Основная образовательная программа (стр. 34 )

В связи с тем, что формами аудиторных занятий по курсу являются лекции и лабораторные работы целесообразно использовать следующие формы:

- проблемная лекция (ПЛ);

- лекция-беседа (ЛБ);

- лекция-дискуссия (ЛД);

- лекции с разбором конкретных ситуаций (ЛРКС);

- лекция-визуализация (ЛВ);

- лекции с заранее запланированными ошибками (ЛЗЗО);

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия (Л)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество Часов
6	Л	ПЛ, ЛЗЗО, ЛБ, ЛРКС	12
Итого:	12

6. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

Коды	Содержание общекультурных компетенций (ОК)
ОК–1	Способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК-4	Способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы
ОК-5	Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
ОК-6	Способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности, проявлять настойчивость в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей
ОК-9	Способность осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-10	Способность и готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке
ОК-11	Способность владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией
ОК-12	Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
ОК-13	Способность работать в коллективе и использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-14	Способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями
ОК-15	Способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети ИНТЕРНЕТ, для решения профессиональных социальных задач
ОК-16	Способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства

б) профессиональных (ПК):

Коды	Содержание профессиональных компетенций (ОК)
ПК-1	Способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой
ПК-2	Способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии
ПК-3	Способность понимать и принимать в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат
ПК-5	Способность критический переосмыслить накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности
ПК-7	Способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам
ПК-9	Способность решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования
ПК-10	Способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии
ПК-14	Способность владеть методикой преподавания учебных дисциплин
ПК-15	Способность применять на практике современные методы педагогики и средства обучения

7. Общая трудоемкость дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)

8. Форма контроля.

Промежуточная аттестация - 1 зачет (1 семестр)

9. Составитель

к. ф.м. н., доцент кафедры ВМ

Приложение 5

Аннотации практик

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

Учебная практика, согласно учебному плану, разработанному в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки 010400.62 «Прикладная математика и информатика», проводится на первом курсе. Учебная практика является частью цикла Б5 «Учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа».

Название	Семестр	Количество недель	Количество зачетных единиц	Количество часов	Форма отчетности
Учебная практика	2	2	3	108	диф. зачет

Базовые курсы информатики в сочетании с учебной практикой на персональном компьютере позволяют расширить возможности подготовки студентов к широкому использованию компьютерных технологий в будущей практической деятельности, предоставляют возможность развития и углубления знаний, умений и навыков студентов в соответствующей предметной области, а также способствуют:

― закреплению теоретического материала, изложенного на лекциях дисциплин предметного блока;

― приобретению студентами профессиональных навыков по разработке программного обеспечения и использованию современных систем и сред программирования;

― приобретению практических навыков по разработке и реализации алгоритмов различной природы, использованию современных систем программирования, получению навыков по отладке, тестированию и документированию разрабатываемых программ;

― повторению теоретического материала, необходимого для решения задач;

― раскрытию связей между фундаментальными науками и задачами практического содержания;

― развитию логического мышления студентов, повышению уровня их математической и вычислительной культуры.

ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Основная цель Учебной практики состоит:

― в обучении студентов приемам и методам разработки надежных программ;

― в привитии навыков программирования, создания на­глядных программ и их отладки;

― в обучении приемам и методам тестирования программ.

ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ.

Студенты на Учебной практике должны:

― закрепить полученные в ходе изучения базовых компьютерных дисциплин знания и умения по методам использования, разработки и реализации классических алгоритмов на изученных языках программирования;

― изучить методы проектирования и реализации интерфейсов разрабатываемых программ;

― изучить требования к оформлению отчетов, методы и прикладные среды для подготовки отчетов по результатам практики;

― изучить и соблюдать технику безопасности условий работы программиста;

― ориентироваться в технических характеристиках используемой вычислительной техники;

― освоить методы профессионального поиска в сети Internet информации по современным методам программирования и выработки навыков обеспечения потребностей будущей профессиональной деятельности.

Практические навыки разработки программ должны приобретаться студентом путем выполнения индивидуального задания по согласованию с руководителем практики.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

― В результате прохождения Учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

― готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

― использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);

― иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях, осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2);

― уметь организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации телекоммуникационного оборудования (ПК-12).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Основными видами деятельности студента при прохождении учебной практики являются:

1. Изучение учебного и учебно-методического материала по предложенной теме практики.

2. Изучение необходимых для решения поставленной задачи программных средств.

3. Изучение методов проектирования и реализации интерфейсов разрабатываемых программ.

4. Проектирование комплекса программ для выполнения поставленной задачи.

5. Разработка программной реализации задачи с помощью выбранного языка программирования.

6. Разработка тестовых заданий по проверке работоспособности программ.

7. Проведение контрольных проверок по работе комплекса программ.

8. Подготовка технической документации по разработанному комплексу программ.

9. Подготовка отчетной документации по результатам прохождения практики.

Учебная практика рассчитана на студентов 1 курса математического факультета (010400.62 «Прикладная математика и информатика»). Учебная практика является логическим продолжением дисциплин «Языки и методы программирования» и «Практикум на ЭВМ» и направлена на закрепление изученных разделов, таких как: использование оператора выбора, цикла с параметром, обработка одномерных и двумерных массивов, обработка строк, работа с файлами и записями. При прохождении Учебной практики студент получает задания от руководителя практики.

Для успешного прохождения учебной практики от студента требуются знания не только основ программирования на языке Pascal, но и чисто математических дисциплин, таких как: алгебра, аналитическая геометрия.

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Организация Учебной практики предпола­гает обязательное регулярное проведение консультаций, прово­димых в виде аудиторных занятий, сочетающих как индивиду­альную форму работы преподавателя со студентами, так, и коллективную, связанную с изложением преподавателем указа­ний и рекомендаций по выполнению заданий, а также с раз­бором типичных ошибок, допускаемых студентами в процессе выполнения заданий.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Методические указания регламентируют процесс разработки программной системы, предусмотренной заданием. Процесс разработки программы, реализующей решение предложенной в задании задачи, необходимо разбить на этапы в соответствии с технологическим циклом разработки программного обеспечения: постановка задачи, анализ, проектирование, кодирование, тестирование и сопровождение. Прохождение данных этапов необходимо документировать, то есть одновременно с выполнением работ очередного этапа готовить соответствующий раздел отчета по учебной вычислительной практике.

1. Постановка задачи. В контексте Учебной практики на данном этапе необходимо ознакомиться со своим заданием, определить перечень возможных задач, необходимых для выполнения задания и выяснить все неясные моменты задания у преподавателя, которой руководит учебной вычислительной практикой данного студента.

2. Анализ. В контексте учебной вычислительной практики на данном этапе необходимо подготовить раздел отчета «Анализ». В данном разделе отчета формулируется задание, определяются отдельные функции будущей программы, описываются форматы входных и выходных данных и приводятся примеры входных и соответствующих им выходных данных. Полученные результаты обсуждаются в ходе консультации с преподавателем.

3. Проектирование. На этапе проектирования необходимо выполнить проектирование структуры программы, разработать соответствующие алгоритмы, разработать набор тестов. Важной особенностью этапа проектирования является то, что все работы на данном этапе выполняются без использования системы программирования.

Прежде всего, в зависимости от поставленной задачи, надо определиться с выбором подхода проектирования, разработать заголовки и спецификации процедур и функций (модулей) программы, а также соответствующие структуры данных, разработать текст головного модуля программы.

Головной модуль должен содержать корректные вызовы модулей первого уровня иерархии. В ходе работ на данном этапе необходимо подготовить раздел отчета «Проектирование».

Далее следует разработать алгоритмы реализации модулей. После этого необходимо разработать тесты для каждого модуля, входящего в модульную структуру (в том числе для головного модуля). Количество тестов зависит от того, насколько полно в тестовом наборе представлены возможные входные данные модуля (тесты должны проверять работу модуля на обычных и граничных данных). Качество тестов зависит от того, насколько высока вероятность обнаружения с их помощью ошибок в данном модуле.

Подготовленные в ходе работ на данном этапе наборы тестов позже войдут в раздел отчета «Тестирование». Набор тестов следует представить в таблице следующего вида (табл.1).

Таблица 1

N/P	Модуль	Тесты
Входные данные	Выходные данные
1	Функция(SUMM)	3, 1	4
….	…….	……	…..

4. Кодирование. На этапе кодирования разработанный ранее на бумаге алгоритм программы должен быть реализован в виде программного кода на языке Pascal.

После того, как разработана структура текста программы, необходимо подготовить файлы для исходных текстов головного модуля программы, всех модулей и тестовых программ. В ходе работ на данном этапе необходимо подготовить раздел отчета «Кодирование».

5. Тестирование. В соответствии с планом проведения тестирования проводится проверка всех модулей программной системы (автономное тестирование) и системы в целом (комплексное тестирование). Результаты тестирования фиксируются в разделе отчета «Тестирование».

6. Сопровождение. В контексте Учебной практики данный этап подразумевает подготовку к защите отчета о прохождении практики. К защите отчета студент обязан подготовить полностью готовый текст отчета:

1. Титульный лист;

2. Перечень условных обозначений;

3. Постановка задачи (условие);

4. Соглашение о требованиях к программе:

― Назначение программы;

― Перечень функций, выполняемых программой;

― Формат входных данных;

― Формат выходных данных;

5. Алгоритм решения задачи.

6. Программный код (листинг программы).

7. Описание набора тестов. Результаты ручного счета тестового при­мера. Общий результат компьютерного тестирования.

8. Литература.

7. Зачет по учебной практике.

При проведении итоговой формы аттестации руководитель использует следующие критерии итоговой оценки за учебную практику:

― полный и аккуратно оформленный в соответствии с требованиями отчет;

― наличие разработанного и успешно протестированного программного продукта;

― правильные ответы студента на вопросы преподавателей комиссии, касающиеся разработанных программ.

Производственная практика

Для успешного изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, приобретенные в результате освоения всех предшествующих дисциплин ООП ВПО направления 010400.62 –Прикладная математика и информатика. Профиль - Общий профиль

Знания, умения и навыки, приобретенные в ходе прохождения практики, являются основой для выполнения студентом выпускной квалификационной работы бакалавра.

Производственная практика студентов является важнейшей составной частью подготовки высококвалифицированных специалистов в соответствии с основной образовательной программой высшего профессионального образования.

Целью изучения дисциплины является овладение студентами навыками и умениями будущей профессиональной деятельности на основе знаний, приобретенных в процессе теоретического обучения в КБГУ, а также предварительной подготовки материала для выпускной квалификационной работы по специализации.

Цели практики: изучить: организацию и управление деятельностью подразделения; вопросы планирования и финансирования разработок; действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции; методы определения экономической эффективности исследований и разработок; правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание; вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты; опыт работы на базе практики, накопленный штатными специалистами по информационным системам, технологиям и средам с фрактальной геометрией; освоить: методику применения математических методов и наукоемкого программного обеспечения, используемых в отделах базы практики; пакеты прикладного программного обеспечения, используемые в отделах базы практики; порядок и методы проведения и оформления научных исследований; порядок пользования периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения. Развить и приобрести навыки использования практически значимых знаний и умений, в таких областях как: Программирование в инструментальных средах; Создание и работа в различных СУБД; Построение и использование SQL-запросов; Программирование в визуальных средах; Программирование на WEB-ориентированных языках; Работа в 3-D графических пакетах; Работа в Microsoft Office; Набор и редактирование текста в LaTex – средах; Основы и принципы построения ЛВС; Основы защиты информации.