных планах.

4.2 Учебный план

По данной образовательной программе разработаны базовый учебный план и рабочий учебный план. В учебных планах отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

В рабочем учебном плане трудоемкость каждого учебного курса, предмета, дисциплины, модуля указывается в академических часах и в зачетных единицах. (Приложение 3)

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Аннотации учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются. (Приложение 4)

4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся

4.4.1 Учебная практика

При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик: учебно-вычислительная практика

Учебно-вычислительная практика (УВП), согласно учебному плану, разработанному в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом  высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика», проводится на втором курсе. Учебно-вычислительная практика является частью цикла Б5 «Учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа».

Базовые курсы информатики в сочетании с учебной вычислительной практикой на персональном компьютере позволяют расширить возможности подготовки студентов к широкому использованию компьютерных технологий в будущей практической деятельности, предоставляют возможность развития и углубления знаний, умений и навыков студентов в соответствующей предметной области, а также способствуют:

q закреплению теоретического материала, изложенного на лекциях дисциплин предметного блока;

q приобретению студентами профессиональных навыков по разработке программного обеспечения и использованию современных систем и сред программирования;

q приобретению практических навыков по разработке и реализации алгоритмов различной природы, использованию современных систем программирования, получению навыков по отладке, тестированию и документированию разрабатываемых программ;

q повторению теоретического материала, необходимого для решения задач;

q раскрытию связей между фундаментальными науками и задачами практического содержания;

q развитию логического мышления студентов, повышению уровня их математической и вычислительной культуры.

ЦЕЛИ УЧЕБНО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

Основная цель учебно-вычислительной практики состоит:

q в обучении студентов приемам и методам разработки надежных программ;

q в привитии навыков программирования, создания на­глядных программ и их отладки;

q в обучении приемам и методам тестирования программ.

ЗАДАЧИ УЧЕБНО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ.

Студенты на учебно-вычислительной практике должны:

q закрепить полученные в ходе изучения базовых компьютерных дисциплин знания и умения по методам использования, разработки и реализации классических алгоритмов на изученных языках программирования;

q изучить методы проектирования и реализации интерфейсов разрабатываемых программ;

q изучить требования к оформлению отчетов, методы и прикладные среды для подготовки отчетов по результатам практики;

q изучить и соблюдать технику безопасности условий работы программиста;

q ориентироваться в технических характеристиках используемой вычислительной техники;

q освоить методы профессионального поиска в сети Internet информации по современным методам программирования и выработки навыков обеспечения потребностей будущей профессиональной деятельности.

Практические навыки разработки программ должны приобретаться студентом путем выполнения индивидуального задания по согласованию с руководителем практики.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

В результате прохождения учебно-вычислительной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);

иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях, осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2);

уметь организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации телекоммуникационного оборудования (ПК-12).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

Основными видами деятельности студента при прохождении учебной вычислительной практики являются:

1.Изучение учебного и учебно-методического материала по предложенной теме практики.

2.Изучение необходимых для решения поставленной задачи программных средств.

3.Изучение методов проектирования и реализации интерфейсов разрабатываемых программ.

4.Проектирование комплекса программ для выполнения поставленной задачи.

5.Разработка программной реализации задачи с помощью выбранного языка программирования.

6.Разработка тестовых заданий по проверке работоспособности программ.

7.Проведение контрольных проверок по работе комплекса программ.

8.Подготовка технической документации по разработанному комплексу программ.

9.Подготовка отчетной документации по результатам прохождения практики.

Учебно-вычислительная практика рассчитана на студентов 2 курса математического факультета (направления – «Прикладная математика и информатика»). Задания, приведенные в сборнике, разбиты на следующие разделы: использование оператора выбора, цикла с параметром, обработка одномерных и двумерных массивов, обработка строк, работа с файлами и записями.

Все они требуют предварительного знания не только основ программирования, но и чисто математических дисциплин, таких как: алгебра, аналитическая геометрия. Однако, для успеш­ного написания программ по предлагаемым задачам достаточно знаний первого семестра первого курса, что дает возможность про­водить УВП, начиная уже со второго семестра первого курса. При прохождении учебно-вычислительной практики студент получает задания из каждого раздела сборника заданий по учебно-вычислительной практике, разработанного сотрудниками кафедры Информатики и математического обеспечения автоматизированных систем , ,

ОРГАНИЗАЦИЯ УВП

Организация учебно-вычислительной практики предпола­гает обязательное регулярное проведение консультаций, прово­димых в виде аудиторных занятий, сочетающих как индивиду­альную форму работы преподавателя со студентами, так, и коллективную, связанную с изложением преподавателем указа­ний и рекомендаций по выполнению заданий, а также с раз­бором типичных ошибок, допускаемых студентами в процессе выполнения заданий.

ЗАЧЕТ ПО УЧЕБНО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

Руководитель УВП пишет отзыв на всю академическую группу. При составлении отзыва руководитель обращает особое внимание на уровень самостоятельности выполнения задания студен­тами.

Назначается комиссия по защите отчетов учебно-вычислительной практики. При проведении зачета используются следующие критерии итоговой оценки за учебную вычислительную практику:

q полный и аккуратно оформленный в соответствии с требованиями отчет;

q наличие разработанного и успешно протестированного программного продукта;

q правильные ответы студента на вопросы преподавателей комиссии, касающиеся разработанных программ.

Программа учебно-вычислительной практики прилагается. (Приложение 6)

4.4.2 Производственная практика

При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды производственных практик: производственная практика.

Производственная практика студентов является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования и представляет собой одну из форм организации учебного процесса, заключающуюся в профессионально-практической подготовке студентов. Принципами проведения производственной практики студентов являются: интеграция теоретической и профессионально-практической, учебной и научно-исследовательской деятельности студентов. Организация практик направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами навыками профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.

Производственная практика представляет собой один из важнейших этапов и средств подготовки квалифицированных специалистов по прикладной математике и информатике, овладения основами профессии.

Цели практики:

- закрепление теоретических знаний по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;

- углубление полученных теоретических знаний и выработка умения использовать эти знания при решении научно-практических задач;

- овладение необходимыми методами, умениями и навыками по избранной специальности;

- овладение основами общей и профессиональной культуры современного специалиста;

- формирование готовности к творчеству по избранной специальности.

Основная цель производственной практики – закрепление и углубление полученных теоретических знаний и выработка умения использовать эти знания при решении научно-практических задач.

Задачи практики:

- овладение методикой научно-исследовательской работы;

- ознакомление с новой техникой и технологией, с практическим решением задач, с организацией и управлением при решении этих задач;

- воспитание устойчивого интереса к профессии, убежденности в правильности ее выбора;

- развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессиональных знаний и умений;

- формирование опыта творческой деятельности;

- формирование профессионально-значимых качеств личности будущего специалиста и его активной жизненной позиции;

- развить умение самостоятельно определять систему целей и средств своей профессиональной деятельности;

- сформировать умение провести самостоятельное исследование по теме курсовой, дипломной работы;

- использование результатов практики для подготовки курсовой и дипломной работы;

- формирование умения самостоятельно оценивать результаты своей работы;

- формирование умения распознавать сильные и слабые стороны в развитии собственных профессионально важных качеств, выбирать пути их совершенствования и их коррекции;

- оказание студентами помощи в решении производственных (профессиональных) задач.

Содержание и организация практики

Основное содержание практики составляет профессиональная деятельность студентов, которая включает:

- изучение методов математического моделирования на уровне, соответствующем возможностям базы практики;

- изучение современных методов вычислительных средств базы практики;

- знакомство с направлениями, организацией и опытом работы базы практики;

- участие в работе научно-исследовательского семинара кафедры и института информатики и проблем регионального управления КБНЦ РАН (ИИПРУ КБНЦ РАН);

- составление плана прохождения практики (формулировка и проведение исследования, обработка и анализ данных, подготовка отчета по практике).

Перед началом практики деканат факультета совместно с руководителями практики кафедры проводят установочные конференции, на которых студентам разъясняются цели, задачи, содержание, формы организации и порядок прохождения практики. Студент при прохождении практики обязан:

- полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики и индивидуальным заданием;

- подчиняться действующим в учреждении правилам внутреннего трудового распорядка;

- изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;

- представить своевременно руководителю практики письменный отчет о выполнении всех заданий и сдать зачет по практике.

База практики - Институт информатики и проблем регионального управления (ИИПРУ) КБНЦ РАН и кафедра вычислительной математики математического факультета.

Рабочие места на протяжении практики меняются в соответствии с характером выполняемой работы: библиотеки и читальные залы - при изучении и сборе необходимого теоретического материала; кафедра и ИИПРУ - при непосредственном контакте и работе с руководителем практики и научными руководителями курсовых и дипломных работ; компьютерные классы математического факультета и ИИПРУ - при проведении численного эксперимента и оформлении отчета по практике. Рабочее время определяется трудовым распорядком базы практики и местами временного нахождения практикантов. Трудовой день не может превышать семи часов, исключая часы обеденного перерыва.

План практики

План практики оформляется по следующей форме:

№№	Вид практики	Курс	Семестр	Сроки проведения
1.	Производственная	4к. ПМиИ	8	4 недели, 6 зач. ед., 216ч. с 06.04.13г. по 03.05.13 г.

При прохождении производственной практики студенту может вменяться в обязанность посещение спецкурсов и научно-исследовательского семинара кафедры и ИИПРУ КБНЦ РАН, полезных с точки зрения научного руководителя курсовой или дипломной работы и руководителя производственной практики. Студент–практикант имеет право выступать на научно-исследовательском семинаре по теме самостоятельного научного исследования. Руководитель практики оказывает методическую помощь студенту при выполнении им индивидуальных заданий и сборе материалов.

Подведение итогов практики

Результаты выполнения студентами программы практики оценивает руководитель практики. Руководитель подводит ее итоги, вносит предложения по совершенствованию производственной практики, составляет отчет и представляет его факультетскому руководителю (в течение первой недели по ее окончании) после обсуждения и утверждения на заседании кафедры.

По окончании практики студент также должен представить на кафедру характеристику с места практики. Характеристика должна содержать степень научно-практической и технологической подготовки студента, отражать полученные в ходе производственной практики навыки и знания. Характеристика должна быть подписана руководителем производственной практики от предприятия (базы практики) и закреплена печатью учреждения.

По завершении практики (до отчетной конференции - заседания кафедры по итогам практики) студенты представляют на кафедру для проверки руководителем практики отчет о прохождении практики, в котором должны быть отражены:

- современное состояние научной проблемы, к которой относится индивидуальное задание;

- что дала практика в практическом отношении, в теоретической подготовке, в части сбора данных для написания курсовой или дипломной работы и дальнейшего трудоустройства;

- степень выполнения программы практики (полностью завершена, в стадии завершения, частично завершена);

- постановка индивидуального задания в развернутом виде;

- результаты выполнения задания (модель; исследование решения на устойчивость; построение разностного аналога и его исследование на устойчивость, сходимость; результаты численной реализации);

- выполненная работа вне индивидуального задания (если таковая есть);

- заключение (включая научно-технические рекомендации, внедрение и т. д.);

- использованная литература.

Отчет просматривают и оценивают руководители производственной практики от учреждения (базы практики) и КБГУ. По возвращении с практики студент дорабатывает отчет в соответствии с замечаниями руководителя от кафедры (если таковые есть).

Работа студентов в период практики оценивается дифференцированно. Критериями оценки являются:

- уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (ее целей, задач, содержания, методов);

- степень сформированности профессиональных умений.

От 91 до 100 баллов получает студент, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, проявил самостоятельность, творческий подход, общую и профессиональную культуру.

От 81 до 90 баллов получает студент, который полностью выполнил весь намеченный объем работы, проявил инициативу, но не смог вести творческий поиск или не проявил потребность в творческом росте.

От 61 до 80 баллов получает студент, который выполнил программу практики, но не показал глубоких теоретических знаний и умений применения их на практике, допускал ошибки в планировании и в практической деятельности.

Ниже 61 балла получает студент, который не выполнил программу, обнаружил слабые теоретические знания, не умел применять их на практике.

В итоговой оценке учитываются степень эффективности проведенной студентом работы, активность студента, его отношение к профессии, качество отчетной документации и своевременная сдача ее на кафедру (в течение трех дней по окончании практики).

Студенты, не выполнившие программы практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время.

Студенты, не выполнившие программы практик без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, считаются имеющими академическую задолженность.

Программа производственной практики прилагается. (Приложение 6)

5 Фактическое ресурсное обеспечение

Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

5.1 Кадровое обеспечение ООП

Реализация основной образовательной программы бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе составляет более 60 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора имеют более 6 процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Более 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу должно привлечено более пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП ВПО

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами (учебно-методическими комплексами) по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Все учебно-методические комплексы содержат программу самостоятельной работы и рекомендации для ее выполнения.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе более чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

5.3 Материально-техническое обеспечение ООП ВПО

ФГБОУ ВПО КБГУ, реализующее основную образовательную программу бакалавров по направлению 010400 Прикладная математика и информатика располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения, привлекаемый для реализации бакалаврской программы включает в себя учебные классы, оснащенные интерактивными досками и электронно-вычислительными машинами с соответствующим программным обеспечением, для преподавания информатики (операционных систем, языков программирования, численных методов, прикладной математики, геометрического моделирования; специализированные лаборатории и кабинеты по: иностранному языку, истории, физике, безопасности жизнедеятельности и другим дисциплинам в соответствии с профилем подготовки.