Организация и планирование производственного обучения в профессиональном образовании (стр. 24 )

Особое внимание при оборудовании кабинетов, лабораторий и мастерских должно быть обращено на обеспечение электро - и пожаробезопасности учебно-практической деятельности учащихся. Все электрифицированное оборудование должно иметь заземление, величина которого не должна превышать 4 Ом. Кабинеты и мастерские должны быть оснащены системами пожарной сигнализации и средствами пожаротушения в соответствии с установленными нормами и правилами.

Электробезопасность. В каждой мастерской электрические провода станка должны быть присоединены к кабелю, который пропускается через железную трубку. Особого внимания требуют те места, где кабель проходит по деревянному полу. Нельзя допускать, чтобы на кабель падали тяжелые или острые предметы. Кабель, пропущенный через трубку, желательно проводить вдоль плинтусов, чтобы он не создавал препятствий под ногами. Трубка при этом закрывается безопасной крышкой и может быть поднята до уровня включения вилки.

В мастерской должен быть общий электрический щит. Он должен находиться вне основной части мастерской. Щит должен подключать только преподаватель. Опасность удара током возникает при контакте человека с токопроводящими частями электроустановки. Ток силой уже 0,1 А может убить человека на месте. Каждый учащийся должен знать силу тока и его мощность.

Если во время работы на станках заметны искры в электропроводах или чувствуется запах гари, следует немедленно сообщить об этом преподавателю. В таком случае необходимо остановить станок и выключить его.

В учебных мастерских монтируется сеть освещения и сеть силового оборудования, независимые друг от друга. Осветительная сеть - однофазная с напряжением питания 220В. Сеть для силового оборудования трехфазная, с линейным напряжением 380В и фазным 220В. От сети силового оборудования питаются станки и оборудование на рабочих местах учащихся. Последнее необходимо подключить к сети через понижающий трансформатор на выходе которого должно быть напряжение 42В и регулируемое напряжение в интервале от 3 до 12В. Ток с напряжением от 3 до 12В должен выпрямляться и иметь стабилизирующие устройства, что необходимо для выполнения учащимися лабораторных и учебно-практических работ по электротехнике и радиоэлектронике с приборами, рассчитанными на постоянный ток.

Противопожарная безопасность. Изготовление клея на специальной плите, работа с муфельной электропечью, обработка деталей электроточилом, работа на фрезерном станке и т. д. в учебной мастерской мастерских требуют соблюдения правил противопожарной безопасности.

Причины возникновения пожара:

- непрочное соединение электропроводов;

- слабость контактов контрольных включателей станков;

- накопление древесных отходов;

-использование открытых и специальных закрытых плит без соблюдения соответствующих требований;

- несоблюдение правил безопасности при работе с муфельной печью и отсутствие специальных мест для металла, обработанного в ней;

несоблюдение требований при работе с утюгом и печью;

-  низкий уровень знаний техники безопасности учащимися и т. д.

3.2 Учебное оборудование

Оборудование кабинетов, лабораторий и мастерских может проводиться по функциональным признакам, отражающим предназначение различных видов оборудования. Оборудование должно удовлетворять педагогическим, санитарно-гигиеническим и психофизиологическим требованиям, гарантировать безопасность выполнения учащимися учебно-практических работ.

Оборудование рабочего места учащегося. К рабочему месту учащегося относится участок площади кабинета, лаборатории или мастерской со всем необходимым оборудованием (рабочий стол, верстак, станок, приборы, инструменты, оснастка и т. п.), отведенный для выполнения определенного вида лабораторных или учебно-практических работ.

Оборудование рабочих мест в кабинетах (лабораториях) и мастерских имеет специфические особенности. Размеры каждого рабочего места должны быть достаточны для установки рабочего стола, верстака или станка, обеспечивая при этом свободное перемещение учащихся. Поэтому желательно применять оборудование минимально допустимых размеров. Например, верстак для слесарных работ рекомендуется иметь площадью 900x550 мм. Столы, верстаки, сиденья должны регулироваться по высоте в соответствии с ростом учащихся.

Оборудование рабочих мест группового пользования, стационарное оборудование. Это оборудование определяется целями и содержанием обучения, которые определены примерными программами производственного обучения. При использовании в учебных целях промышленного оборудования и установок следует учитывать физиологические ограничения, которые предусмотрены для организации безопасных занятий учащихся соответствующего возраста.

Рабочее место учителя. Оно располагается в самом доступном для обозрения учащихся месте. Желательно рабочее место учителя расположить на подиуме высотой 250—300 мм. Здесь устанавливается рабочий стол или верстак, демонстрационный стол и размещается оборудование с соответствующим набором инструментов и приспособлений.

Вспомогательное оборудование. К нему относятся технологические приспособления, тренажеры, контролирующие устройства. К технологическим относятся приспособления, которые позволяют учащимся снизить трудоемкость операций, повысить точность и скорость их выполнения. Например, это могут быть шаблоны-кондукторы для выполнения сверлильных работ.

Тренажеры позволяют ускорить формирование отдельных навыков, необходимых для осуществления проектной деятельности. Примером могут служить специальные тренажеры для отработки скоординиро­ванного движения рук при работе на токарном станке по металлу.

Контрольные приспособления можно подразделить на экзаменаторы по фронтальной проверке знаний учащихся, а также устройства для контроля отдельных параметров трудовых действии и результатов практической деятельности.

3.3 Оборудование кабинета и мастерской производственного обучения

Кабинеты предназначены для проведения теоретических занятий и лабораторно-практических работ по темам, относящимся к технологиям обработки конструкционных материалов, электротехническим, строительно-отделочным и санитарно-техническим работам. Для этого рабочие столы учащихся должны быть электрифицированы и иметь выводы для питания электротехнических, радиотехнических устройств, которые рассчитаны на переменный ток с напряжением 220 В, для подключения паяльника — выводы на переменный ток с напряжением 42 В, а также на постоянный ток с интервалом напряжений от 3 до 12 В. Все розеточные выводы переменного тока должны иметь контакт заземления. Учебный кабинет может быть размещен в двух смежных комнатах общей площадью 75—80 м2 или в одном помещении площадью около 60 м2 Учебно-наглядные пособия следует хранить в отдельных шкафах или на стеллажах. Постоянно вывешенными на стенах кабинета могут быть таблицы, плакаты, планшеты справочного содержания, необходимые учащимся для повседневного пользования.

Рабочее место преподавателя, демонстрационный стол и систему управления электропитанием кабинета целесообразно сосредоточить в одном месте. Этого требует специфика проведения лабораторно-практических работ по электротехнике и радиоэлектронике. Преподаватель должен иметь возможность, управляя учебным процессом, в любой момент при возникновении опасности или аварийной ситуации принять необходимые меры по отключению электропитания от рабочих мест учащихся. Желательно оборудовать систему аварийного отключения питания.

В том случае, если программой обучения предусматриваются электромонтажные работы с применением технологии пайки, на рабочих местах учащихся должны быть установлены индивидуальные вытяжные устройства.

Помещение учебной мастерской

Оборудование учебной мастерской, как известно, определяется содержанием учебной работы, ее методами и организационными формами.

Для подготовки к занятиям необходимых заготовок или полуфабрикатов в этом помещении желательно установить круглопильный и ресмусовый станки для обработки древесины, механическую ножовку, заточной станок.

Площадь помещения мастерских определяется в соответствии с планируемым числом рабочих мест на основе рекомендованных норм на одно рабочее место учащегося и двойную норму на учителя. Ширина проходов между торцами станков должна быть 0,8 м, между рядами — 1,2 м, ширина центрального прохода — 2 м. Расстояние от стен или колонн до станков или верстаков должно быть не менее 0,5 м.

Размещение верстаков может производиться по фронтальной или линейной схемам расстановки. Все оборудование устанавливается на соответствующих основаниях согласно заданным для него техническим условиям монтажа и эксплуатации.

Рабочее место учащегося

Рабочие места в мастерской подразделяются на индивидуальные и рабочие места общего пользования. На рабочих местах общего пользования учащиеся работают по мере необходимости в порядке, указанном учителем. Индивидуальные рабочие места закрепляются постоянно за отдельными учащимися. Рабочее место учащегося — это участок мастерской с оборудованием, отведенный для выполнения определенной работы. Число таких мест в мастерской должно соответствовать числу учащихся в группе.

Оборудование индивидуального рабочего места должно соответствовать антропологическим особенностям учащихся, быть удобными для практического пользования. Для их регулировки чего служат: высота рабочей поверхности, высота сиденья, пространство для ног, размеры рабочей зоны, удаленность предметов и инструментов.

Эстетичный вид рабочего места, качественная отделка инструментов, приятная окраска оборудования — все это благоприятно влияет на состояние работающих учащихся.

Надо правильно располагать инструменты, материалы и приспособления на рабочем месте. Наиболее часто употребляемые инструменты кладут в ближней зоне досягаемости, чтобы они постоянно находились в поле зрения учащегося.

Основным оборудованием индивидуального рабочего места является верстак. При наличии двух мастерских следует устанавливать соответственно слесарные и столярные верстаки.

Если в образовательном учреждении возможно оборудовать только одну мастерскую, то в ней устанавливаются комбинированные верстаки для столярных и слесарных работ.