Семинарские занятия проводятся с использованием различных способов и методов обучения: занятие-конференция; метод малых групп; презентации с использованием вспомогательных средств: раздаточных материалов (таблиц, схем), слайдов; решения ситуационных задач; разбор конкретных ситуаций; разработка проекта.
В соответствии с требованиями ФГОС ВО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий – групповая работа над кейсами. Интерактивные методы:
- поощряют активное участие в учебном процессе;
- способствуют эффективному усвоению учебного материала;
- оказывают многоплановое воздействие на обучающихся;
- осуществляют обратную связь (ответная реакция аудитории).
Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к семинарскому занятию и текущему и промежуточному тестированию и включает написание рефератов, работу с учебной литературой, выполнение индивидуальных домашних заданий.
Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Экономика и финансирование здравоохранения» и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС).
ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ экзаменом.
АВТОРЫ-РАЗРАБОТЧИКИ:
старший преподаватель кафедры экономики и менеджмента
1.46. Маркетинг в здравоохранении
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«МАРКЕТИНГ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ»
Дисциплина относится к блоку Б1.В. ОД.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 академических часов).
ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ – формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков, необходимых для маркетинговой и инновационной деятельности в учреждениях здравоохранения различных форм собственности.
ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:
· уметь анализировать маркетинговую среду на уровне конкретной медицинской организации;
· приобрести умения использовать информацию, полученную в результате проведённого маркетингового исследования с целью эффективной организации лечебного процесса;
· получение навыков в разработке стратегии и тактики целевого маркетинга в учреждениях здравоохранения.
ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ).
ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ - способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-5).
Планируемые результаты обучения по дисциплине:
знания:
- методология маркетинговых исследований, иметь представление о различных структурах рынков и проводить анализ конкурентной среды отрасли ;
- методы проведения маркетинговых исследований для принятия стратегических, тактических и оперативных решений при планировании рыночной деятельности организации;
- организация и проведение маркетинговых исследований;
умения:
- использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и бенчмаркинга ;
- проводить анализ деятельности организации в условиях изменения конъюнктуры и использовать его результаты для подготовки управленческих решений;
- использовать рыночную информацию в планировании стратегии, тактики и операционного планирования деятельности медицинских организаций;
навыки:
- сбора информации;
- обработки и анализа рыночной информации.
ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ: лекции, лабораторные занятия, практические занятия, семинары, самостоятельная работа.
ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ экзаменом.
АВТОРЫ-РАЗРАБОТЧИКИ:
профессор кафедры экономики и менеджмента д. э.н.
1.47. Медицинское страхование
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕДИЦИНСКОЕ СТРАХОВАНИЕ»
Дисциплина относится к блоку Б1.В. ОД.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 академических часов).
ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ - формирование и совершенствование у студентов современных представлений о медицинском страховании, как системы экономических и правовых отношений, имеющих важный социальный контекст.
ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:
· формирование знаний о понятийном аппарате страхования, этапах развития медицинского страхования и страхового рынка в России и за рубежом;
· комплексное представление о правовом регулировании страховой деятельности (Гражданский кодекс РФ и специальное страховое законодательство);
· овладение навыками проведения оценки финансового состояния страховой компании на основе знаний о финансах страховщика, основ актуарных расчетов.
ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ).
ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
· способность участвовать в управлении проектом, программой внедрения технологических и продуктовых инноваций или программой организационных изменений (ПК-6);
· способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления, выявлять и анализировать рыночные и специфические риски, а также анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса на основе знания экономических основ поведения организаций, структур рынков и конкурентной среды (ПК-9).
Планируемые результаты обучения по дисциплине:
знания:
- основные понятия и термины, применяемые в страховании, перестраховании, соцстраховании (ПК -6, 9);
- знать основные виды и формы страхования, отличительные особенности отдельных видов страхования, условия их проведения, новые виды страховых продуктов на страховом рынке России (ПК -6, 9);
- методика оценки рисков (ПК -6, 9);
- основы страхования в зарубежных странах, особенности проведения отдельных видов страхования и зарубежный опыт по государственному регулированию страхового рынка, финансовой устойчивости страховщиков (ПК -6, 9);
умения:
- анализировать страховую статистику по страховому рынку России, страховым компаниям, знать основные тенденции и проблемы развития страхового рынка, в том числе регионального (ПК -6, 9);
- проводить экономический анализ страховых операций страховой компании (ПК-6, 9);
навыки:
- построения страховых тарифов (ПК -6, 9);
- проведения оценки финансового состояния страховщика, в том числе по оценке платежеспособности и размещению страховых резервов (ПК-6, 9);
- оценки рисков (ПК-6, 9).
ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ: лекции, семинары, самостоятельная работа.
ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ зачетом с оценкой.
АВТОРЫ-РАЗРАБОТЧИКИ:
профессор кафедры экономики и менеджмента д. э.н.
1.48.Управление инновационными проектами в здравоохранении
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЕКТАМИ
В ЗДРАВООХРАНЕНИИ»
Дисциплина относится к блоку Б1.В. ОД.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 академических часов).
ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ - формирование у бакалавров представлений об инновационных процессах в здравоохранении и подготовка к решению профессиональных задач в области инновационного проектного управления.
ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:
· обучение использованию на практике знаний, методов и теорий гуманитарных, социальных и экономических наук для осуществления экспертных, аналитических и проектных работ;
· развитие навыков разработки и реализации инновационных проектов в сфере здравоохранения.
ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ). Тема 1. Основы управления проектами; Тема 2. Функциональная модель управления проектами; Тема 3. Методы управления проектами; Тема 4. Планирование и организация выполнения проекта; Тема 5. Институциональная составляющая управления проектами в здравоохранении; Тема 6. Понятие проектной команды; Тема 7. Подбор и отбор персонала: комплектация проектных команд; Тема 8. Оценка участников проектных команд; Тема 9. Мотивация персонала проектных команд; Тема 10. Методы и инструменты поддержания работоспособности команды на этапе исполнения проекта; Тема 11. Лидерство менеджера проекта: подходы и практика реализации; Тема 12. Международные и отечественные стандарты по управлению проектами
ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
· способность проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управленческими ресурсами организации, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия (ОПК-3);
· способность участвовать в управлении проектом, программой внедрения технологических и продуктовых инноваций или программой организационных изменений (ПК-6);
· владение навыками документального оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений (ПК-8).
Планируемые результаты обучения по дисциплине:
знания:
- основы и проблематика управления проектами в здравоохранении;
- функциональные проблемы управления проектами в здравоохранении и их решения;
- институциональные проблемы управления проектами в здравоохранении и их решения;
- кадровые проблемы в управлении проектами;
- международные и отечественные стандарты по управлению проектами: система и структура компетенций;
- основные методы управления проектами в здравоохранении;
умения:
- разрабатывать инновационные проекты и проводить их оценку;
- применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;
- выбирать модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления;
- применять методы оценки компетентности и эффективности персонала в проектах;
навыки:
- управления проектами и готовность к их реализации;
- анализа и диагностики состояния внешней и внутренней среды организации;
- формирования проектных групп;
- менеджера проекта.
ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. В ходе проведения занятий по дисциплине «Управление инновационными проектами в здравоохранении» предусматривается широкое использование активных и интерактивных форм проведения занятий (проблемные лекции, работа в малых группах, активизация творческой деятельности, письменные аналитические работы, конкретные ситуации, групповая презентация работ по кейсам, доклады) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 |
