Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (актуализированная редакция) Направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (стр. 19 )

Планируемые результаты обучения по дисциплине:

знания:

- рыночные механизмы хозяйствования;

- роль цен в экономике;

- основные организационные формы деятельности предприятия;

- сущность издержек и прибыли;

умения:

- анализировать экономические проблемы и общественные процессы;

- быть активным субъектом экономической деятельности;

- оценить результаты хозяйственной деятельности на основе расчета основных показателей деятельности фирмы;

- на основе полученной и проанализированной первичной экономической информации принимать грамотные управленческие решения;

навыки:

- использования специальной экономической терминологии;

- изложения самостоятельной точки зрения по актуальным экономическим вопросам;

- самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

- определения экономической эффективности.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. Основное учебное время выделяется на практическую работу по закреплению знаний и получению практических навыков.

При изучении учебной дисциплины необходимо использовать теоретические знания и освоить практические умения расчета конкретных экономических показателей.

Для успешного освоения компетенций, которые прописаны в ФГОС ВО, реализуются следующие образовательные технологии: обыкновенная лекция; лекция-визуализация; лекция-консультация.

Практические занятия проводятся в виде семинарских занятий, демонстрации слайдов и использования наглядных пособий, решения ситуационных задач и кейсов, ответов на тестовые задания.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий – групповая работа над кейсами.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к семинарскому занятию и текущему и промежуточному тестированию и включает написание рефератов, работу с учебной литературой, выполнение индивидуальных домашних заданий.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Микроэкономика» и выполняется в пределах часов, отводимых на ее изучение (в разделе СРС).

ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ экзаменом.

АВТОРЫ-РАЗРАБОТЧИКИ:

старший преподаватель кафедры экономики и менеджмента

1.27. Русский язык и культура речи

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Дисциплина относится к блоку Б1.Б.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы (72 академических часа).

ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ - формирование и развитие коммуникативной компетенции специалиста – участника профессионального общения на русском языке в сфере науки.

ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:

·  повышение общей культуры речи, уровня орфографической, пунктуационной и стилистической грамотности;

·  формирование и развитие необходимых знаний о языке и профессиональном научном общении в российской и мировой практике, а также навыков и умений в области деловой и научной речи;

·  формирование бережного отношения к родному языку как носителю многовековой национальной культуры.

ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ). Русский язык в современном мире. Язык – знаковая система. Функциональные стили литературного языка. Научный стиль речи. Официально-деловой стиль речи. Орфоэпическая норма. Лексическая норма. Морфологические нормы. Синтаксическая норма. Речевое общение. Речевой этикет.

ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: обладать способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках (ОК-4).

Планируемые результаты обучения по дисциплине:

знания:

- основные этапы развития русского литературного языка, понимать его место и роль в современной России, его мировой статус (ОК-4);

- основы деловой риторики (ОК-4);

умения:

- анализировать логико-смысловую структуру научного текста и создавать вторичный научный текст (реферат, аннотацию, рецензию) на основе аналитической обработки первичного текста (ОК-4);

- определять стилистическую принадлежность текста и производить его стилистическую правку (ОК-4);

навыки:

- применения основных норм современного русского литературного языка (орфоэпических, лексических, морфологических, стилистических, синтаксических) (ОК-4);

- устного общения в профессиональной сфере c использованием языковых формул делового этикета (ОК-4).

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ: лекции, семинары, самостоятельная работа.

ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ зачетом.

АВТОРЫ-РАЗРАБОТЧИКИ:

заведующая кафедрой русского языка и социально-культурной адаптации профессор д. с.н. ,

доцент кафедры русского языка и социально-культурной адаптации к. ф.н.

1.28. Макроэкономика

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«МАКРОЭКОНОМИКА»

Дисциплина относится к блоку Б1.Б.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 академических часа).

ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ - углубление знаний студентов в области современной макроэкономической науки, приобретение базовых и специализированных навыков разработки стратегии поведения экономических агентов на макроуровне.

ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:

·  овладение категориальным аппаратом макроэкономики и современным инструментарием макроэкономического анализа;

·  изучение влияния экономической политики и изменения поведения экономических агентов на равновесное состояние национальной экономики;

·  изучение различных научных подходов к освещению и решению макроэкономических проблем;

·  формирование навыка использования экономической информации в своей профессиональной деятельности.

ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ).

1. Предмет и метод макроэкономики.

Виды моделей, используемых в макроэкономике. Типы показателей, анализируемых в макроэкономике. О соотношении и взаимосвязи предмета общей экономической теории и макроэкономики. Роль макроэкономики как теоретической основы разработки экономической политики государства. Экономическое учение Дж. М. Кейнса. Концепция «неоклассического синтеза» П. Самуэльсона.

2. Закономерности функционирования национальной экономики.

Национальная Экономическая теория. Система национальных счетов. Основные макроэкономические показатели, методы их расчета. Совокупный спрос. Совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие. Экономический рост.

3. Основные макроэкономические проблемы.

Циклическое развитие экономики. Инфляция: сущность, причины возникновения, формы, социально-экономические последствия. Безработица: сущность, формы. Взаимосвязь инфляции и безработицы.

4. Регулирование рыночной экономики.

Методы государственного регулирования рыночной экономики. Антимонопольное законодательство. Финансовая система и финансовая политика государства. Налоги: сущность, функции. Кредитно-денежная система государства и монетарная политика. Социальная политика.

5. Моделирование открытой экономики

Реальные валютный курс и конкурентоспособность страны. Тенденции исследований макроэкономических проблем в масштабах открытой экономики. Механизм достижения двойного равновесия в открытой экономике. Противоречие целей и временные лаги стабилизационной политики в открытой экономике.

6. Эффективность экономической политики в открытой экономике.

Принципы рациональности выбора в макроэкономической политике. Влияние институциональной среды на выбор инструментов макроэкономической политики. Аддитивный и мультипликативный эффекты неопределенности. Косвенные методы регулирования экономических процессов.

ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:

·  способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);

·  способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления, выявлять и анализировать рыночные и специфические риски, а также анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса на основе знания экономических основ поведения организаций, структур рынков и конкурентной среды (ПК-9).

Планируемые результаты обучения по дисциплине:

знания:

- консолидирующие показатели, характеризующие степень развития экономики;

- основные направления государственного регулирования экономикой (финансово-бюджетное, денежно-кредитное, антимонопольное, социальное);

умения:

- анализировать экономические проблемы и общественные процессы;

- быть активным субъектом экономической деятельности;

- дать характеристику современной экономической системы России;

- анализировать основные макроэкономические показатели в динамике и в сравнении с другими странами;

навыки:

- использования специальной экономической терминологии;

- изложения самостоятельной точки зрения по актуальным экономическим и общественно-политическим вопросам;

- самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. Основное учебное время выделяется на практическую работу по закреплению знаний и получению практических навыков.

Для успешного освоения компетенций, которые прописаны в ФГОС ВО, реализуются следующие образовательные технологии: обыкновенная лекция; лекция-визуали-зация; лекция-консультация.

Практические занятия проводятся в виде семинарских занятий, демонстрации слайдов и использования наглядных пособий, решения ситуационных задач и кейсов, ответов на тестовые задания.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий – групповая работа над кейсами.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к семинарскому занятию и текущему и промежуточному тестированию и включает написание рефератов, работу с учебной литературой, выполнение индивидуальных домашних заданий.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Макроэкономика» и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС).