· владение навыками бизнес-планирования создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-18);
· владение навыками координации предпринимательской деятельности в целях обеспечения согласованности выполнения бизнес-плана всеми участниками (ПК-19);
· владение навыками подготовки организационных и распорядительных документов, необходимых для создания новых предпринимательских структур (ПК-20).
Планируемые результаты обучения по дисциплине:
знания:
- виды предпринимательской деятельности для реализации бизнес-планов (ПК-7);
- особенности предпринимательской деятельности в условиях рынка и кризиса (ПК-17);
- порядок отбора, подбора и оценки персонала, требования трудового законода-тельства по работе с ним (ПК-19);
- виды организационных и распорядительных документов, необходимых для созда-ния новых предпринимательских структур (ПК-20);
- сущность и назначение бизнес-плана, требования к его структуре и содержанию (ПК-18);
умения:
- разрабатывать и реализовывать предпринимательские бизнес-идеи (ПК-7);
формировать пакет документов для получения государственной поддержки малого бизнеса (ПК-20);
- формировать пакет документов для осуществления предпринимательской дея-тельности (ПК-20);
- проводить отбор, подбор и оценку персонала, оформлять трудовые отношения (ПК-19);
- анализировать рыночные потребности и спрос на новые товары и услуги (ПК-17);
- выбирать способ продвижения товаров и услуг на рынок (ПК-17);
- составлять бизнес-план на основе современных программных технологий (ПК-18);
навыки:
- постановки целей, задач и организации предпринимательства, моделирования и самостоятельного принятия эффективных управленческих решений (ПК-7);
- расчета предпринимательских рисков и их страхования (ПК-17)
- реализации бизнес-планов (ПК-18)
- навыками координации предпринимательской деятельности в целях обеспечения - согласованности выполнения бизнес-плана всеми участниками (ПК-19)
- подготовки организационных и распорядительных документов, необходимых для создания новых предпринимательских структур (ПК-20).
ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. В ходе проведения занятий по данной дисциплине используются как традиционные образовательные технологии (лекции, семинары), так и следующие активные и интерактивные формы: тестирование, доклады, дискуссия, эссе, рефераты, кейс-задачи, деловые игры, тренинговые упражнения.
ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ЗАКАНЧИВАЕСЯ зачетом с оценкой.
АВТОРЫ-РАЗРАБОТЧИКИ:
доцент кафедры экономики и менеджмента к. э.н.
1.43. Операционный менеджмент в здравоохранении
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОПЕРАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ»
Дисциплина относится к блоку Б1.В. ОД.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 академических часов).
ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ - приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков в области операционного (производственного) менеджмента в здравоохранении, которые позволят им принимать эффективные управленческие решения, а также заложить потенциал знаний, определяющих профессионализм деятельности менеджера.
ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:
· изучить общетеоретические положения и концепции операционного менеджмента организациями в условиях изменяющейся внешней среды;
· ознакомить с современными подходами и тенденциями в развитии теории операционного менеджмента в здравоохранении;
· ознакомить с инструментариями операционного менеджмента в здравоохранении;
· сформировать практические навыки операционного анализа разработки и осуществления производственного плана;
· развить творческие и аналитические способности, необходимые для правильного решения управленческих проблем возникающих в процессе внедрения операционного менеджмента.
ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ):
Сущность и особенности операционного менеджмента в здравоохранении Сущность и содержание операционного менеджмента. Цели и задачи операционного менеджмента. История развития ключевых концепций операционного менеджмента. Современная концепция операционного менеджмента. Методологические основы операционного менеджмента Производственные системы. Производственная функция. Операционная функция в медицинской организации. Модель преобразования. Схема входа-выхода. Понятие операции и операционной системы. Операционная система как объект управления операционным менеджментом. Состав и содержание операционной системы, классификации. Принципы организации операционного процесса. Место операционного менеджмента в организационной структуре медицинских учреждений. Производство как продуктовая система. Современные тенденции развития операционной деятельности в здравоохранении. |
Методологические основы управления качеством и бенчмаркингом в здравоохранении Качество и надежность. Показатели качества в здравоохранении: зарубежная и отечественная классификации. Требования к качеству и затраты на обеспечение качества. Реактивный и предупреждающий подходы к управлению качеством. Разнообразие и стандартизация. Стандартизация и сертификация медицинских услуг Современные методики управления качеством в здравоохранении. Модель делового совершенства. Разработка эталона организации. Основные особенности эталона. Ключевые показатели эталона. Методика управления качеством «Шесть сигм». Определение потребительских запросов. Измерение текущих показателей качества. Сплошной и выборочный контроль. Инструменты контроля качества (графики контроля, диаграммы причинно-следственной связи, диаграмма Парето и другие). Процесс контроля качества. Контроль качества в здравоохранении. |
Управление процессами в операционном менеджменте в здравоохранении Сущность управления процессами. Особенности процессного управления. Оценка уровня зрелости процесса. Методика оценки процессов. Основные и вспомогательные процессы в организациях здравоохранения. Преимущества управления процессами. Кросс-функциональное решение проблемы. Описание и управление процессами. Обзор стадий реинжиниринга бизнес-процессов. Понимание процессов. Управление закупками. Управление цепью поставок. Закупки "точно в срок". Потоки электронной информации в снабжении лечебных учреждений. Контур управленческого контроля над операционным процессом |
ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
· владение методами принятия решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ОПК-6);
· владение навыками документального оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений (ПК-8).
Планируемые результаты обучения по дисциплине:
знания:
- современные тенденции в менеджменте;
- операционные стратегии медицинских организаций;
- модели и методы текущего и оперативного планирования оказания услуг в медицинских организациях;
- методы и виды организационно-технологических моделей оказания услуг в медицинских организациях;
- модели и методы оптимизации календарных планов;
- современные формы организации оперативного управления;
- основы организации мониторинга производственных процессов;
- методологические основы определения эффективности систем операционного управления процессом оказания услуг в медицинских организациях;
умения:
- формировать операционную систему с учетом технологий и цепочки факторов (элементов) и операций;
- выбирать формы, способы и методы эффективного и рационального управления любыми операциями оказания услуг в медицинских организациях;
- оценивать циклы операционного менеджмента и гибкость организационных и производственных структур медицинских организаций;
навыки:
- проведения операционного исследования;
- расчета текущих и прогнозных значений показателей;
- анализа факторов развития и формирования операционной системы медицинских организаций.
ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ: лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа.
ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ экзаменом.
АВТОРЫ-РАЗРАБОТЧИКИ:
доцент кафедры экономики и менеджмента к. э.н.
1.44. Управление в здравоохранении
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«УПРАВЛЕНИЕ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ»
Дисциплина относится к блоку Б1.В. ОД.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 академических часов).
ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ - формирование и совершенствование у студентов профес-сионального сознания и экономического мышления, а также усвоение основного поня - тийного аппарата, относящегося к современному представлению об управлении и содер - жании управленческого процесса медицинских учреждений.
ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:
· изучение принципов функционирования медицинских учреждений;
· изучение экономических отношения в сфере здравоохранения;
· применения навыков управления в учреждениях здравоохранения.
ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ):
Управление в здравоохранении - прошлое, настоящее, будущее. Исторические тенденции в развитии общественного здоровья. Эволюция понятий «здоровье населения» и «общественное здоровье». Сущность основных концепций здоровья и здравоохранения в России. Роль и место специалистов в области управления в здравоохранении в сохранении, восстановлении и укреплении здоровья населения России.
Эпидемиологические методы исследования. Концепция причинно-следственных связей в медицине и здравоохранении. Оценка эффективности лечебных и диагностических технологий. Медицина, основанная на доказательствах – сущность, области применения. Базы данных, содержащие систематические обзоры и результаты качественных эпидемиологических исследований, их использование.
Здоровье и болезнь как основные категории медицины. Классификация болезней. Индивидуальное здоровье: медицинские и социальные критерии, комплексная оценка, группы здоровья. Общественное здоровье: схема изучения здоровья населения и отдельных его групп, критерии, показатели, факторы, его определяющие. Виды медико-социальных проблем здоровья населения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 |
