Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (актуализированная редакция) Направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (стр. 24 )

Воспроизводство населения Воспроизводство населения – понятие и сущность. Показатели воспроизводства населения. Режим воспроизводства населения. Брутто и нетто - коэффициенты воспроизводства населения. Критические значения простого замещения поколений. Теория демографического перехода, типы воспроизводства. Половозрастные пирамиды и их виды

Социально-демографическая политика: зарубежный и отечественный опыт. Демографическая политика - сущность и содержание, соотношение с экономической, социальной и семейной политикой. Цели и методы демографической политики: экономические, административно-правовые, социально-психологические. Демографическая политика и планирование семьи. Опыт разработки концепций демографической политики на федеральном и региональном уровнях. Демографическая экспертиза законопроектов и других актов законодательной и исполнительной власти, крупных экономических и социальных проектов. Особенности демографической политики в развивающихся странах. Демографический взрыв и его главные «виновники». Особенности демографической ситуации в странах Африки, Азии и Латинской Америки. Сложности и особенности проведения демографической политики в этих странах. Особенности демографической ситуации в России на современном этапе. Место России в современном мире Демографический кризис и его проявления: низкая рождаемость, высокая смертность, небольшая продолжительность жизни, постарение населения, низкая рождаемость, депопуляция и деградация. Причины этих явлений и возможные последствия. Концепция выхода России из демографического кризиса. Цели и задачи «Концепции демографического развития Российской Федерации на период до 2015 г.»

Демографическое прогнозирование. Роль демографических прогнозов в планировании развития определенной территории. Взаимосвязь демографического и социального прогнозирования. Классификация демографических прогнозов. Основные методы демографического прогнозирования. Роль социолого-демографических исследований репродуктивного поведения в разработке прогнозных сценариев. Демографические прогнозы для России и мира.

ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления, выявлять и анализировать рыночные и специфические риски, а также анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса на основе знания экономических основ поведения организаций, структур рынков и конкурентной среды (ПК-9).

Планируемые результаты обучения по дисциплине:

знания:

- основные демографические показатели и коэффициенты (ПК-9);

- структура (состав) и качество населения (ПК-9);

- численность населения и тенденции их изменения (ПК-9);

умения:

- анализировать экономические проблемы и общественные процессы в связи с демографическими показателями (ПК-9);

- использовать вероятностно-статистические методы оценки демографических закономерностей (ПК-9);

- правильно производить выбор вероятностно-статистических законов распределения для расчетов демографических коэффициентов (ПК-9);

- применять существующие методы прогнозирования при оценке демографических проблем (ПК-9);

навыки:

- использования специальной терминологии дисциплины (ПК-9);

- расчета и анализа демографических показателей (ПК-9).

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ: лекции и практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа, контрольная самостоятельная работа студента.

ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ зачетом с оценкой.

АВТОРЫ-РАЗРАБОТЧИКИ:

старший преподаватель кафедры экономики и менеджмента

1.39. Управление качеством

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ»

Дисциплина относится к блоку Б1.В. ОД.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 академических часа).

ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ: формирование у будущих менеджеров современного подхода к управлению качеством на предприятии, представлений о новейшей философии качества, методах и инструментах, осуществляющих политику качества как на уровне предприятия, так и в любой сфере управления процессами.

ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ: дать студентам теоретические основы управления качеством как процессов, так и продукции в т. ч. в здравоохранении и обучить применению механизмов управления качеством процессов и продукции, позволяющим проводить идентификацию, исследования и контроль процессов с применением стандартизации, осуществлять статистическую оценку процессов и продукции, анализировать экономическую эффективность внедрения стандартизации процессов, иметь представление о процедуре сертификации, взаимосвязях управления качества с маркетингом, стратегическим управлением и менеджментом предприятия.

ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ):

Исторический, смысловой и философский аспекты управления качеством. Понятие и значение качества. Философия качества. История управления качеством. Качество как экономическая категория. Закономерность непрерывного совершенствования качества.

Эволюционное развитие управления качеством. Появление и развитие управления качеством. Управление качеством в общей системе менеджмента. Управление качеством и менеджмент качества: политэкономический анализ. Зарубежный опыт управления качеством. Российский опыт управления качеством.

Конкуренция, конкурентоспособность и качество. Понятие, сущность и содержание конкуренции и конкурентоспособности. Стратегии конкурентной борьбы организаций. Взаимосвязь качества и конкурентоспособности.

Экономические проблемы управления качеством. Понятие и составляющие затрат на качество. Определение и управление затратами на обеспечение качества.

Средства, методы и инструменты управления качеством. Концепция всеобщего менеджменты качества (TQM). Международные стандарты качества ИСО серии 9000. Системы менеджмента качества. Стандартизация и сертификация продукции, услуг и систем менеджмента качества. Инструменты управления качеством. Модели делового совершенства.

ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: умение моделировать бизнес-процессы и использовать методы реорганизации бизнес - процессов в практической деятельности организаций (ПК-13).

Планируемые результаты обучения по дисциплине:

знания:

- понятия качества и управления качеством (ПК-13);

- качество, как критерий деятельности учреждения (ПК-13);

- объекты качества и удовлетворенность потребителя (ПК-13);

- подход в качестве (ПК-13);

- развертывание функций качества (QFD) (ПК-13);

- основные положения и принципы управления качеством (ПК-13);

- системный и процессный методы в TQM, статистические методы управления качеством, семь основных методов и их значение в TQM (ПК-13);

- формирование и развитие архитектуры взаимоотношений поставщик - организация – потребитель (ПК-13);

- концепция человеческого фактора в TQM (ПК-13);

- экономика управления качеством (ПК-13);

умения:

- анализировать экономические проблемы и общественные процессы (ПК-13);

- быть активным субъектом экономической деятельности (ПК-13);

- использовать вероятностно-статистические методы оценки качества систем и изменения качества в процессе их эксплуатации (ПК-13);

- правильно производить выбор вероятностно-статистических законов распределения для расчетов уровня качества и надежности работы (ПК-13);

- применять существующие методы прогнозирования и оценке качества и ресурса систем (ПК-13);

навыки:

- пользоваться специальной терминологией дисциплины (ПК-13);

- изложения самостоятельной точки зрения оценки качества (ПК-13);

- самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии (ПК-13);

- документирования систем менеджмента качества (ПК-13).

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ: лекции и практические занятия, самостоятельная работа, контрольная самостоятельная работа студента.

ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ: зачетом.

АВТОРЫ-РАЗРАБОТЧИКИ:

старший преподаватель кафедры экономики и менеджмента

1.40.Экономический анализ хозяйственной деятельности

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Дисциплина относится к блоку Б1.В. ОД.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 академических часов).

ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ - формирование знаний, умений, навыков и компетенций в области современных проблем экономического анализа, которые необходимо решать менеджеру в связи с радикальными изменениями, происходящими в экономической, социальной, политической и технологической сферах.

ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:

·  раскрыть теорию, то есть концепцию (методологию) и методику экономического анализа, его общие и частные цели, задачи и содержание;

·  определить, роль (место) экономического анализа в системе управления экономикой предприятия;

·  раскрыть методику и выработать навыки факторного анализа и объективной оценки финансовой устойчивости, финансовых результатов, себестоимости, объема производства, продаж и эффективности деятельности в целом;

·  выработать умение оценивать инвестиционные проекты, предпринимательские риски и определять внутренние резервы повышения финансовой устойчивости, эффективности всей финансово-хозяйственной деятельности предприятия.

ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ).

1. Роль комплексного экономического анализа в управлении коммерческой организацией.

2. Метод и методика экономического анализа.

3. Анализ и управление объемом производства и продаж.

4. Анализ эффективности использования производственных ресурсов.

5. Анализ и управление затратами и себестоимостью продукции.

6. Финансовые результаты коммерческой организации и методы их анализа. Анализ рентабельности.

7. Анализ финансового состояния коммерческой организации.

ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: умение применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации, навыков управления затратами и принятия решений на основе данных управленческого учета (ПК-14).