Программа по русскому языку как иностранному (стр. 15 )

1. Хозяева паразитического организма.

кто? развивается со сменой хозяев.

каким? хозяином является кто?

2. Наличие стадий в цикле развития биологического объекта

что? включает в себя что? (сколько? стадий; какие? стадии)

кто? проходит в своём развитии что? (сколько? стадий, какие? стадии)

3. Место протекания стадии

какая? стадия развития кого? протекает \ проходит где?

4. Характеристика стадии развития биологического объекта

4.1. Проникновение в тело хозяина

кто? проникает \ попадает\ внедряется куда? каким путем? посредством чего?

кто? оказывается где? каким путём? посредством чего?

4.2. Изменение качественных и количественных признаков биологического объекта

4.2.1. Изменение формы

кто? становится похожим на что?

кто? приобретает \ принимает какую? форму \ форму чего?

4.2.2. Изменение размера

кто? растёт \ увеличивается \ уменьшается в размере

4.2.3. Изменение цвета

кто? белеет, чернеет, обесцвечивается и т. д.

кто? теряет \ приобретает какую? окраску

4.2.4. Возникновение биологического объекта

кто? превращается в кого? каким путём?

кто? развивается \ возникает \ образуется из чего?

что? служит источником развития кого?

4.3. Выход из тела хозяина

кто? покидает кого? что? каким путём?

кто? выходит откуда? каким путём?

5. Инвазионная стадия развития паразита.

инвазионной стадией кого? (организм) для кого? (хозяин) является что? \ какая? стадия

инвазионной стадией кого? (организм) является что? \ какая? стадия

Словообразование

Образование глаголов со значением «изменение цвета предмета»: синеть, краснеть и т. д.

Тема III. Общая характеристика заболевания, вызываемого биологическим объектом

Логико-смысловая схема класса текстов о заболевании, вызываемом организмом

1. Заболевание, вызываемое организмом.

2. Возбудитель заболевания.

2.1. Морфологические особенности организма.

2.2. Локализация организма и т. д.

3. Географическое распространение заболевания.

4. Пути заражения заболеванием.

5. Симптомы заболевания.

6. Исход заболевания.

7. Профилактика заболевания (общественная, личная).

1. Идентификация заболевания, вызываемого организмом

кто? вызывает что?

кто? является возбудителем чего?

2. Географическое распространение заболевания

что? распространено \ встречается где?

очаги чего? находятся где?

3. Пути заражения заболеванием

кто? заражается чем? как? каким путем? при чем?

4. Симптомы заболевания

при чём? у кого? отмечается \ наблюдается что?

5. Исход заболевания

что? (заболевание) приводит к чему? к какому? исходу

6. Профилактика заболевания

профилактика чего? состоит \ заключается в чём?

профилактика чего? сводится к чему?

в целях профилактики чего? следует \ нужно \ (не) рекомендуется что делать?

Словообразование

Образование имен существительных, называющих заболевание: амебиаз, лейшманиоз, трихинеллёз.

ТЕКСТЫ О ПРОЦЕССАХ

Тема I. Общая характеристика процесса

Логико-смысловая схема класса текстов об общей характеристике процесса

1. Определение процесса;

2. Сущность и механизм процесса;

3. Обстоятельственная характеристика процесса (место, время, условие и т. п.);

4. Значение (роль) процесса.

1. Наличие процесса

что?

протекает происходит идет имеет место осуществляется совершается

где? когда? как? каким образом? каким? путем \ способом в результате чего? при чем? за счет чего? с чем? (с выделением и т. п.)

2. Определение процесса

Слово- термин	Родовой (таксономический) признак	Видовой (дифференциальный) признак
под чем?	понимают подразумевают понимается подразумевается стали понимать кто? понимает	процесс	чего? при котором происходит что? \ что? что делает? протекающий где? как? при чем? и т. д. в результате которого происходит что?

3. Сущность процесса

сущность \ суть чего?	состоит заключается выражается проявляется	в чем? в том, что … в следующем.
сводится	к чему? к тому, что … к следующему.

4. Обстоятельственная характеристика процесса

4.1. Способ осуществления процесса

что? осуществляется чем? \ каким? способом \ путем чего?

4.2. Условие протекания процесса

что? (процесс) происходит при чем? \ под действием \ под воздействием \ под влиянием \ с участием \ без участия \ при наличии \ отсутствии \ в присутствии \ в отсутствие чего?

4.3. Причина процесса

что? происходит \ протекает	в результате вследствие от из-за	чего?
благодаря	чему?

4.4. Средство осуществления процесса

что? происходит \ протекает

за счет чего? при помощи с помощью посредством

4.5. Явления, сопутствующие процессу (сопровождающие процесс)

что? происходит \ протекает с чем? (с выделением / поглощением чего?)

4.6. Качественные и количественные характеристики процесса

4.6.1. Время протекания процесса.

что? начинается \ заканчивается когда? во время чего?

4.6.2. Длительность протекания процесса

что? длится \ продолжается сколько времени? от \ с чего? до чего?

4.6.3. Место протекания процесса

что? происходит \ протекает где? (в чем? на чем?)

4.6.4. Качественные характеристики процесса

что? происходит \ протекает как? (равномерно, интенсивно, бурно и т. п.)

Словообразование

Образование существительных с процессуальным значением.

Тема II. Классификация процессов

Логико-смысловая тема класса текстов о классификации процессов

1. Признак классификации и виды (типы, формы) процесса.

2. Характеристика каждого вида процесса (определение и. т.д.)

3. Носители процесса.

1. Признак классификации и виды (типы, формы) процесса.

Существует \ бывает \ есть сколько? видов (типов, форм) чего?(процесс): какой? и какой? (что? и что?)

что? (процесс) бывает двух видов (трёх типов): какое? и какое?

что? (процесс) бывает каким? и каким?

в зависимости от чего? что? может быть каким? и каким?

в зависимости от чего? по чему? на основании чего? (признак классификации)

выделяют / различают что? (процесс)

2. Носители процесса

что? наблюдается \ встречается \ отмечается у кого?

что? характерно \ типично для кого?

что? присуще \ свойственно кому?

Тема III. Стадиальность процесса

Логико-смысловая тема класса текстов о классификации процессов

1. Определение процесса.

2. Указание на то, что процесс протекает в несколько стадий, фаз, этапов.

3. Количество стадий и их перечисление.

4. Характеристика стадии процесса.

4.1. Место стадии в процессе.

4.2. Процессы, происходящие на каждой из стадий.

4.3. Продолжительность стадии.

1. Указание на стадиальность протекания процесса

что? (процесс) протекает стадийно \ ступенчато \ в несколько стадий

2. Идентификация стадий процесса и \ или их количества

в чем?	различаются выделяются различают выделяют	сколько? фаз/стадий/периодов какие? фазы/стадии/периоды
что?	включает	сколько? фаз/стадий/периодов какие? фазы/стадии/периоды
складывается	из скольких? из каких? фаз/стадий/периодов
делится подразделяется распадается	на сколько? фаз/стадий/периодов на какие? фазы/стадии/периоды

3. Характеристика фазы \ стадии процесса

3.1. Место фазы в процессе, последовательность фаз

что?	является	первой, второй, … начальной, следующей, заключительной, завершающей	фазой чего?
начинается	с какой? фазы \ с какого? периода
заканчивается завершается	какой? фазой \ каким? периодом

3.2. Процессы, происходящие в каждой фазе